教学反思
教材《岩石和矿物》单元分2个学习专题——岩石专题和矿物专题，《观察、描述矿物（二）》一课属于矿物专题。本课是在学生学习了矿物颜色、条痕、软硬基础上学习的第二课时，重点要求学生通过一定的方法观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。生活中学生对物体是否透明还是具有一定生活经验的，可以让学生先说说自己对物体透明度的理解，然后让学生区分透明、半透明、不透明。对光泽的观察与描述，学生比较陌生，可以从物体的反光情况引入。四年级学生对于观察有明显规则几何形体的矿物相对比较简单，重点是指导学生观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。难点是观察、描述矿物的光泽。教科书内容的思路是先指导方法，然后实践运用。根据学生的认知特点，在指导方法时，充分运用学生的生活经验，通过观察常见物体的透光和反光情况，再过渡到观察矿物的透明度和反光情况。因此，经过这节课后学生会学到几种重要的观察、描述和识别矿物的方法，培养观察研究岩石和矿物的兴趣。第一部分:矿物的透明度和光泽教科书没有具体规定观察哪几种矿物的透明度，教师可选择当地容易找到的透明、半透明、不透明矿物供学生分组观察。第二部分:观察矿物的形状要说明的是:自然界中的矿物形态是多种多样的，不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的是不规则的块状(矿物晶体很小，组合紧密，以致肉眼不能分辨)。同一种矿物的晶体有时会具有不同的形状。认识矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性，了解不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。引导学生对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述，在观察过程中能及时进行观察记录，对观察到的现象进行分析和解释，培养对矿物的观察和研究兴趣，并能认真细致地观察、比较、记录和描述，能利用简单工具分辨矿物的透明度，了解有更多的技术能帮助我们观察、描述矿物。5.观察、描述矿物（二）
【教材简析】
教材《岩石和矿物》单元分2个学习专题——岩石专题和矿物专题，《观察、描述矿物（二）》一课属于矿物专题。本课重点是指导学生观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。难点是观察、描述矿物的光泽。教科书内容的思路是先指导方法，然后实践运用。根据学生的认知特点，在指导方法时，充分运用学生的生活经验，通过观察常见物体的透光和反光情况，再过渡到观察矿物的透明度和反光情况。
第一部分:矿物的透明度和光泽教科书没有具体规定观察哪几种矿物的透明度，教师可选择当地容易找到的透明、半透明、不透明矿物供学生分组观察。第二部分:观察矿物的形状要说明的是:自然界中的矿物形态是多种多样的，不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的是不规则的块状(矿物晶体很小，组合紧密，以致肉眼不能分辨)。同一种矿物的晶体有时会具有不同的形状。
【学情分析】
本课是在学生学习了矿物颜色、条痕、软硬基础上学习的第二课时，重点要求学生通过一定的方法观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。生活中学生对物体是否透明还是具有一定生活经验的，可以让学生先说说自己对物体透明度的理解，然后让学生区分透明、半透明、不透明。对光泽的观察与描述，学生比较陌生，可以从物体的反光情况引入。四年级学生对于观察有明显规则几何形体的矿物相对比较简单。因此，经过这节课后学生会学到几种重要的观察、描述和识别矿物的方法，培养观察研究岩石和矿物的兴趣。
【教学目标】
科学概念目标
1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。
2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
科学探究目标
1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。
2.在观察过程中能及时进行观察记录。
3.对观察到的现象进行分析和解释。
科学态度目标
1.培养对矿物的观察和研究兴趣。
2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。
科学、技术、社会与环境目标
1.能利用简单工具分辨矿物的透明度。
2.了解有更多的技术能帮助我们观察、描述矿物。
【教学重难点】
重点：能对观察的矿物进行描述。
难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。
【教学准备】
教师：一组透明、半透明、不透明的纸、教学课件等。
小组：一组透明、半透明、不透明的纸；铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、锡纸；一组透明、半透明、不透明的矿物；一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。
【教学过程】
一、激趣导入：（预设5分钟）
[材料准备：每组6种矿物]
1.提问：每个小组将桌子上的几种矿物，按照某一个相似的特点进行分类。并思考：你是按照什么特点分的？
（预设：根据矿物的相似的颜色、软硬、光泽、透明度、形状等分类）
2.引导：同学们有的根据我们上节课观察的矿物特点分类，有的是按照其他的特点分类的。因此，我们除了在颜色、条痕、软硬方面，还可以从哪些方面来观察、描述矿物呢？
（预设：光泽、透明度、形状等。）
3.揭题
