准备单元
分工合作找证据
教学设计
教材分析：
本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制定计划，搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素。本课通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面有重点地培养学生制订计划、收集事实证据的科学探究能力做铺垫。
学情分析：
一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散。经过一个学期的学习，学生有小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在教师指导下进行小组分工与合作。对于小组分工后自己负责的任务，大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。
教学目标：
1、在教师指导下，了解科学探究需要制订计划。
2、在教师指导下，经历分工找证据的过程。
教学重难点：
重点：在教师指导下，经历分工合作找结果的过程。
难点：小组分工完成任务。
教学准备：
多媒体课件、记录单、动物挂图、动物头饰。
一、激趣导入
师：同学们，今天老师要带领大家到大森林中去游玩，你们高兴吗？在茂盛的大森林中呀生活着许许多多的小动物，今天它们聚在一起准备举行一场森林运动会，同学们想不想知道都有谁来到现场了呢？
生：想
师：好，那就一起看看吧！
（播放音乐图画）
师：来参加运动会的动物可真不少啊，都有谁来了呢？
生：猴子、猫、猪、熊……
师：你有一双会发现的眼睛，这么多小动物都来了，运动会也马上就要开始了，瞧，还有谁来了呢？
（把小动物贴在黑板上乱序）
师、生：可爱的小猫、我们人类的好朋友小狗、活泼的小鸭子、勤劳的蚂蚁、长鼻子的大象、七星瓢虫、愉快的小鸟、萌萌的小鸡。
师：小动物们可真积极呀！快来看！它们有什么不一样的地方？
生：嘴巴不一样、腿不一样、叫声不一样
师：你观察的真仔细，从动物的腿中发现了不一样的地方
师：那我们再来看看它们的腿有什么不同呢？
生：有2条腿的、4条腿的、6条腿的
师：是啊同学们，动物的种类不同，腿的数量也不同，那你能根据它们腿的条数来给它们分分类吗？（请该生上台给动物分类）
师：哦，原来森林运动员们有2条腿的、4条腿的、还有6条腿的，你真是我们班的小小观察员！大家把掌声送给他！
师：来了这么多的小动物，那同学们猜一猜，这些森林运动员里几条腿的动物最多呢？
生：4条?6条
师：大家意见不一样，究竟谁说的正确呢？这节课我们就一起分工合作找证据，来验证你的猜想吧！（板书课题、齐读）
二、验证闯关
师：分工合作找证据，真理的验证可离不开实践呢，今天我们就开始验证闯关吧！同学们有没有信心？
生：有！
师：要想闯关成功，了解规则很重要，我们今天的闯关规则是：
1、当音乐响起的时候呀，游戏就开始了，我们要抓紧时间数每种动物到底有几只。
2、把统计结果填写在记录单上。（往前走，拿着记录单）
3、音乐停止后游戏结束，请马上坐好！老师要看哪个同学数的又快，坐的又端正。
拿好手中的笔和记录单，做好准备！验证第一关！
1、验证第一关：
师：数数几条腿的动物多，并填写在第一关的记录单中，好，验证开始！
（音乐停止）
预设一：师：谁来说说看，你数出来了有几只？
怎么都不说呀？是什么原因没有完成呢？
生：时间太短
预设二：师：他说的对不对呢？咱们一起来看看吧！（倒过去看图片）
2条腿的有几只呢？那他数的对不对呢？
生：不对
师：为什么数错了呢？
生：时间太短
师：哦，时间太短，动物太多，一个人数的难度太大了，那怎么办呢？咱们把难度降低，两个人来数数看看吧，你们敢吗？
生：敢！
师：让我们走进第二关，这回游戏规则可有改变哦！我们左边的同学举起手，你们负责数各种动物有几只，右边的同学举起手，拿出抽屉里的记录单，你们的任务呀是负责填写。
