2.11简单的逻辑电路—人教版高中物理选修3-1课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.11简单的逻辑电路—人教版高中物理选修3-1课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-26 07:28:44 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
2-17简单的逻辑电路
1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。3．通过实验，理解“与”“或”及“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。4．知道什么是真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。5．通过实验，观察门电路的作用，初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。在对逻辑电路应用实例的分析中体会三种逻辑运算关系，体会逻辑电路在现实生活中的意义。6．初步了解集成电路的简单原理。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况，感受数字技术对现代生活的巨大改变。
教学目标：
1．逻辑电路的符号使用混乱。
易误点：
2．自动控制电路分析。
3．脉冲信号的电势变化图。
1、模拟信号：
2、数字信号：
在变化中只有两个对立的状态：“有”，或者“没有”
能连续变化
处理模拟信号的电路称为模拟电路。
处理数字信号的电路称为数字电路
模拟信号：电压信号随时间是连续变化的，我们把它叫做模拟信号。（如音频电信号）
数字信号：电压信号不连续变化的信号，叫数字信号
处理模拟信号的电路叫做模拟电路
处理数字信号的电路叫做数字电路
数字信号具有较强的干扰能力；处理起来方便；是计算机工作的基础，能更大范围传送信息；高速度、高保密、高保真等优点.
逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路。
“门”电路是最基本的逻辑电路。
门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就没有信号输出。
在我们的生活中有许多对立的状态，比如电路的“通”与“断”，开关的“闭合”与”断开”,
灯泡的“亮”与“灭”，电势的“高”与“低”等，我们不妨规定其中一个为1状态，另一个为0状态那么这两个对立的状态就数字化了。
数字化的引入：
门电路简介：
门-------就是一种开关
门电路---------有一个（或多个）输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。
如图，两个开关A、B串联起来控制同一个灯泡L。显然，只有A“与”B同时闭合时，灯L才会亮。在这个事件中，A、B闭合是条件，灯L亮是结果。
“与”逻辑电路
1．“与”门如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫做“与”逻辑关系。生活中哪些实例体现了“与”的逻辑关系？思考与讨论，让学生体会生活中的“与”逻辑关系。某单位财务室为了安全，规定不准一个人单独进入。为此，在门上以如图所示的方式安装了两把锁。只有甲与乙两个人同时打开各自的锁时，门才能打开。它体现了“与”逻辑关系。
具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。
一个开关有通、断两种情况，图中两个开关的通、断组合起来有4种情况，我们把这4种情况以及每种情况灯泡的亮、熄都列在表1中。
条件
结果
开关A
开关B
灯泡L
断
断
熄
断
通
熄
通
断
熄
通
通
亮
表2
输入
结果
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
能否把表1中实验现象的描述简单化呢？我们用数学语言描述表1中的关系，就是把开关接通定义为“1”，断开定义为“0”；灯亮定义为“1”，灯熄定义为“0”，用数字语言描述上表，就成了表2。
表2用数字表示了各种控制条件和控制结果，这种表格称为“真值表”。表2就是具有两个输入端的“与”门的真值表。
“与”门的符号
如图是“与”门的电路符号，它有两个输入端A、B，Y是它的输出端。如图中A、B是有逻辑关系的机械开关，实用的门电路则是半导体材料制成的。
下图中右边的虚线框内是用晶体二极管组成的有两个输入端的“与”门电路，用于教学演示。A、B是它的两个输入端，Y是它的输出端，电压表显示输出电压的值。左边两个虚线框内是两个信号源，分别从A、B接入门电路。当信号源的开关接1时，信号源将一个电压输入门电路，接0时没有电压输入。可以从电压表上看到，只有当A、B都输入1时，输出端才有输出电压。
无光1，有光0；有声1，无声0；灯亮结果为1，灯不亮为0，我们就会发现，声、光控灯就是通过“与”门电路来实现智能化的。
通过示范性的操作演示讲解，理解“与”门电路实现“与”关系处理的电路原理，为下阶段自行探究“或”关系及“或”电路作准备。同时实现情感与价值目标。声、光控灯的再讨论。
总结“与”逻辑关系：有两个控制条件作用会产生一个结果，当两个条件都满足时，结果才会成立，这种关系称为“与”的关系。
如图所示，V是一个发光二极管，在ab两端加上一定电压，且a为高电势时，发光二极管会发光，关于电路的控制过程下列说法正确的是
(
)
A.
该电路控制功能相当于一个“或”门
B.
当S闭合时发光二极管发光。
C.
当S断开时发光二极管发光。
D.
