苏教版(2017秋)三年级下册2.6沙漠中的植物 (教案)

文档属性

名称 苏教版(2017秋)三年级下册2.6沙漠中的植物 (教案)
格式 zip
文件大小 13.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-05-25 22:45:51

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文档简介

6.沙漠中的植物


沙漠中的植物
课型
新授
第二
单元
第2课时
教学目标
科学知识:1.能发现图片中植物的形态特征,认识一些沙漠中的植物。2.认识仙人掌的形态结构。3.
知道仙人掌和芦荟能通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境。科学探究:能通过观察仙人掌,找出它的茎和叶,并画下来。将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系,发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特征。通过提取阅读资料中的信息,知道骆驼刺和梭梭适应沙漠环境的结构特征:具有发达的根系。科学态度:1.乐于尝试运用多种方式完成科学探究,体会其中的乐趣。2.能接纳别人的观点,乐于分享彼此的想法。科学、技术、社会与环境:1.了解一些植物适应沙漠环境的本领,体会沙漠环境下植物生存的不易,意识到要保护环境。
教学重、难点
重点:了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。难点:能将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系的,发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点
教学准备
教学课件














一、了解沙漠环境的特点1.播放《自然的力量》视频,并思考:沙漠环境有哪些特点?和我们生活的环境有哪些不同?2.教师根据学生的回答出示关键词:干旱、高温。二、认识沙漠中的植物1.沙漠中生长着哪些植物?播放视频,一边看一边思考。2.教师PPT播放一些具有代表性的沙漠植物。三、探究植物在沙漠中生长的本领【活动一:观察沙漠植物的根】1.提问:这些植物有哪些本领可以在沙漠中生长?2.出示植物的完整结构图(包括根、茎、叶),然后带领学生有顺序的从下往上看。3.学生打开科学书第17页,先来看沙漠中植物的根,和我们平时看到的根有什么不同?为什么沙漠中植物的根会长这样,原因是什么?【活动二:观察仙人掌的茎】1.出示仙人掌的图片,先找一找仙人掌的茎在哪里?对比平时植物的茎又有什么不同?2.仙人掌的茎你认为藏着什么秘密?为什么要张这个样子?3.带领学生用实验探究仙人掌的茎。4.通过实验,你们发现了什么?【活动三:观察仙人掌的叶】1.出示仙人掌的图片,先找一找仙人掌的叶在哪里?对比平时植物的叶又有什么不同?2.仙人掌的叶为什么要张这个样子?长成这样的原因是什么?如果和平时的叶子一样能在沙漠中生长吗?3.我们如何通过实验验证我们的猜测?小组合作讨论实验计划。4.出示实验的注意事项,并展开实验。四、沙漠植物的共同特征1.师:今天我们一起观察了仙人掌的茎和叶,阅读了骆驼刺和梭梭草的吸水功能。同学们,思考一下,沙漠中的植物有哪些共同特征呢?2.师:沙漠植物正是具有了这样的结构,才能在干旱的沙漠中生存下去。
1.学生回答沙漠环境的特点。1.学生根据视频的内容回答沙漠中的植物。1.学生猜测植物能在沙漠中生长的原因。2.学生看科学书,并回答沙漠植物根的样子,以及原因。1.学生观察仙人掌,并猜测仙人掌茎张这个样子的原因。2.小组合作探究仙人掌茎的秘密
易错题集
1.仙人掌的茎和叶容易搞错。
板书设计
6.沙漠中的植物叶子卷缩呈针刺状茎:表面蜡质,减少水分蒸发根:发达,吸水能力强
教学反思
1.图文结合的方式学生容易理解和接受,所以结合大部分沙漠上的植物形态让学生思考,一方面让学生在潜意识中认识到科学是要大量的证明的,另一方面可以培养学生的观察能力和比较思维。2.阅读课文也是一种学习方式,所以可以让学生自己带着问题阅读内容,然后寻找答案,不再局限于实验探究这个唯一的方式。