《学写游记》学习清单
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学习目标：根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。
学习重点：能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
学习难点：在记叙、描写的基础上适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
【知识板块】单元小结：本单元我们学过的《壶口瀑布》、《在长江源头各拉丹东》、《登勃朗峰》和《一滴水经过丽江》这四篇文章，都属于游记，那么，你知道什么是游记吗？
明确：游记就是记游，是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的内容范围非常广泛，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣繁盛，可以说明建筑物的构造和游览经历，并表达作者的思想感情等。
【思维板块】如何写好游记?根据本单元课文，总结归纳出如下要领，请在要领后写下自己的感悟或者举例。
1.?移步换景和定点观察（顺序合理）
2.抓住特征，突出重点（详略得当）
3.景中有人，融情于景（情景交融）（如《壶口瀑布》将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，抒发了对大自然的热爱，赞美了中华民族的伟大精神。）
4.人文典故，丰富内涵（内容丰厚）
5.巧用修辞，增添文采(语言优美）
6.创新思路，彰显个性（构思新颖）（如《一滴水经过丽江》，作者在文中虚构了一个旅游者兼讲述者——“一滴水”，既用它串起文章，形成时空线索，又用它与读者交流，抒发情怀，这就使文章在“展现”之余又有“讲述”，带给读者独特的阅读感受。）
【巩固提升板块】训练巩固
文题一
游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。200字左右。
提示:1.选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。
2．细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。
3．描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。
文题二
我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。
提示:1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。
2．回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。
3．在记叙或描写中代入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍。或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。
文题三
参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),以《参观 》为题,写一篇参观记。不少于600字。
提示:1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。
2．参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地写,做到主次分明,详略得当,重点突出。
3．参观的目的是开眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点出你所得到的教益或受到的启发。
2(共20张PPT)
学写游记
游记是描写游览中所见所闻（经历），并表达自己思想感情（感受）的文章
。
写游记，要写清楚游览的经过，以游览的踪迹为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法：
一种就是定点观察。就是观察者选定一个处于相对静止状态的观察对象有次序地进行观察。运用定点观察法，首先要注意选择好观察位置，也就是立足点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，立足点不同，观察时事物呈现的面貌也不同。所以，一定要根据事物的特点和观察的需要，选择最理想的立足点。在运用定点观察的方法时，还要注意有一个合理的观察顺序，可以按照不同的次序，如由近及远或由远及近、由高到低或由低到高、从左至右或从右至左等进行观察。由于其固定的立足点，定点观察比较容易收到集中深入的观察效果，特别是对某一处、某一点的具体景物的观察中，容易抓住事物的特征，获得深刻全面的印象。
观察景物，通常有两种方法：
二就是移动观察，它又叫移步换景。以游踪为序是写游记常用的写作顺序。每到一处，观察点不同，所见之景也会不同，随着自己游览参观的开展，将一处处迷人的景物有序地呈现在读者面前，这就是移步换景。如《在长江源头各拉丹东》就是以游踪为序，运用了移步换景的写法。
1.抓住游览重点，详写过程
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
2.略写前后，情、理、景相结合
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头可以交待清楚时间、地点和人物。
我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦。
——《青海湖，梦幻般的湖》
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
——《周庄水韵》
…
…现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？
——《青海湖，梦幻般的湖》
3.结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
注意：
一、游记作文不要写成旅游路线图（记流水账）
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。
一、
按游览的顺序描写景物。
二、
抓住游览重点，详写过程。
三、略写前后，情、理、景相结
合。
游记类文章为我们描绘了一幅
如诗般的画卷，让我们在阅读中领
略了大自然的美景。那么，怎么样
才能写好这类文章呢？写好一篇游记，要具备以下三个要素，即三个“一”：
一条线索；一片美景；一种感情。
（一）游记需要有一条清晰的线索。
写游记时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有一条清晰的线索。
（二）运用多种写作文法描绘出一片美景。
（1）可以运用不同的感觉器官来写景。
（2）可以运用多种修辞手法来写景
（3）可以引用诗句把景装饰得更美。
（4）可以描写人文景观，增加丰富美景
的历史文化内涵。
（5）可以引用神话传奇，使美景更奇丽
更迷人。
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停，水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐……这时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮，临风开怀，只会感到无比的欣慰和欢喜。
（三）运用恰当的表达方式，抒
发一种真切的情感。
欣赏：（游记可以这样来抒情）----
后来，我们回去了，村民们连同鸟儿们，都很高兴。鸟儿因为我们走了很快乐，人们因为跟随我很快乐，我又一次为他们能玩得这么高兴而陶醉了。回到府邸想了想，我既然一直醉，那我就叫“醉翁”吧。
——开头加入对旅游点的向往
——加入心情的叙写
——加入景物的描写
——加入历史风俗民情的介绍
——加入联想
写作练习
?文题一
游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。200字左右。
提示:
1.选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。
2.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受,尽可能写出自己独特的体验。
写作练习
文题二
我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。
提示:
1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中代入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍。或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。
写作练习
文题三
参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),以《参观 》为题,写一篇参观记。不少于600字。
提示:
1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地写,做到主次分明,详略得当,重点突出。
3.参观的目的是开眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点出你所得到的教益或受到的启发。
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