人教部编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元测试卷（含答案）

2020年人教部编版九年级下册第一单元单元测试卷
一.选择题.
1.综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是（
）
A.十月革命
B.明治维新
C.亚历山大二世改革
D.大化政新
2.比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国废除农奴制改革相比，日本明治维新显著的不同点是（
）
A．取得了民族独立
B．促进了资本主义的发展
C．保留了封建残余
D．实行了自上面下的改革
3.下列史实，最能够说明俄国1861年改革具有进步性的是（
）
A．地主利益得到保护
B．农奴获得人身自由
C．保留沙皇专制统治
D．农奴可以赎买土地
4.20世纪初，日本人吃西餐，听西洋音乐，随处可见穿西服的男子。这样的场景最早与下列哪项除旧布新的措施有直接关系？（
）
A．废藩置县
B．文明开化
C．实行征兵制
D．殖产兴业
5.19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是（
）
A．劳动力与生产资料严重匮乏
B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力
D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
6.美国总统特朗普宣称：在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了戴大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。让特朗普都自愧弗如的林肯总统曾经（　　）
A．领导北美各州建立独立国家
B．推行新政，渡过“大萧条”
C．领导美国进行反法西斯斗争
D．坚持斗争，反对国家分裂
7.19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”等现象。这些现象的出现是由于明治政府（
）
A．提倡“文明开化”
B．建立新式军队
C．号召“殖产兴业”
D．废藩置县
8.马丁·路德·金说：“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了（
）
A．选举权
B．受教育权
C．人身自由权
D．土地所有权
9.“在短短的几十年里，日本按照自己的节奏改变了自身。由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国。”导致日本出现这种变化的原因是（
）
A．大化改新
B．明治维新
C．百日维新
D．日俄战争
10.1861年美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命指的是（
）
A．实现国家独立
B．维护国家统一
C．争霸世界
D．发动美西战争
11.以下是《大国崛起》丛书中某册的部分目录。这册书介绍的是（
）
A．法国
B．美国
C．俄国
D．日本
12.历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道:“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”,“他”是（
）
A.华盛顿
B.章西女王
C.甘地
D.玻利瓦尔
13.清朝洋务运动和日本明治维新的相同点是（
）
①都面临内外交困局面
②都引进了西方科学技术
③都废藩置县
④都维护了君主专制统治
A．①②
B．③④
C．②③④
D．①②③④
14.玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败了殖民者，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自（　　）
A．英国
B．葡萄牙
C．法国
D．西班牙
15.某国驻印度总督本廷克说:“这种灾难，在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治?（
）
A.英国
B.法国
C.西班牙
D.葡萄牙
16.探究法是学习历史的重要方法之一。我们将“美国内战”、“俄国1861年改革”、“日本明治维新”放在一起探究，探究的主题应该是（
）
A．和平与发展
B．资产阶级统治的巩固和扩大
C．资本主义制度的确立
D．改革促进社会的进步
17.华盛顿、章西女王两位历史人物的共同点是（
）
A．都被誉为南美的“解放者”称号
B．都为国家赢得了独立
C．都沉重打击了美洲殖民者
D．都领导了反抗殖民统治的斗争
18.西方列强的殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。下列人物中反抗西班牙殖民统治，
被誉为南美“解放者”的是（
）
A.
章西女王
B.
玻利瓦尔
C．甘地
D．纳赛尔
19.发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（
）
A．拉丁美洲独立运动
B．第一次亚非会议的召开
C．非洲独立运动高潮
D．巴拿马收回运河区主权
20.
明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（
）
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化
D.使日本走上了侵略扩张道路
二.材料分析题.
21.
（10分）阅读下列材料：
材料一　光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他的妻子玛丽。……它推翻了专制的国王，却保留了国王本身，它剥夺了国王的权力，却让国王继续存在。
——钱乘旦《西方那一块土》
材料二　他以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养其军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例，去西欧旅行，直接学习外国的种种制度和惯例。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　他（林肯）拥护联合，拥护美国的长久和平。他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。
——韦尔斯《世界史纲）
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“光荣革命”发生的国家。（1分）写出“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的制度。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，写出“改革”的名称，（1分）概括这次改革的突出特点并分析改革对俄国的作用。（2分）
（3）根据材料三井结合所学知识，分析美国面临的问题。（不能照抄原文，2分）写出“四年斗争”所指的历史事件。（1分）
（4）结合上述国家的发展，谈谈你从中得到的认识。（1分）
22.在19世纪60年代，中国、俄国、日本的社会都发生了重大变化。结合材料和所学知识，回答下列问题。
材料一：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治……他们掀起了一场旨在……运动。
材料二：19世纪中期，俄国农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展，沙皇为此签署了废除农奴制的法令……促进了俄国资本主义的发展。
材料三：19世纪中期，日本与中国一样，在西方列强武力侵略的威胁下，被迫打开了国门。但是，日本却通过改革摆脱了沦为殖民地的厄运……
（1）根据材料一说出清政府掀起了一场什么运动？运动中提出了什么口号？
（2）材料二中“签署了废除农奴制的法令”的沙皇是谁？
（3）材料三中使日本“摆脱了沦为殖民地的厄运”的是哪次改革？其中在社会生活方面有什么措施？
23.（6分）阅读下列材料：
材料一
俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一刧，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
材料二
建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
材料三
19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间
企业数
工人数量
产值（千卢布）
1860年
99
11600
7954
1879年
287
42000
51937
——《俄国社会经济史》
请回答：
（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以説明。
（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
参考答案：
一.选择题.
1-20：CABBDDACBBBDADABDBAC
二.材料分析题.
21.
（1）国家：英国。（1分）文件：《权利法案》。（1
分）制度：君主立宪制。（1分）
（2）改革：彼得一世改革。（1分）特点：向西欧（先进地区）学习（1分）作用：增强俄国实力：使俄国资本主义得到初步发展促进俄国工业发展。（1分，任答一点即可）
（3）问题：是否允许黑人奴隶制向西部扩展；南北两种经济形式之间的矛盾日益尖锐；国家面临分裂。（不能照抄原文，答出两个方面，意思相近即可，2分）事件：南北战争（或美国内战）。（1分）
（4）认识：要建立符合现实的制度；要学习和引进先进的事物；要发展民主：要维护国家的统一、稳定等。（1分，任答一点，言之有理即可）
22.
（1）洋务运动；“自强”“求富”。（答出其中一个即可）
（2）（沙皇）亚历山大二世。
（3）明治维新；提倡“文明开化”（或学习西方的科学技术；文化教育；思想风尚等，言之有理即可）。
23.（1）俄国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。
（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。
（3）使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。