统编版四年级语文下册课内外阅读训练题21.古诗三首（有答案）

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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
21.古诗三首
一、课内阅读：
（一）课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
　
,
平明送客楚山孤。?
洛阳亲友如相问
,　
。?
1.把古诗补充完整。
2.首句中“
”点明了诗人送别辛渐的季节是
。?
3.请说说第二句中“孤”字好在何处。
?
4.最后一句诗表现了作者的什么性格?
.
（二）补写《墨梅》，再填空。
墨梅
【元】王冕
我家洗砚池边树，
。
，只留清气满乾坤。
1.“岁寒三友”指
，
，
。
2.诗的后两句意思是
。
3.这首诗的前两句运用白描的手法表现梅花的
。一个“
”字既道出画梅花的技法，又写出梅花的朴素淡雅，傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。后两句借抒情，一个“
”字，不仅传神地写出了梅香，而且也突现了诗人的
。
4.《墨梅》这首诗中流传千古的名句是
。这两句诗所蕴含的哲理是:
。
5.《墨梅》通过对诗人自己所画的梅花的描写，表现了诗人
、
的高尚情操。
二、课外阅读：
（三）课外阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，
烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白④在人间⑤。
【注释】①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
1．这是一首(　　)。
A．送别诗　　B．山水诗　　C．咏物诗
2．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
3．读了这首诗的前两句我体会到了石灰____________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语________________、________________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“__________________，__________________。”
4．理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　)
A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
5．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
（四）对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）
塞下曲（其三）
卢纶
卢纶
林暗草惊风
月黑雁飞高，
将军夜引弓②。
单于夜遁逃。
平明寻白羽③
欲将轻骑逐，
没在石棱中。
大雪满弓刀
（注释）①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没：陷入。⑤石棱：石头的突起部分
1.两首诗描写的相同之处有（
）
A．事件相同，都是打仗
B．地点相同，都是树林
C．武器相同，都有弓
D．天气相同，都是下雪
2.《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_________；《塞下曲》（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_______。从他们的反应可以看出，这两位将军有_______的特点。
3.《塞下曲》（其三）中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“____”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了___________的精神。
三、参考答案：
（一）
1.　寒雨连江夜入吴　　一片冰心在玉壶　。?
2.
　寒雨　
秋季?
3.“孤”字既点出了眼前所见之景,也融入了作者当时孤独的心境。　?
4.表现了作者开朗的胸怀和坚强的性格。
（二）朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，1.松
竹
梅
2.不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的香气弥漫地之间。
3.形态
淡
梅花
满
充盈激荡
人格魅力
4.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
只要做到光明磊落、坦荡，不用别人的评价，自己仍然可以放出光彩，流出清香
5.鄙视流俗
贞洁自守
（三）1.C　
千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间。　
无惧无畏　临危不惧　视死如归　人生自古谁无死　留取丹心照汗青　
A　5.与《墨梅》的写作方法相同，都是采用托物言志的方法。
（四）1.C
2.夜引弓
欲将轻骑逐
果断（当机立断）
3.逐
满
守边将士不怕艰苦、英勇顽强
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精品试卷·第
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