师：这次大家听明白了吗？来给你的小伙伴握握手吧！
2、验证第二关：
师：请同学们按照老师刚才的分工来完成。瞪大眼睛，开始了！同样的要求，音乐停止后可要第一时间坐好哦！开始！
师：音乐停止了，我发现第一小组已经安静下来了（奖励）
师：谁愿意把你们数的结果说给大家听？谁第一个坐好，老师就让谁来汇报。
（生上台汇报展示2个）
师：究竟哪个小组的正确，我们回过头看一看
师：看来两个人的合作比刚才好了很多，老师相信小组的力量会更大！
3、验证第三关：
师：这一次我们6人为一小组来数动物，那小组之间怎样分工才能最科学的合作呢？这就要做到分工明确了，我们来看看这个小组他们是怎么分工的？
出示小组分工图片
师：一个人担任小组长，负责分工记录，两人数两条腿的动物，两人数4条腿的动物，一人数6条腿的动物。
师：现在就请同学们6人小组商量，一会把你们的分工填写在分工表里吧！看看哪个小组讨论的又快又好。（老师下台发表）
小组讨论（配乐）
师：你们分工的最快，小红花奖励给你们
哪个小组把你们的分工表上台展示一下？
生上台汇报（2-3）
师：小组每个人都有了自己的任务，有了明确的分工，老师相信一定能闯关成功，那让我们来挑战第三关吧！闯关之前请小组长上台领取闯关记录单。
师：好，分工合作开始了！坐好准备的小组坐端正
第三关！开始！
师：小狗组第一个停下来，你们最遵守游戏规则，奖小红花
哪个小组愿意展示你们的闯关成果？
生上台汇报展示，和他一样的请举手??
（不一样，倒回来）第1组的合作最成功，第2组的队员还需要再努力哦！
师：分工合作后我们小组的闯关任务完成的真是又快又好！同学们想一下在我们的日常生活中还会有哪些地方用到分工合作呢？?
生：班级值日、抬东西、包饺子?师：他们是怎么分工合作的？?
生：有的人扫地、有的人擦桌子、有的人擦黑板?
师：还有在家包饺子、做游戏的时候、建筑工人盖房子等等都会用到分工合作。?
师：每个人都有不同的工作，这是分工，一起来完成任务就是合作，其实呀，在我们的日常生活中会遇到各种各样的问题，但是老师希望大家?
遇到问题不要急，?
大家都来出把力，?
每人负责一件事，?
分工合作有秩序。?
让我们一起读读，记住这些话吧！?
生拍手读一遍?
四、小结提升?
师：科学的分工、愉快的合作是完成任务的秘密武器哦，有了这个秘密武器相信你们一定能更好的进行科学探究活动。?
今天我们学会了分工合作，还认识了这么多的小动物，那它们之间又存在什么奥秘呢？课下，请以小组为单位继续我们的探究吧！?
谢谢！再见！?
教学反思：?
学生在上课过程中积极性很高，思维活跃，逐步体验到分工合作的乐趣，可以尝试更多种的闯关形式，不拘泥于课本，应跳出教材，让学生体验到更多种的分工合作的乐趣，为以后进一步的科学学习做好准备。(共33张PPT)
分
工
合
作
找
证
据
大象版一年级下册科学准备单元
猜猜看
森林运动员几条腿的动物最多？
1.音乐响起时，游戏开始，请你们数一数两条腿、四条腿、六条腿的动物各有几只。
2.把统计结果填写在《记录单》上。
3.音乐停止后游戏结束，请端正坐好。
闯关规则
第一关
第二关
1.音乐响起时，游戏开始。
2.左边的同学负责数两条腿、四条腿、六条腿的动物各有几只，右边的同学负责填写记录单。
3.音乐停止后游戏结束，请端正坐好。
第二关：
小组成员
任务
组长、分工、记录
数2条腿的动物
数2条腿的动物
数4条腿的动物
数4条腿的动物
数6条腿的动物
“它有几条腿”活动分工表
小组成员
任务
组长、分工、记录
数2条腿的动物
数2条腿的动物
数4条腿的动物
数4条腿的动物
数6条腿的动物
“它有几条腿”活动分工表
第三关
遇到问题不要急,
大家都来出把力,
每人负责一件事,
分工合作有秩序。
奥密
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