冀少儿版八年级下册生物：第二节 变异 课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
第二节变异
冀少儿八年级下册第二章
玉米的果穗：白、黄、紫色
猫仔不同的体色
情境导入
为什么果穗颜色和猫仔的体色都各不相同？
一龙生九子，九子各不同
小谚语反映出什么现象？
变异
学会判断变异现象
理解变异的原因
区分可遗传变异和不可遗传变异
了解变异原理在实践中的应用
教学目标
一、概念：
物种内
个体
之间的差异叫变异。
特点：
生物界普遍现象
同一
不同
生活中的变异现象
双胞胎
二、变异的类型及原因
资料一:
谷穗的性状为什么不同？
染色体数目的变化
21三体综合征（也称先天愚型）
资料二：产生镰刀型细胞贫血症的原因是什么？
导致血红蛋白结构改变，引起红细胞形态改变
基因的改变
综合两则资料，你能获得哪些信息？
的改变导致生物体发生了变异。
染色体和基因
可遗传的变异
由遗传物质发生改变引起，能遗传给后代的变异。
类型
染色体变异
水稻谷穗
基因改变（基因突变）
镰刀型细胞贫血症
可遗传的变异现象
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
谚语
同一物种因
不同发生了变异
环境
不遗传的变异
环境因素
由
引起，遗传物质并有发生改变，不能遗传给后代的变异。
二、变异的类型及产生的原因
可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的
不可遗传的变异：未涉及到遗传物质的改变，由环境条件变化引起的
变异
变异对生物会产生怎样的影响呢？是有利的，
还是不利的？
思考
矮杆抗倒伏小麦
白化玉米苗
有利变异：能
生物体的生存和繁殖能力。
不利变异：会
生物体的生存和繁殖能力。
中性变异：
生物正常的生理活动。
判断：生物个体本身而言。
提高
降低
不会影响
三、变异对生物的影响
想一想，议一议：
一头白色的小牛，这样的变异是有利的还是不利的，或者是中性的？
容易被天敌发现，不利变异
没有危险，中性变异
地球环境是在不断变化的，正是由于生物能够产生变异，才能适应变化了的环境条件，得以生存和发展。
四、遗传变异的应用
好神奇！怎样培育出来的？
人工诱变育种
普通甜椒
太空椒
在太空的条件下，引起种子
发生改变而培育成的新品种。
遗传物质
基因的改变
四、遗传变异的应用
空间技术育种
空间技术育种培育的新品种
空间技术育种：利用返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机或高空气球，把农作物的种子带到太空，使它产生变异，然后在地面种植，从中选育新品种。
1.下列关于变异的说法中，错误的是
（
）
A．生物的变异都是可以遗传的
B．引起变异的原因多种多样
C．变异在自然界普遍存在
D．没有变异就没有新品种的出现
学以致用
A
A.气温的差别
B.染色体的变异
c基因突变
D人为因素
2.“南橘北枳
”所描述的变异，其形成原因是（
）
A
3、下面这些变异，哪些是可以遗传的？
人类的肤色
ABO血型
暗室中生长的韭黄
视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
长身子、短腿的安康羊
贫瘠土地上生长的太空椒
某人将头发染成黄色的
豌豆的圆粒和皱粒
玫瑰花的花色有白有红
√
√
√
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学以致用
1.同一物种内不同个体之间的差异，叫做变异。
2.由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异；仅由外界环境条件变化引起的变异，是不可遗传的变异。
3.变异是否有利，取决于生物体所处的环境。
4.人们利用生物的遗传和变异原理可以进行人工诱变育种和空间技术育种来培育新品种。
课堂小结