人教部编版七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》复习教案+练习（含答案）

《海底两万里》专题复习
复习目标：
1、识记书本中有关海底两万里的导读知识和快速阅读的方法。
2、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。
3、体会作品的思想感情；初步具备鉴赏文学作品的能力。
复习重点:
1、识记有关海底两万里的导读知识和快速阅读的方法。
2、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。
复习难点:
1、了解海底两万里的相关的内容、情节、评价人物、把握主题。
2、体会作品的思想感情；初步具备鉴赏文学作品的能力。
课时按排：2课时
复习过程
一、知识点梳理
1、【教材链接】七下P156“名著导读”(精彩选篇：“海底漫步”)。
《海底两万里》快速阅读
曾经有这样一个人:
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在--颗大炮弹里，
被巨炮发射到月球上;
这个人就是儒勒.凡尔纳(
1828-1905
)。他是法国著名的科幻和探险小说家，
创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为
“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了
一个神奇的故事:一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，
在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了
作者非凡的想象力。
2、【阅读方法】：
1、快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。
2、快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几方面人手。①集中精力，专心致志。②以默读为主。③眼睛的视域要宽。④善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
3、【作者简介】
儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。
4、【作品简介】
作品讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”(或译为“鹦鹉螺号”)，在大海中自由航行的神奇故事。书中的主人公尼摩是一个不明国籍、身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。
5、【主题思想】
小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，还要防止危害人类自身的行为；要爱护海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。
反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。
主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
6、【写作特色】
①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。
7、【航行路线】
太平洋→[经瓦尼可罗群岛]→印度洋→[经锡兰采珠场]→红海→[经苏伊士地下水道]→地中海→[从直布罗陀海峡]→大西洋→南极海域(或“南冰洋”)→[到达极点]→大西洋→北冰洋[挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域]
8、【人物形象】
人
物
身
份
相关故事
性格特点
尼
摩
船长，建造“诺第留斯”号潜艇，不明国籍的神秘人物
①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠。③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。④当尖头鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸。⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。
热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反抗民族压迫和殖民主义
阿龙纳斯教授
作品中的“我”、生物学家、教授
①与船长在海底森林狩猎。②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。
知识渊博，头脑清晰
康塞尔
阿龙纳斯教授的仆人
①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下来，不遗余力地帮助他游泳求生。②在最初被关入“诺第留斯号”时，耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰。③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色。④在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授。⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。
忠实、生性沉稳、随和、精通分类理论，做事一丝不苟
尼德·兰
捕鲸手、鱼叉手之王
①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地并把他掐得半死。②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。
勇敢、优秀、野性十足、比较原始，脾气暴躁
9、【《海底两万里》中五次险情的梳理】
1、
搁浅遇土著人围攻：
在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
2、
同鲨鱼搏斗
当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。
3、
被冰山封路
当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
4、
章鱼袭击
在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水是遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德·兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。
5、
北冰洋大风暴
教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
10、【经典情节赏析】
【情节1】不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。
有时，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
【赏析】这段充满了人物力量的心理描写读之使人惊叹，建议最后的景色描写，很好的烘托了人物精神上富有斗志，而又在身体上十分疲劳的，正在与自己斗争的心理状态。
不仅如此，他更凸现出了作者超凡的技巧。在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。
【情节2】这真是一片奇妙又少见的海底森林,生长的都是高大的木本植物,小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条,没有叶脉,像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间,遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了。
【赏析】生动的表现出海底世界的富饶美丽,令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉,同样的它也险象丛生、千钧一发。
【情节3】那一夜在印度洋上,它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人,不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上,人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!
