2.6 做个小竹筏 教学设计

6
做个小竹筏
教学设计
【教学内容】粤教粤科2017课标版一年级下册第15、16页。
【教学目标】
1、利用准备的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的想
法。
2、根据已有的经验，制作做小竹筏的计划，并能按计划制作小竹筏。
3、养成乐于同他人合作，善于倾听别人想法的习惯。
【教学重点】
制订制作活动的计划，制作小竹筏。
【教学难点】
学会对自己的小竹筏进行反思。
【教学过程】
一、图片导入。
（出示竹筏图片）这是什么，你认识吗？它能浮在水面上吗？
（图示小竹筏载人）问：你想制作自己的小竹筏吗？
(设计意图：用图片引起学生制作小竹筏的兴趣，引入本课。)?
二、动手操作。
活动1：怎样做小竹筏。
问：可以选择那些材料制作呢？你打算怎么做？（同桌间交流）
画一画：你想设计怎样的小竹筏？画一画和同桌讲一讲。
请生上台汇报。
(设计意图：通过思考材料的选取及画一画，锻炼学生的思维能力和表达能力，也为后面制作小竹筏做铺垫。)?
活动2：制作小竹筏。
问：怎样排列材料使小竹筏更平稳？
问：怎样捆绑能使小竹筏更坚固?（合作交流）
学生利用准备好的材料，同桌间合作，制作小竹筏。
学生汇报，评比出部分作品做下一环节使用。
(设计意图：通过适时地提问，加深学生的思考，不仅会做小竹筏，还能做好小竹筏。)?
活动3：比一比。
问：谁的小竹筏运的物品（玻璃珠）
师领生实验，并想一想：怎样的小竹筏运的玻璃珠最多？
问：你能根据发现的秘诀，改良你的小竹筏吗？试试！
(设计意图：以比赛的方式调动学生的积极性，也让学生对自己的作品有成就感，增加学生探究的兴趣.)?
三、课堂小结。
问：这节课你收获了什么？你觉得坚固的小竹筏应该是怎样的？
四、布置作业。
课后实验：选择家里的一种材料，制作小船。先画一画，再做一做。(设计意图：课后实验的布置让学生利用本节课学的知识，学以致用，再次增强学生科学探究及动手操作的兴趣。)?
【板书设计】
做个小竹筏
怎样做？（材料？方法？）
做一做
比一比