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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
1.古诗词三首
一、课内阅读:
(一)阅读古诗《四时田园杂兴(其二十五)》回答问题。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.诗中用梅子金黄、
、
、菜花稀,写出了初夏南方农村景物的特点。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白,菜地里的花倒显得稀稀落落。(
)
(2)白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙,农民早出晚归。(
)
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
(二)阅读古诗《宿新市徐公店》回答问题。
宿新市徐公店
宋 ?
,?树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶, 。?
1.将横线上的内容补充完整。
2.《宿新市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。新市: 。?
3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意思是 ,将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。?
4.这首诗表达了诗人怎样的感情?
?
?
(三)补全词,完成练习。
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿_______溪东,中儿________。最喜小儿亡赖,溪头__________。
1.本词的词牌名是“__________”,题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“__________”“__________”等也是词牌名。
2.下列理解不正确的一项是(
)。
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子
B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面
C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
3.词的上阕中“_________,_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿_______________。最后一句中“__________”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
4.征战沙场多年的作者,看到《清平乐·村居》中描绘的情景时,他会想:____________________________________
二、课外阅读:
(四)读《秋思》,完成阅读练习
秋思
唐
张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
1、根据理解,给带点字选择正确的读音,打"√"。
(1)意万重(A.zhòng
B.chóng)
(2)复恐(A.fú
B.fù)
(3)临发(A.lín
B.lìn)
2、根据理解给带点字选择相对应的解释。
①行人:A
.捎信的人
B
.走路的人(
)
②家书:
A
.书本B
.信
(
)
③意万重:
A
.重量B
.很多
(
)
④复恐:
A
.恐慌B
.唯恐,怕
(
)
3、判断对错。对的打"√",错的打"×"。
①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍,全诗表达了诗人热爱大自然,热爱家乡的思想感情。(
)
②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍,寓情于事,作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。(
)
4、根据你对诗句的理解选择。
①在诗人张籍眼中,乡愁犹如(
)
A.秋风
B.家书
C.
万重山
②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是(
)
A.想要写封家信不禁思绪万千。
B.想要写封家信却不知从何说起。
C.想要写封家信情
意犹如万重山一样重。
③对"复恐匆匆说不尽"的理解不正确的一项是(
)
唯恐时间急迫,匆忙中没能表达清楚。
唯恐捎信人已走,匆匆忙忙没能把信写完。
C.
唯恐时间太匆匆,说不尽对家乡的思念。
5、下面这些诗词,是表达思乡之情的,在后面画上"√"。
《静夜思》
(
)
《望庐山瀑布》(
) 《九月九日忆山东兄弟》(
)
《小儿垂钓》(
)
《望天门山》(
)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(
)
三、参考答案:
(一)1.杏子肥
麦花雪白
2.(1)×(2)√
3.表达了作者对大自然和农村生活的热爱之情。
(二)1.杨万里 篱落疏疏一径深 飞入菜花无处寻
2.两 地名,在今湖南攸县北
3.急走 追 快速奔跑追逐 天真活泼,好奇好胜
4.表达了诗人对田园生活的热爱。
(三)锄豆
正织鸡笼
卧剥莲蓬
1.清平乐
村居
示例:采桑子
如梦令
2.B
3.
茅檐低小
溪上青青草
顽皮、淘气
卧
4.
示例:要是人人都能过上这样安居乐业的生活,那该多好呀!
(四)1、(B
)(
A)(
A)
2、①(A)
② (B)
③
(B
)④
(
B
)
3、①(×)
②(√)
4、①(C)
②(C)
③
(B
)
5、《静夜思》
(√)
《九月九日忆山东兄弟》(√)
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精品试卷·第
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