【赏析】“诺第留斯”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击,最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生还。但是,凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧,种种险境,均被化解,终于完成了十一万公里的海底行程。
【情节4】潜艇穿过桑多林岛火山区海域的沸腾的水流，从直布罗陀海峡出来，驶到大西洋，停在维多湾海底。这里是1702年时的海军战场，当时给西班牙政府运送金银的船只在此沉没，海底铺满了金银珠宝。尼摩派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对这许多财富不能分给穷人表示惋惜。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自己吗？你以为我不知道世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗？”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。
11、【《海底两万里》吸引人的原因】
（1）构思巧妙，情节惊险。
如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。
（2）是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。
（3）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。
第二部分
精典练习
一、选择题
1、
下列选项中描述有误的一项是(　A　)
A.《海底两万里》是英国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的海洋三部曲中的第二部。
B.《海底两万里》写了法国生物学家阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯”号潜艇在海底进行环球探险的故事。
C.《海底两万里》中“诺第留斯”号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固无比，利用海洋发电。
D.《海底两万里》中尼摩船长一行人为了救采珠的印度人在印度洋的采珠场和鲨鱼展开搏斗。
解析：儒勒·凡尔纳不是英国人而是法国人。
2、为下列名著选择合适的广告语。
①《海底两万里》　C　②《西游记》　A　
A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影
B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法
C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程
3、科幻小说《海底两万里》于1870年面世，迄今已逾百年，而仍能风行世界，可见其吸引力。
（1）小说主要讲述“鹦鹉螺号”潜艇尼摩船长邀请著名博物学家阿罗纳克斯在海底旅行的故事。
（2）“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。
①印度洋
D
②红海
C
③南极
B
④大西洋
A
A．遭遇巨型章鱼
B．冲撞冰盖
C．击杀儒艮
D．肉搏鲨鱼
4、
根据名著《海底两万里》的内容，完成第（1）-（2）题。
（1）尼莫船长第一次见到阿龙纳斯、尼德·兰以及康塞尔时，装作听不懂法语、英语、德语、拉丁语等语言的原因是（
D
）
A．尼莫船长认为这些不速之客打乱了自己的生活，不想结识他们。
B．尼莫船长对他们追逐、炮轰的做法感到愤怒，拒绝结识他们。
C．尼莫船长希望过自由、独立的生活，不屑于结识他们。
D．尼莫船长处事慎重，想要多了解三人的情况再做决定。
（2）下面是某同学对《海底两万里》中几个主要人物的介绍，请你指出错误项，并加以改正。（
B
）
A．【阿龙纳斯】法国人，是巴黎自然博物馆的教授。他知识渊博，因为发表介绍海底奥秘的书而受到学术界的推崇。在跟随尼莫船长漫步海底平川时，他看到真实而美妙的海底生物激动不已。
B．【尼德·兰】加拿大人，是个勇敢的鱼叉手。他无论在什么情况下，都表现得很沉稳，从不大惊小怪，总是那么随和热情。他还是一个特别有意思的人，自以为精通博物学的分类，可实际上缺乏实践，根本分不清抹香鲸和一般鲸鱼。
C．【尼莫船长】说不清他的国籍。他会说多国语言，并且拥有大量的藏书以及各类丰富的奇珍收藏，特别是海洋生物方面的收藏极其丰富。他还是个了不起的科学家，设计并且建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号。
B尼德?兰性情火爆并不随和
5、根据《海底两万里》阅读积累和感悟，完成单项选择题。
（1）《海底两万里》通篇小说的“叙事者”是（
A
）
A．我（阿龙纳斯）
B．他（尼摩船长）
C．他（尼德兰）
D．他（康塞尔）
【解析】（1）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。“叙事者”是阿龙纳斯，故选A。
（2）小说中描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（
C
）
A．森林打猎
B．章鱼来袭
C．安葬船员
D．海底漫步
（2）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节。尼摩船长将他死去的同伴埋葬在珊瑚墓地中，故选C。
（3）下列关于《海底两万里》的描述中，不正确的一项是（
C
）
A．作者凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”，具有非凡的想象力，他没有到过海底，却把海底的景色描写得生动形象，使读者如临其境。
B．诺第留斯号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。有人在海上见到，误以为是一条独角鲸。
C．尼摩船长和阿龙纳斯一行人一路经历了许多险情，例如：土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等，他们在印度洋和鲨鱼搏斗，尼摩船长亲手用长刀杀死了一条凶恶的巨鲨。
D．这是一部科幻小说，是在科学研究基础上的推理和预言，在一定程度上促进了科学的发展。其中有许多科学幻想，在今天都已成为现实。
（3）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。C项有误，“他们在印度洋和鲨鱼搏斗，尼摩船长亲手用长刀杀死了一条凶恶的巨鲨”，在小说中没有这一情节。
6、请你根据一位同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，按要求填空。
（读书笔记一
情节概括）
（1）下列情节中，出自《海底两万里》的有（C
D
）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾
B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机
D．海底观美景，洋面见海难
（读书笔记二
人物点评）
（2）下列选项中属于点评尼摩船长的一项是（A
）
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
【解析】此题考查的是文学名著，平时应注意阅读积累，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。
7、下列关于《海底两万里》说法完全正确的一项是（
D）
A．《海底两万里》是法国著名探险小说家凡尔纳的作品，他被誉为“现在幻想小说之父”。
B．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，是利用太阳能发电的。
C．在巴布亚新几内亚“诺第留斯”号潜水艇搁浅了，遇到当地土著人的攻击，危急时刻，船长用他连接在金属梯子上的电流挡住土著人进入潜艇。
D．“诺第留斯”号在海底环球旅行的路线是：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入大西洋、地中海、北极。
【解析】A项，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。B项，是利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。C项，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入鹦鹉螺号。
二、填空。
1、
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为现代科学幻想小说之父。
2、
《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》。
3、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于构思巧妙、情节惊险，小说广为流传，还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果，凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
4、尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
5、阿龙纳斯的仆人叫康塞尔，故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《海底的秘密》，“鱼叉手之王”指的是尼德?兰。
6、鲸鱼用肺进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫鹦鹉螺号。
7、潜艇的主人是尼摩船长，他会说四种语言，分别是法、德、英、拉丁。
书中是以尼摩船长
的名义命名了南极大陆。
8、
《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长
法拉格特
，
只在小说
开头部分昙花一现，姑且算半个。
9、
《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
10、
《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰
手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的
儒艮
，它的肉当晚
就被端上了餐桌。
11、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量_____地理、
历史、
生物、
物理、
地质、
气象____方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
12、
《海底两万里》中尼摩船长说了一句话形容人类的进步:“人类进步的实在是太慢了。
”
13、尼摩船长在海底用鲸鱼骨头
做的笔写字。
14、
“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大
海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是尼摩船长
说的。
）
15、诺第留斯号是用电
作为动力源的。诺第留斯号最快时速是50海里
16、尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了鲨鱼
。在托雷斯海峡遇到撞上一块暗礁
危险。
17、潜艇上的人睡的床是用大叶藻
做成的；墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物
做的；潜艇上的人穿的衣服是用
贝壳类的足丝做的；潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做的。
18、诺第留斯号上的藏书量有12000
册，造价是
200
万法郎
）
。
19、诺第留斯号是用
电
击退了土人的进攻，诺第留斯号最后的结局是卷入旋涡
20、请举例说出海底的三种植物。
裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜
21、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。?
