北师大版 四年级下册《小数的意义（一）》复习案学案（表格式含答案）

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第一单元
小数的意义和加减法
)
《小数的意义（一）》导学案
教学目标
1、通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，理解小数的意义，并能进行互化。
2、理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个单位之间的进率。
3、通过练习，使学生进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
重点难点
重点：小数与十进分数的关系，小数的数位、计数单位及相邻两个单位间的进率。
难点：理解小数的意义。
学
习
过
程
学案
导案
独立尝试
1、把“1”平均分成十份，其中的一份用分数表示是（
），用小数表示是（
）。十分之三表示其中（
）份，用小数表示是（
）。
2、把“1”平均分成100份，其中的一份是（
），用小数表示是（
），其中的37份用分数表示是（
），用小数表示是（
）。
3、3．33元表示的意义是什么？2.22米表示的意义是什么？
4、1角是1元的，也可以写成（
）元。
5、小结：小数是分数的另一种表现形式。分母是10、100、1000、……的分数可以用（
）小数、（
）小数、（
）小数……表示。
帮助学生梳理线上学习内容，共同总结规律。
点拨自学
1、在方格纸上涂出0.6，你打算把方格纸平均分成多少份？涂其中的几份？
2、在方格纸上涂出0.06，你打算把方格纸平均分成多少份？涂其中的几份？
3、在方格纸上涂出0.62，你打算把方格纸平均分成多少份？涂其中的几份？
根据线上学习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑
在以上有困惑的题目后面表上
，并与同桌交流讨论。
同桌解疑，老师点拨。
达标测试
1、填一填。
0.0302用分数表示是（
），用小数表示是（
）。
2、选一选。
甜甜的身高是1.5米，也就是（
）。
A、
1米50分米
B、
1米5分米
C、
1米5厘米
3、判一判。
（1）0.04米就是4分米。（
）
（2）0.13元中的“3”表示3分，写成小数是0.3元。（
）
4、将下面的小数改写成分数，分数改写成小数。
0.30＝
0.067＝
0.05＝
＝
＝
＝
5、用小数表示下图中的阴影部分。
(
)
先独立答题；再同桌交流；最后师生交流。
自我总结
通过今天的学习，我学会了：
；
我将会在
方面更加努力。
附：参考答案
独立尝试：1、
0.1
0.3
2、
0.01
0.37
3、3元3角3分
2米2分米2厘米
4、
0.1
5、一位
两位
三位
点拨自学：1、10份
6份
2、100份
6份
3、100份
62份
达标测试：1、
0.045
2、B
3、（1）×
（2）×
4、(或)
0.23
0.017
0.3
5、3.65
2