2.歌曲 江苏民歌 茉莉花 课件（24张幻灯片）

(共24张PPT)
四年级
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走进音乐世界
说教材：
《茉莉花》是一节以歌唱为主的综合课，
歌曲是一首人们喜听爱唱的民间小调，
全国各地有风格不同的同名歌曲多首。
教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌
《茉莉花》，歌曲为4/4拍，曲调优美、抒情，
歌曲旋律进行几乎都为级进
五声调式。歌词朴实，
结构为单乐章的分节歌，共四句，
但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，
表达了赏花人对花的赞美。
广玉兰
说教学目标
基于对教材胡理解和分析，我确立了本课的教学目标：
通过学唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
指导学生用优美、抒情的歌声演唱《茉莉花》，并能背唱歌曲，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
了解其他版本的同名歌曲与歌曲有关的相关文化，培养学生正确的审美观和艺术观。
桃花
教学重难点
音乐新课标指出学歌不是目的，
要把音乐知识、情感审美渗透到音乐中去，
因此，我确立了：
本课的教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
本课的教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
听一听这首歌里唱的是什么花！
应该用什么样的感情来演唱这首歌？
江苏民歌?
茉莉花
有感情的朗读歌词，并把你认为该演唱强一点的乐句用笔在课本上标记出来。
好一朵美丽的茉莉花
好一朵美丽的茉莉花
芬芳美丽满枝桠
又香又白人人夸
让我来将你摘下
送给别人家
茉莉花呀茉莉花
好一朵美丽的茉莉花
好一朵美丽的茉莉花
芬芳美丽满枝桠
又香又白人人夸
让我来将你摘下
送给别人家
茉莉花呀茉莉花
歌曲学唱
听歌曲回答两个问题
1.歌曲的情绪是怎么样的？
A
欢乐活跃
B
亲切抒情
2.歌曲的旋律有什么特点？
A婉转细腻柔美??B?粗犷豪放抒情
思考：茉莉花代表着什么？小组讨论后选代表发言。
茉莉花代表着纯洁，代表纯洁的中国人民，更代表着中国人民热情欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心。
课后用你们喜欢的方式大胆的去创意歌曲《茉莉花》吧！
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