2020年秋人教版九年级物理第15章 第5节 课时1 串、并联电路中的电流的规律 同步教学课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
第15章
第5节
课时1
串、并联电路中电流的规律
1.经历电流测量的操作过程，学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
2.通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的步骤、方法和态度。
【重点】在实验中探究串、并联电路中电流的规律。
【难点】在探究过程中，认真观察、分析，得出正确结论。
学习目标
观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什么连接方式？
新课引入
用桌子上的实验器材把两个电路连接出来。(先连第一个，看哪个小组连得又快又好)
新课引入
闭合开关，观察灯泡的亮度。
思考：灯泡为什么会发光，它们发光时亮度是否相同，电路中各点的电流之间有什么关系。
为了回答这个问题，我们今天学习探究串、并联电路的电流规律。
新课引入
知识点
串联电路的电流规律
1.
实验：探究串联电路中各处电流的关系
那么，串联电路中各处的电流大小有怎样的关系呢？
串联电路的特点：
①只有一条电流路径；
②开关控制整个电路；
③用电器相互干扰。
1
新知探究
猜想①：串联电路中只有一条路径，所以各处电流可能相等。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律。
猜想②：从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小。
猜想③：从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大。
新知探究
按照如图所示的电路进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C
点，测出A、B、C
点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较。
实验设计
新知探究
（1）实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
（2）实验电路图:
新知探究
1．按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表的量程；
2．把电流表接在电路中A点，经检查无误后，闭合开关，测出A点电流值
IA，并填入表格中；
3．把电流表接在电路中的B、C点，分别测出B、C点电流值
IB、IC，并填入表格中；
4．换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中。
5．比较测得的数据，总结串联电路中各处电流的规律。
L2
L1
A
测量A点电流
（3）实验步骤:
S
L2
L1
A
测量B点电流
L2
L1
A
测量C点电流
新知探究
①连接电路时，开关应断开。
②电流表应串联在被测电路中。
③应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来。
④接通电路前必须先用大量程的电流表试触。
⑤读数时要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。
⑥为了使实验结论具有普遍性，应换用不同的用电器进行三次或以上实验。
实验时要注意的问题：
新知探究
次数
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
1
2
3
（4）实验数据
新知探究
（5）实验结论
串联电路的电流规律:
文字表达：串联电路中，电流处处相等。
数学表达式（公式）：IA=IB=IC＝……
IA
IC
IB
新知探究
在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，小明同学用电流表分别测出a、b、c点的电流后，为总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（　　）
A．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c点的电流
B．将电源两极对调，再次测量a、b、c点的电流
C．改变开关的位置，再次测量a、b、c点的电流
D．将两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c点的电流
A
典型例题1
如图是小明在探究串联电路中的电流关系时的实验电路，实验中应选取规格______（相同/不同）的灯泡进行实验，实验中，他刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为他连接电路时忘记___________，实验时小明发现L1较亮，L2较暗，则通过灯L1的电流______（大于/小于/等于）L2的电流。
不同
断开开关
等于
典型例题2
知识点
并联电路的电流规律
串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径，我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，而实际上我们是要探究干路和支路电流之间的关系。
L1
干路
支路
支路
干路
2
新知探究
1.
实验：探究并联电路中各处电流的关系
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的关系呢?
L1
新知探究
猜想1：干路电流可能等于各支路电流。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一起通过实验来探究并联电路中的电流规律。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流。
新知探究
（1）按照如图所示的电路进行实验，用电流表分别测量出干路（A点）电流和各支路（B点和C点）的电流，通过比较分析，看看他们之间有什么关系；
（2）换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系。
设计实验
新知探究
（1）实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
（2）实验电路图:
新知探究
①按照如图所示的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程；
②分别测出干路（A点）电流和各支路（B点和C点）电流，并将读出的电流值记录在表格中；
③换用规格不同的小灯泡，重复上述步骤，并将实验数据记录在表格中。
（3）实验步骤
新知探究
（4）实验数据
次数
A
点电流IA
B
点电流IB
C
点电流IC
第一次测量
（灯泡不同）
第二次测量
（灯泡相同）
新知探究
文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。
（5）实验结论
A
B
C
IA
IB
IC
数学表达式（公式）：
IA=
IB+
IC
+
……
并联电路的电流规律:
新知探究
在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图1所示的电路图。
（1）电流表在使用时必须
在被测电路中。
（2）闭合开关，通过C点的电流如图2所示，则通过C点的电流值为
A。
（3）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：IA+IB=IC，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）:?