以上说法均不正确
S1
a
b
V
C
如图为一个逻辑电路图及其真值表，下列说法中正确的是
(
)
A.该门电路为“与”门电路，真值表中X处的逻辑值为1
B.该门电路为“与”门电路，真值表中X处的逻辑值为0
C.该门电路为“或”门电路，真值表中X处的逻辑值为1
D.该门电路为“或”门电路，真值表中X处的逻辑值为0
C
如图是某种机器的冷却风扇的一个控制电路，当机器温度过时，接通触动继电器使风扇自动开启，或只有在开关闭合时风扇才启动工作，则图中X框内使用了门电路是
门。
+5V
0
θ
Z
B
A
继电器
X
R
M
S
或
感谢您的聆听
THANK
YOU
2-17简单的逻辑电路
1．知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。3．通过实验，理解“与”“或”及“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。4．知道什么是真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。5．通过实验，观察门电路的作用，初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。在对逻辑电路应用实例的分析中体会三种逻辑运算关系，体会逻辑电路在现实生活中的意义。6．初步了解集成电路的简单原理。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况，感受数字技术对现代生活的巨大改变。
教学目标：
1．逻辑电路的符号使用混乱。
易误点：
2．自动控制电路分析。
3．脉冲信号的电势变化图。
1、模拟信号：
2、数字信号：
在变化中只有两个对立的状态：“有”，或者“没有”
能连续变化
处理模拟信号的电路称为模拟电路。
处理数字信号的电路称为数字电路
模拟信号：电压信号随时间是连续变化的，我们把它叫做模拟信号。（如音频电信号）
数字信号：电压信号不连续变化的信号，叫数字信号
处理模拟信号的电路叫做模拟电路
处理数字信号的电路叫做数字电路
数字信号具有较强的干扰能力；处理起来方便；是计算机工作的基础，能更大范围传送信息；高速度、高保密、高保真等优点.
逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路。
“门”电路是最基本的逻辑电路。
门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就没有信号输出。
在我们的生活中有许多对立的状态，比如电路的“通”与“断”，开关的“闭合”与”断开”,
灯泡的“亮”与“灭”，电势的“高”与“低”等，我们不妨规定其中一个为1状态，另一个为0状态那么这两个对立的状态就数字化了。
数字化的引入：
门电路简介：
门-------就是一种开关
门电路---------有一个（或多个）输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。
如图，两个开关A、B串联起来控制同一个灯泡L。显然，只有A“与”B同时闭合时，灯L才会亮。在这个事件中，A、B闭合是条件，灯L亮是结果。
“与”逻辑电路
1．“与”门如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫做“与”逻辑关系。生活中哪些实例体现了“与”的逻辑关系？思考与讨论，让学生体会生活中的“与”逻辑关系。某单位财务室为了安全，规定不准一个人单独进入。为此，在门上以如图所示的方式安装了两把锁。只有甲与乙两个人同时打开各自的锁时，门才能打开。它体现了“与”逻辑关系。
具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。
一个开关有通、断两种情况，图中两个开关的通、断组合起来有4种情况，我们把这4种情况以及每种情况灯泡的亮、熄都列在表1中。
条件
结果
开关A
开关B
灯泡L
断
断
熄
断
通
熄
通
断
熄
通
通
亮
表2
输入
结果
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
能否把表1中实验现象的描述简单化呢？我们用数学语言描述表1中的关系，就是把开关接通定义为“1”，断开定义为“0”；灯亮定义为“1”，灯熄定义为“0”，用数字语言描述上表，就成了表2。
表2用数字表示了各种控制条件和控制结果，这种表格称为“真值表”。表2就是具有两个输入端的“与”门的真值表。
“与”门的符号
如图是“与”门的电路符号，它有两个输入端A、B，Y是它的输出端。如图中A、B是有逻辑关系的机械开关，实用的门电路则是半导体材料制成的。
下图中右边的虚线框内是用晶体二极管组成的有两个输入端的“与”门电路，用于教学演示。A、B是它的两个输入端，Y是它的输出端，电压表显示输出电压的值。左边两个虚线框内是两个信号源，分别从A、B接入门电路。当信号源的开关接1时，信号源将一个电压输入门电路，接0时没有电压输入。可以从电压表上看到，只有当A、B都输入1时，输出端才有输出电压。
无光1，有光0；有声1，无声0；灯亮结果为1，灯不亮为0，我们就会发现，声、光控灯就是通过“与”门电路来实现智能化的。
通过示范性的操作演示讲解，理解“与”门电路实现“与”关系处理的电路原理，为下阶段自行探究“或”关系及“或”电路作准备。同时实现情感与价值目标。声、光控灯的再讨论。
总结“与”逻辑关系：有两个控制条件作用会产生一个结果，当两个条件都满足时，结果才会成立，这种关系称为“与”的关系。
如图所示，V是一个发光二极管，在ab两端加上一定电压，且a为高电势时，发光二极管会发光，关于电路的控制过程下列说法正确的是
(
)
A.
该电路控制功能相当于一个“或”门
B.
当S闭合时发光二极管发光。
C.
当S断开时发光二极管发光。
D.
以上说法均不正确
S1
a
b
V
C
如图为一个逻辑电路图及其真值表，下列说法中正确的是
(
)
A.该门电路为“与”门电路，真值表中X处的逻辑值为1
B.该门电路为“与”门电路，真值表中X处的逻辑值为0
C.该门电路为“或”门电路，真值表中X处的逻辑值为1
D.该门电路为“或”门电路，真值表中X处的逻辑值为0
C
如图是某种机器的冷却风扇的一个控制电路，当机器温度过时，接通触动继电器使风扇自动开启，或只有在开关闭合时风扇才启动工作，则图中X框内使用了门电路是
门。
+5V
0
θ
Z
B
A
继电器
X
R
M
S
或
感谢您的聆听
THANK
YOU