这节课，我们就从矿物的透明度、光泽以及形状，来继续“矿物之旅”。
（板书《观察、描述矿物（二）》）
二、观察、描述矿物透明度（预设15分钟）
[材料准备：一组透明、半透明、不透明的纸；一组透明、半透明、不透明的矿物。]
1.板书：透明度
提问：你们觉得什么是物体的透明度？
（预设：学生自由发言，教师了解学生前概念。）
2.出示（三张纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸
引导：这三张纸的透明度一样吗？说说你的理由。
（预设：学生自由讨论，不要否定学生想法。）
提问：你有什么方法来证明它们的透明度？
（预设：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。）
引导：每个小组选择一种方法来验证它们的透明度，并想想我们该如何描述这三张纸的透明度情况？
实验一
选择一种方法尝试分辨三张纸的透明情况
（预设：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。）
介绍：教师利用微课介绍分辨透明度的方法，并能用透明、半透明、不透明来描述纸和矿物的透明度。
3.观察几种矿物的透明度
[出示几种矿物。]
提问：这里有几种矿物，我们可以怎样来观察它们的透明度呢？有什么要注意的地方？
（预设：用手电筒照射矿物碎片边缘或用矿物碎片的边缘观察其他物体。）
实验二
利用手电筒照射矿物碎片边缘的方法观察矿物的透明度进行记录。
4.小结：通过努力，我们发现矿物的透明度可以分为透明、半透明和不透明，在以后的观察中我们又可以从新的方面来描述矿物了。
三、观察、描述矿物的光泽（预设10分钟）
[材料准备：铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、锡纸；；一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。]
1.分别用手电筒照射玻璃、铁片、锡纸。
提问：大家看这些物品在光线照射下都有什么共同点？
（预设：会反光。）
引导：物体表面的反光情况就形成了光泽。你们见过哪些物体有光泽呢？
（预设：玻璃、玻璃边框、画框、讲台等）
出示材料：铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。
提问：请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。
（预设：排列有问题时，可以借助手电筒照射。）
3.
提问：现在请大家观察云母和石英的光泽，看看它们和桌子上的那种物品的光泽比较接近？我们可以怎样来描述这两种矿物的光泽呢？
（预设：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）
4.小结：这就是描述矿物光泽的一种对比的描述方法。当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。
（课件出示各种矿物光泽的介绍。）
四、观察、描述矿物的形状（预设5分钟）
[材料准备：不同形状的几种矿物。]
1.出示几种有规则几何外形的矿物。
提问：大家看这些矿物，它们的外形谁能来描述一下？
（预设：金字塔形、圆柱形、长方体等。）
引导：交流了这么多的矿物外形，你们发现它们的外形有什么相同和不同的地方吗？
（预设：都是立方体、有些外形有规则的、有些外形有颗粒等。）
五、总结（预设5分钟或课后拓展）
[材料准备：《怎样采集制作演示、矿物标本》的阅读资料。]
1.引导：学习了今天这节课，相信同学们对观察、描述矿物又有了新的收获，想想课后自己怎么来收集、制作一些矿物标本？
2.阅读资料：《怎样采集制作演示、矿物标本》的拓展资料。
3.小结：我们课后可以把自己制作的矿物标本带来，用更多的方法来观察、描述它们。
【板书设计】
5.观察、描述矿物（二）
透明度
光泽
形状
【作业设计】见课后习题(共18张PPT)
5.观察、描述矿物（二）
光线能不能穿过矿物的程度，称为透明度
分为：透明、半透明、不透明
矿物的透明度
石英
长石
云母
利用矿物碎片的边缘观察其他物体
矿物名称
透明度
石英
长石
云母
矿物表面的反光形成了光泽
矿物名称
反光情况
透明度
石英
玻璃光泽
透明
长石
玻璃光泽
半透明
云母
珍珠光泽
透明
方铅矿
我具有金属的光泽，反光很强，光彩夺目，其他和我一眼具有金属光泽的兄弟们大多数都是金属矿物哦~
半金属光泽
磁铁矿
非金属光泽
玻璃光泽（像玻璃的光泽）
油脂光泽（像涂上脂肪一样)
珍珠光泽
(像珍珠发出的光泽）
丝绢光泽（像丝织品发光一样）
土状光泽（表面反光暗淡像泥土）
蜡状光泽
（像蜡烛发出的光泽）
矿物的形状
长
石
云母
石英
辉锑矿
方解石
矿物的形状
柱状
六角柱状
六面体形
块状
针状
立方体型
粉末状
粒状
感
谢
聆
听
~
教科版四下《岩石和矿物》单元
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e2千课后习题
一、填空题：
1、矿物表面的反光形成了（
）。
2、有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的（
）。
二、选择题：
1、下列具有金色特性的矿物是（
）
A、金矿
B、赤铁矿
C、石英
D、方铅矿
2、下列矿物中，透明度最好的是（
）
A、磁铁矿
B、水晶
C、石膏
D、石盐
3、下列物质中，反光情况最好的是（
）
A、棉布
B、泥土
C、铜
D、金刚石
三、连线题：几种矿物的条痕
自然金
绿黑色
黄铁矿
黑色
石墨
白色或近白色
石英
樱红色
赤铁矿
黄色
参考答案
一、填空题
1.光泽
2.晶体
二、选择题
1.A
2.B
3.C
三、连线题
自然金
绿黑色
黄铁矿
黑色
石墨
白色或近白色
石英
樱红色
赤铁矿
黄色