。
实验只进行一次测量，不具有普遍性，应换用不同的灯泡进行多次测量
串联
0.54
典型例题3
在探究并联电路的电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时，开关应处于
状态，电流表应选
A的量程试触。
（2）电流表应
（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的
点。
断开
0～3
串联
C
典型例题4
（3）小明同学在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_________________________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______。
电流表的正负接线柱接反了
0.24A
典型例题4
在探究并联电路的电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
（4）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。小亮由实验数据得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不足之处：
①?____________________②?___________________。
用的是同规格的灯泡
只有一组实验数据
典型例题4
正确理解串联电路和并联电路中电流的特点（与水流规律类比）
串联电路
并联电路
水流
如图，B处的水是由A处的水流过来的，相同时间内通过A处横截面与B处横截面的水量是相同的。
如图，B、C两处的水是从A处分流出来的，相同时间内通过A处横截面的水量与通过B、C两处横截面的水量之和相等。
A
B
C
A
B
新知探究
串联电路
并联电路
电流
通过电路中的电荷不可能消失，也不可能增加，所以串联电路中单位时间内通过导体任一横截面的电荷量相等，即Ia=Ib=Ic
与水流相似，通过B、C两处的电荷是由A处分流过来的，所以并联电路中单位时间内通过A处横截面的电荷量与通过B、C两处横截面的电荷量之和相等，即IA=
IB+
IC
新知探究
正确理解串联电路和并联电路中电流的特点（与水流规律类比）
实验方法
实验归纳法：在实验的基础上，对实验数据认真分析，归纳出物理规律的研究方法。
注意：1.
避免特殊性，即用不同规格的灯泡做实验。
2.
避免偶然性，即要换不同规格的灯泡多做几次实验。
新知探究
探究串联电路中电流规律
实验装置
串并联电路中电流的规律
探究并联电路中电流规律
实验步骤
实验结论：在串联电路中，各处电流相等，即I=
I1=
I2=···=In
实验装置
实验步骤
实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=
I1+
I2+···+In
课堂总结
1.
如图所示，两横截面积不同的圆柱形导体接在电源的正负极上，其电流分别为
I1
和
I2
，则（　　）
A．I1=I2
B．I1>I2
C．I1D．无法确定
A
课堂训练
2.
如图所示电路中，三个灯泡完全相同，当开关S闭合时，电流表A1、A2、A3的读数分别为I1、I2、I3，则它们三者的关系是（　　）
A．I3＞I2＞I1
B．I3＜I2＜I1
C．I3=I2=I1
D．I3＜I2=I1
B
课堂训练
3.
关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（　　）
A．断开开关S，通过L2的电流比通过L1的电流大
B．断开开关S，通过L1的电流与通过L2的电流一样大C．闭合开关S，灯L1、L2都会发光
D．闭合开关S，灯L1不会发光
B
课堂训练
4.
（2019·常德武陵区期中）电路中连接了两个规格完全相同的灯泡，用电流表测得它们的电流均为0.46A，则电路中的总电流是（　　）
C
A．一定是0.46A
B．一定是0.92A
C．0.46A和0.92A都有可能
D．以上说法均不正确
课堂训练
5.
如图，当开关S闭合时，三个电流表A1、A2和A3都有示数，下列说法正确的是（　　）
A．电流表A1的示数等于通过灯泡L1的电流
B．若灯泡L3短路，则灯泡L3不亮，L1和L2亮
C．电流表A2的示数等于通过灯泡L2和L3的电流之和
D．若灯泡L2开路，则A2的示数为零，电流表A1和A3的示数不变
C
课堂训练
6.
小明根据甲、乙两电路图探究“串联电路和并联电路的电流关系”时，闭合开关后，得到：
（1）图甲中a处电流0.18A，b处电流0.18A，则c处的电流为_____A，合________μA。
（2）图乙中a处电流0.22A，b处电流0.22A，则c处的电流为_____A，合_______mA。
0.18
0.44
1.8×105
440
课堂训练
7.
如图甲所示，当开关闭合时，两只电流表的示数分别由乙、丙两图读得，则通过电灯L1、L2的电流分别是（　　）
A．0.8
A
0.52
A
B．0.15
A
0.8
A
C．1.28
A
0.52
A
D．0.52
A
1.28
A
C
课堂训练