7.1在葡萄架下 教案

五年级音乐《在葡萄架下》教案
教学内容：五年级音乐下册歌曲学唱《在葡萄架下》（湖南文艺出版社）
教学目的：
1.能用自然、欢快的声音演唱歌曲《在葡萄架下》，表达歌曲的情绪。
2.认知上波音、下滑音，并能随琴掌握它们的演唱方法。
教学重点：有感情地演唱歌曲《在葡萄架下》。
教学难点：唱好波音、滑音等装饰音。
教学过程：
一、手鼓导入：
1.我们先来一起看一段视频，请大家根据演奏者手中的乐器，猜猜这是什么乐器？是哪个民族的？
2.走进新疆，了解新疆。
观看课件，了解新疆。
二、学唱新歌：
1.听一听。
听，葡萄园传来了欢乐的歌声，原来是新疆的少先队员在欢迎我们一起来过队日。（播放歌曲《在葡萄架下》）
（1）说一说歌曲的情绪是怎样的？歌曲节奏的特点？
（2）练一练切分节奏。
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（3）出示旋律，唱一唱。
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2.再听范唱，发现下滑音、上波音等，介绍波音、滑音，并模仿演唱。
3.
再听范唱，加入手鼓伴奏，学生用人声模仿伴奏。
4.教师范唱歌谱，引导学生用“lai”唱旋律。
5.唱一唱歌谱。
（1）尝试视唱。
（2）分乐段学唱歌谱。
（3）解决带连线的长音演唱难点。
（4）教师演唱尾声，引导学生关注速度的变化，并模仿演唱。
6.学唱歌词
（1）学生划拍，跟琴轻声哼唱歌词。
（2）学生随琴完整演唱歌词。
（3）再次播放歌曲，学生跟唱，注意听装饰音及力度记号处的演唱。
三、歌曲表现：
1.分析歌曲：
（1）师：在这葡萄丰收的季节里，人们载歌载舞欢庆丰收，相信通过演唱大家已体会到歌曲的情绪。
（2）第一乐句出现了下滑音，你觉得它表现了什么情绪？能唱一唱吗？
（3）为什么第三乐句有下滑音，又加入重音记号呢？
（4）第四乐句有丰富的力度记号，为什么要渐强后突然渐弱这样处理？
2.
全班演唱。
你能用有表情、有力度变化的演唱来表现少先队员欢乐的情绪吗？
3.加入打击乐伴奏。（加入手鼓、铃鼓、碰铃，创编节奏进行打击乐伴奏练习）
4.创编简单的新疆舞动作。
5.表演展示。
分三组：第一组用打击乐器选择适当的节奏为歌曲伴奏。第二组为歌曲创编简单的新疆舞伴舞。第三组为小歌手。完整表现歌曲。
四、课堂总结：
这次快乐的队日即将过去，我们在载歌载舞的同时，也深深感到这丰硕、鲜美的葡萄是人们用辛劳的汗水培育而成，更感到幸福生活离不开人们辛勤的劳动。