4.7.2探究环境污染对生物的影响（共含29张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.7.2探究环境污染对生物的影响（共含29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-26 19:49:27 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
探究环境因素对生物的影响
人教版生物七年级下册
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
学习目标
资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
新课导入
大气污染
新课学习
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
1.成因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
新课学习
2.过程
3.成分
水、硫酸、硝酸
新课学习
酸
雨
毁
坏
的
树
木
图片分析
新课学习
哭泣的森林
图片分析
新课学习
减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
新课学习
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
模拟探究
新课学习
提示
可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
如果探究酸雨对种子的萌发或幼苗的生长的影响，可以直接将配制的酸雨喷洒到种子或幼苗上。
如果探究酸雨对水生动物生长的影响，可以直接将模拟酸雨加入水生动物的生活环境中。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？对照组和实验组在材料和用具上有什么不同？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
新课学习
1.模拟酸雨和真实的酸雨有什么差别？酸雨含有什么成分？
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
讨论
新课学习
控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好
和
这些污染物的工作。
净化装置
回收
利用
如何防治酸雨
新课学习
无论是普通的干电池，还是纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
废电池的危害
新课学习
危害途径：电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
废电池的危害
新课学习
雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？
图片分析
新课学习
污水毒死水生动物
污水毒死小牛
图片分析
新课学习
污
染
的
危
害
排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症
重金属污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链不断积累，最终危害人类健康。
阶段小结
新课学习
温室效应示意图
全球变暖导致非洲最高山峰的积雪融化
温室效应
新课学习
臭氧层空洞
新课学习
固体废弃物污染
新课学习
新课学习
新课学习
其他污染
新课学习
探究酸雨对生物的影响时，注意事项不包括（
）
A.需进行对照实验?????????
B.需重复几次
C.实验变量为模拟酸雨???
D.要用真正的酸雨
D
课堂练习
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。
课堂总结
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探究环境因素对生物的影响
人教版生物七年级下册
1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。
2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。
3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
学习目标
资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
新课导入
大气污染
新课学习
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
1.成因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
新课学习
2.过程
3.成分
水、硫酸、硝酸
新课学习
酸
雨
毁
坏
的
树
木
图片分析
新课学习
哭泣的森林
图片分析
新课学习
减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
新课学习
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
模拟探究
新课学习
提示
可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
如果探究酸雨对种子的萌发或幼苗的生长的影响，可以直接将配制的酸雨喷洒到种子或幼苗上。
如果探究酸雨对水生动物生长的影响，可以直接将模拟酸雨加入水生动物的生活环境中。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？对照组和实验组在材料和用具上有什么不同？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
新课学习
1.模拟酸雨和真实的酸雨有什么差别？酸雨含有什么成分？
2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定。酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
讨论
新课学习
控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好
和
这些污染物的工作。
净化装置
回收
利用
如何防治酸雨
新课学习
无论是普通的干电池，还是纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
废电池的危害
新课学习
危害途径：电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
废电池的危害
新课学习
雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？
图片分析
新课学习
污水毒死水生动物
污水毒死小牛
图片分析
新课学习
污
染
的
危
害
排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症
重金属污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链不断积累，最终危害人类健康。
阶段小结
新课学习
温室效应示意图
全球变暖导致非洲最高山峰的积雪融化
温室效应
新课学习
臭氧层空洞
新课学习
固体废弃物污染
新课学习
新课学习
新课学习
其他污染
新课学习
探究酸雨对生物的影响时，注意事项不包括（
）
A.需进行对照实验?????????
B.需重复几次
C.实验变量为模拟酸雨???
D.要用真正的酸雨
D
课堂练习
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。
课堂总结
谢谢
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