Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 教案

Unit6
Task
1
---2
1．
教学目标
1、能正确理解课文，并朗读课文。学会使用一般将来时be
going
to结构。
2、复习掌握表述计划内的事情。继续学习be
going
to
结构。
3、知识与能力目标：学习用be
going
to结构来制定旅行计划。学习新词:Sentosa,
island,
The
Singapore
Flyer,
The
Singapore
Zoo,
largest,
Chinatown……
过程与方法目标：在教学过程中，采用媒体教学，让学生感知、模仿、接受、掌握、训练、巩固、拓展，采用唱歌、讨论图片、小组合作表演等各种方法，进行本课教学习用be
going
to结构来制定旅行计划。学习新词:Sentosa,
island,
The
Singapore
Flyer,
The
Singapore
Zoo,
largest,
Chinatown……
用描述并制定自己的旅行计划。培养学生朗读能力和观察能力，增强学生热爱祖国大好河山的情感。同时使学生体验学习英语的快乐，树立学好英语的自信心，提高在真实情境中进行语言交际的能力。
二．教学重、难点
教学重点：
1.能正确理解课文，并朗读课文。
2.学习用be
going
to结构来制定旅行计划。
3.学习新词:Sentosa,
island,
The
Singapore
Flyer,
The
Singapore
Zoo,
largest,
Chinatown……
教学难点：
1.理解重点句型，并能熟练运用场景设置来帮助学生理解。
2.用be
going
to结构来写出自己的旅行计划
三．课前准备
A
tape-recorder,
cards,
ppt
四．教学方法
Teaching
reading
acting
practicing
writing
singing
五．教学过程
Step1
Warming-up
/
Revision
1.
Let
a
student
teach
a
sentence：Hot
stuff.(热门话题)
2.
Listen
and
sing
a
song
:
Our
world
（缓解学生的紧张情绪，迅速进入英语的学习氛围）
3.
Free
talk:
Talk
about
four
countries:
China,
America,
Canada
and
Britain
in
groups.
Then
show
Task3
:four
travel
plans
and
let
the
students
read
the
travel
plans
together.
（此环节为学生们呈现了四个国家的标志性的景点及名胜古迹，通过读的方式来检测学生对文字的理解情况。引导学生在生活中使用这些文字对这些国家的景点进行简单的描述。）
4.
Show
learning
aims:
Learn
how
to
make
a
travel
plan
Step
2
Presentation
1.Teacher
shows
a
map
of
Singapore
and
introduce
own
something
about
Singapore.
2.
Introduce
some
famous
places
in
Singapore,
such
as:
Sentosa,
the
Singapore
Zoo,
Singapore
Flyer
and
Chinatown.
Teach
and
practice:
a
beautiful
island
the
most
famous
place
to
visit
in
Singapore
in
the
open
air
see
animals
in
daytime
and
at
night
the
world’s
largest
flyer
see
all
of
Singapore
from
inside
the
flyer
enjoy
the
food
learn
more
about
the
history
of
Singapore
(本环节的安排主要是通过教师自己的旅行计划，引出关于新加坡的一些景点的介绍。从而引出杨明的旅行计划)
3.
Yang
Ming
wants
to
go
to
Singapore,
do
you
want
to
know
something
about
Yang
Ming’s
travel
plan?
4.
Show
“self-study
guide”:
a.
Listen
to
the
text
carefully.(认真听录音）
b.
Read
the
text
loudly
and
remember
the
new
words.
（大声朗读课文并记住新单词）
c.
Finish
filling
in
the
form(完成表格)
Finish
in
6
minutes.
Try
your
best,I
believe
you!
（通过“先学后教，当堂训练”的模式进行教学）
5.
Listen
to
the
tape
and
read
after
it.
6.
Teacher
checks
the
answers
Step3
Practice
Read
Yang
Ming’s
travel
plan
in
groups.
（通过小组合作的形式来训练新知的内容，使每个学生都能获得英语学习的积极体验。）
Step4
Additional
activities
1.Show
a
big
hamburger
and
let
the
students
to
write
a
travel
plan
on
it
in
groups.(通过写出自己的旅行计划来提升学生的写作能力，增强学生的合作意识和创新能力)
2.
Do
some
exercises.
Fill
in
the
blanks:
1)
Here
is
my
travel
for
the
summer
holidays.
2)
We’re
________
to
stay
in
Singapore
_____
three
days.
3)
There
are
many
interesting
_________
there.
4)
We
can
learn
more
_______
the
history
of
Singapore.
（二）作业布置和板书设计：
Homework:
1.
Fill
the
form
of
task4.
2.
Make
a
travel
plan
for
your
Labour
Day
Writing
on
the
blackboard:
Unit6
Task
1
--2
my
travel
plan
be
going
to
where
Sentosa
when
island
how
am
I
going
to……
the
Singapore
Flyer
who
larger
what
Chinatown
六．课后反思
教学中，我更注重学科本身的特色，通过各种活动来不断提升学生的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。本课从内容上比较简单，适合全体同学共同参与学习，并适当地拓展，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。