统编版四年级语文下册课内外阅读训练题13.猫（有答案）

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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
13.猫
一、课内阅读：
（一）阅读课文片段，回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳
隐)，（
）已经学会（淘
陶)气。
一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，（耍
要）个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，(
）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大逐渐开（辟
僻）新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
1.
用“\”画去文中括号里不正确的字。
2.
在文中的括号里填上表示转折关系的关联词。
3.“生气勃勃”的意思是：
。
4.
这段话主要写
。
5.
用“
”画出文中的拟人句，并仿写一句。
______________________________________________________________________
6.
从文中我们能够体会到作者对小猫的（
）之情。
A.宽容、怜爱
B.责备、批评
C.
喜爱、赞美
（二）猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无
虑，什么事也不过问。可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么
呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可
是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，
非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
1.联系上下文，解释下列词语。
古怪:_________________________________________________________
屏息凝视:_____________________________________________________
2.找出文段中的中心句，用“______”画出来。
3.猫的古怪性格表现在哪些方面?
_____________________________________________________________________
4.你喜欢猫吗?你觉得猫还有哪些特点?
_____________________________________________________________________
二、课外阅读：
（三）丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
1.用“　　”画出短文的中心句。
2.本文的结构是(　　)。
A.总—分
　B.分—总　
C.总—分—总
3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
4.句子赏析。
(1)句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
(2)句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。
5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。
（四）丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，
几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！
1.用“　　”画出短文的中心句。
2.本文的结构是(　　)。
A.总—分　B.分—总　C.总—分—总
3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
4.句子赏析。
(1)句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
(2)句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。
5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________
三、参考答案：
（一）1.
划去：隐
陶
要
僻
可是
但是
3.
生命力强，富有朝气。
4.
小猫满月的时候更可爱。
5.
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
6.
C.
（二）1.跟一般的情况很不相同，使人觉得诧异的，稀奇罕见的。全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
2.猫的性格实在有些古怪。
3.既老实又贪玩;既贪玩又尽职;高兴时比谁温柔可亲，不高兴时一声不出。
（三）1.丹顶鹤真有意思！　
2.
B　
3.(1)丹顶鹤外形美丽。　
(2)丹顶鹤走路姿态优雅。　
(3)丹顶鹤休息时更好看。　
4.(1)比喻　眼睛有趣　(2)拟人　姿态优美　5.本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
（四）1.丹顶鹤真有意思！　2.B　
(1)丹顶鹤外形美丽。　(2)丹顶鹤走路姿态优雅。　(3)丹顶鹤休息时更好看。　
4.(1)比喻　眼睛有趣　(2)拟人　姿态优美　5.本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
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精品试卷·第
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