2020年秋人教版九年级物理第15章第2节 课时2 电路图和电路状态 同步教学课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第15章
第2节
课时2
电路图和电路状态
1.会画简单的电路图；
2.认识通路、断路、短路。
【重点】电路图的画法。
【难点】“根据电路图连接实物电路”和“根据实物电路画电路图”
。
学习目标
VS
新课引入
知识点
电路图
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
1.
电路图
图1
图2
熔断器
发热器
保温指示灯
加热指示灯
图3
1
新知探究
2.
常用的电路元件及其符号
新知探究
两节电池不画成
＋
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
新知探究
3.
电路图与实物电路
注意电路图和实物电路图是不同的，电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物电路是用实物元件表示电路的连接情况。画电路图时，绝不能用实物元件充当电路元件符号。
新知探究
这样画好吗？
实物连线图
电路图
（4）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，元件符号避免画在电路的拐角处。
这样呢？
新知探究
（5）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，且中间不能有断点，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。
这样画好吗？
这样呢？
新知探究
（6）元件做好标注，如用S标注开关，用L标注灯泡等。同一电路中涉及多个相同元件时，可加角标进行区别，如用L1、L2等。
（7）尽量避免导线的交叉，如有导线交叉的电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况，交叉相连时要画实心点。
新知探究
请根据所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。
典型例题1
试画出如下所示实物图的电路图。
典型例题2
知识点
通路、断路、短路
1.
电路的三种状态：通路、断路、短路
定义：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。
特点：电路中有持续的电流，用电器工作。
2
新知探究
定义：某处被切断的电路。
特点：电路中无电流，用电器不工作。
（断开指断开开关、导线松脱、用电器烧坏等）
1.
电路的三种状态：通路、断路、短路
新知探究
定义：直接用导线把电源两端连接起来
特点：用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引发火灾。
1.
电路的三种状态：通路、断路、短路
新知探究
2.
用电器被短接
L2
L1
实验现象：在实验电路中，小灯泡L1发光，小灯泡L2不发光
。说明电路中仍然有电流，但电流流过小灯泡L1，没有从小灯泡L2中流过，而是从连接在小灯泡L2两端的导线上流过，所以只有L1发光。
用电器的短路时：电流只经过导线，不经过用电器
新知探究
3.
常见的两种电路故障
电路故障
产生原因
结果
断路
短路
开关未闭合、导线断裂、接头松脱等
电路中无电流，用电器
不能工作
电源短路：导线不经过用电器直接跟
电源两极连接
轻则烧坏电源和导线，
重则引起火灾
用电器被短接：当电路中有多个用电
器时，把其中部分用电器两端直接用
导线连接起来
被短接的用电器不能工作
新知探究
对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（　　）
A．甲断路、乙短路、丙通路
B．甲通路、乙短路、丙短路
C．甲断路、乙通路、丙短路
D．甲短路、乙断路、丙通路
A
典型例题3
小明正确连接如图所示的电路，闭合开关S，发现灯L1不发光，灯L2发光，由此判定电路可能是（　　）
A．灯L1短路
B．灯L2
短路
C．灯L1断路
D．灯L2
断路
A
L1
L2
S
典型例题4
画电路图
电路
状态：通路、断路、短路
课堂总结
1.
下面正确的电路图是（
）。
D
B
A
C
C
课堂训练
2.
在连接电路的过程中，下列哪个步骤是不必要的
（　　）
A．开关应是断开的
B．连接电路时，一定要从电源正极出发，直至电源负极
C．为保证各连接点接触良好，要拧紧各接线柱
D．连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确，不允许发生短路
B
课堂训练
3.
在虚线框内画出如图所示实物电路的电路图。
课堂训练
4.（2019·柘城月考）下列各图中，开关闭合会造成电源短路的是（　　）
C
课堂训练
5.
下列四个电路图中与实物图相对应的是（　　）
B
课堂训练
6.
把图的电路图画在方框内。
课堂训练
7.
如图所示的电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（　　）
A．a和b
B．b和c
C．c和d
D．a和d
D
课堂训练
8.
如图所示为小华连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，ac和ad两点，灯L1和L2均不发光；再用导线连接到cd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（　　）
A．灯L1开路
B．灯L2开路
C．灯L1短路
D．灯L2短路
B
课堂训练