四年级上册数学教案-单价、数量和总价-人教版

单价、数量和总价
1教学目标
1、
根据已有的经验理解
单价、数量、总价的含义。
2、
结合实际问题归纳、总结出“总价=单价×数量”的数量关系,并能根据三者之间的关系灵活地解答实际问题。
2学情分析
四年级的学生已经通过自己的生活实际,初步了解“买东西要先知道多少钱?”这样一些较为直观的信息。但是具体通过什么样的方法以及怎么计算自己买的东西用多少钱。对他们来说就比较困难了,如果只是抽象的讲解,就会出现事半功倍的效果。所以在设计这堂课时,我始终尊重数学来源于生活这个教学理念,使学生在自己真实的生活中学会知识,并能利用自己学会的知识解决生活中的问题。
3重点难点
1、理解单价的含义。
2、理解“总价=单价×数量”的数量关系以及由它推导出的另外几个数量关系式。
4教学过程
4.1.1教学目标
1、
根据已有的经验理解
单价、数量、总价的含义。
2、
结合实际问题归纳、总结出“总价=单价×数量”的数量关系,并能根据三者之间的关系灵活地解答实际问题。
4.1.2学时重点
1、理解单价的含义。
2、理解“总价=单价×数量”的数量关系以及由它推导出的另外几个数量关系式。
4.1.3学时难点
理解“总价=单价×数量”的数量关系以及由它推导出的另外几个数量关系式。
4.1.4新设计
一、创设情境、引入新知
老师想为教室的图书角购买一批《神奇校车》系列图书。《神奇校车》系列图书共10本,如果一本一本地买,每本定价12.00元,如果一次性买10本,共100元。请你们帮老师想想,怎么买比较合算?
二、探究新知
自学课本的52页,完成下面的1、2题。
1、篮球每个90元,买5个要多少钱?列式计算
。
2、鱼每千克12元,买4千克要多少钱?列式计算
。
1、列表,找出这两道题的共同点
1题
篮球每个90元
买5个
要多少钱?
?
2题
鱼每千克12元
买4千克
要多少钱?
共同点
已知:
已知:
求:
2、明确含义:每件商品的价钱,叫做(
);买了多少,叫做(
);一共用的钱数,叫做(
)。
?
3、说出下面各题已知的是数量关系中的什么,要求的是什么。
(1)每套校服120元,买5套要用多少钱?
已知:
求:
列式计算:
。
通过解决刚才的问题,我知道的数量关系式为:
。
(2)学校买了3台同样的复读机,花了600元,每台复读机多少元?
已知:
求:
列式计算:
。
通过解决刚才的问题,我知道的数量关系式为:
。
?
(3)
老师花120元钱买字典,每本字典6元,老师买了几本?
已知:
求:
列式计算:
。
通过解决刚才的问题,我知道的数量关系式为:
。
三、巩固提升
1、填一填
①(
)件商品的价钱叫它的单价。
②买3件衣服花的钱可以看成(
)。
③已知总价和单价,可以求出(
),其数量关系式是(
)。
2、选择题
①下面哪句话表示完整商品的单价(
)。
A、巧克力13元
B一袋巧克力13元
C、苹果5元
D、苹果每千克5元
E、《格林童话》每套8本
②知道每副跳棋的价钱和购买的数量,可以求(
)
拿10元钱可以买
2千克鲜桃,平均每千克多少元?是求(
)
每个篮球65元,用1300元可以买多少个篮球?是求(
)
A、单价
B、总价
C、数量
?
3、解决问题
①超市里搞促销活动,一种橙汁“买3送1”,张阿姨买3瓶这样的橙汁花了12元,实际平均每瓶多少钱?
②小丁丁到超市想买9支圆珠笔,有两种包装,单支的包装,4元一支,9支一盒包装的27元,你觉得小丁丁怎样买合算?(选做题)