统编版四年级语文下册课内外阅读训练题15.白鹅（有答案）

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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
15.白鹅
一、课内阅读：
（一）阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1.从文中找出下面词语的近义词。
假若——(
　)　
比如——(　
　)
2.从文中的哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?用“　　”画出来。?
3.鹅吃饭需要哪三样东西呢?
.
4.文中鹅吃饭的过程是:先
,再
,然后
。
（二）阅读文段，完成练习。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.第二自然段在文中的作用是
。
2.用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈
的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅
的叫声等加深了这一印象。
3.作者先把鹅与（
）作类比，表现出（
）；然后把鹅与（
）作对比，衬托出（
）。
A.鸭
B.狗
C.鹅步调的从容
D.鹅叫声严厉、大的特点
4.第四自然段中用“
”来比喻鹅的步态，对应的图片是（
），形象地写出了
。
5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。
二、课外阅读：
（三）开心阅读。
天　鹅
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅,但不是。它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野,似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.用“　　”画出描写天鹅羽毛的句子,用“　　”画出描写天鹅神态的句子。?
2.第1自然段中破折号的作用是(　
　)
A.表示声音的延长
B.表示解释说明
C.表示话题的转移
3.天鹅的美是一种怎样的美?用文中的话语来概括。
　
4.作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候,主要采用了
的修辞手法。?
（四）白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián
yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到(　　)。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
2.最能表现白公鹅走路特点的词语是(　　)。
A.大模大样　
B.昂首挺胸
　C.慢条斯理
3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。
占地盘(　　)　　　赶走猎人(　　)
招呼人类(　　)　　
洗澡呼唤(　　)
与鹅群厮打(　　)　
咽鱼饵(　　)
4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。
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三、参考答案：
（一）1.
倘若　
　譬如　
2.?譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
3.　水　泥　草　?
4.　吃一口冷饭　　喝一口水　　再到别处去吃一口泥和草
（二）1.承上启下
2.左顾右盼
严肃郑重
3.B
D
A
C
4.（京剧里）净角出场
C
鹅走路时步调从容、大模大样
5.示例：你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！
（三）1.?白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……
2.B　
3.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。　
4.　对比
?
（四）1.比喻　B　2.C　
3.占地盘√　洗澡呼唤√　与鹅群厮打√　
4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
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精品试卷·第
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