22、故事情节：《海底两万里》主要讲述_诺第留斯号潜艇_的故事。1866
年有人以为
在海上看到了一条___独角鲸的大怪物_，
法国生物学家__阿龙纳斯最后发现那是一
艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在
_海底做了__两万里_的环球探险旅行旅行。
23、“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民的一边！”出自《海底两万里》的主人公
①尼摩船长之口，突出了他有着
②为被压迫人民献身的崇高精神。这一性格还表现为在采珠场
③与鲨鱼搏斗救援并资助采珠人，以及定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助等情节。
三、简答题
1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等?
2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。3.你认为尼摩船长是一个怎么样的人？
尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
4.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。?曲折的情节和对海洋知识的介绍?潜水艇、潜水服、电的使用等等?在一定程度上促进科学的发展?。
5、请根据《海底两万里》或你阅读过的其它科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。
科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果，《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言；科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。
四、精彩片断阅读
1、他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。
我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。
他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
选段中的“他”是
尼摩船长
，“可怜人”是
采珠人
。
2、阅读下面一段话，根据内容，写出人名。
印度半岛南端的锡兰岛在面前了。忽然，有条巨蟹向采珠人扑来。A手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在他被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，B迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。
选文中A是___尼摩船长，B是__尼德兰___
【解析】考查对名著《海底两万里》的理解。此段是与鲨鱼搏斗一节，尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗时尼德?兰来帮忙击中鲨鱼的心脏。
3、请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小说具有怎样的特点。
《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。
我选择____________________相关情节：____________________科幻小说的特点：____________________
我选择图一，相关情节：尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。我选择图二，相关情节：在阿龙纳斯教授与尼德?兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。科幻小说的特点：是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。
【解析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。解答图中提供了两个简单事物，要求与《海底两万里》一书的情节相结合去分析，解答此题，要求解答者要熟悉《海底两万里》的相关故事情节，然后结合要求作答，注意语句简洁、通顺。
4、下面文字中“A”处原是小说一位主人公的名字，请写出这个人的名字，并联系《海底两万里》的相关情节，说说这个人冒死救下采珠人的原因。
我感觉身边的
A
行动了，他手拿短刀，直奔鲛鱼游去，他要把采珠人从鲛鱼嘴中救出来……这时，人鲛之战形势陡变，
A
顶不住鲛鱼的力量，被它的庞大身躯甩落下来，掉在水底。鲛鱼不愧是海中的杀手，一招得手，马上发起攻击，眼看
A
要丧身在鲛鱼的利齿之下。危急时刻，尼德·兰手拿鱼叉向前冲去，他迅捷有力地投出鱼叉，正好刺中了鲛鱼。鲛鱼身上立刻涌出一大片血水，它死命挣扎，但是鱼叉正好刺中了它的心脏，在最后的喘息中，它的尾巴掀翻了凑上去观看的康塞尔，鲛鱼最终在抽搐中丧命了。
尼摩船长
尼摩船长同情被压迫的国家与民族，他曾攻击侵略者的军舰，还利用海底打捞的财富援助被压迫的人民。他主动搏杀鲛鱼，救下采珠人，也是出于对穷苦民众的关爱。
【解析】由语段内容可知，此语段出自《海底两万里》第二部第三章《价值千万的珍珠》，由“手拿短刀，直奔鲛鱼游去，他要把采珠人从鲛鱼嘴中救出来”“顶不住鲛鱼的力量，被它的庞大身躯甩落下来，掉在水底”“要丧身在鲛鱼的利齿之下”等句子可知，A处人物应是尼摩船长，《海底两万里》中，尼摩船长利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。可见他搏杀鲛鱼，救下采珠人，也是出于对穷苦民众的同情和关爱。
5、阅读科幻小说《海底两万里》节选，回答问题。
我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走……
我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的_______船身，已经渐渐隐没不见了……
我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住了。
《海底两万里》描绘了神奇美妙的海底世界。请用简洁的语言概括选文的情节：
①
（不超过10个字）。横线处应该填入的船的名字是
②
。
①海底漫步
②诺第留斯号（鹦鹉螺号）
【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题考查《海底两万里》。从“我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走”、“我们踩着明亮的沙层走动”、“我们不停地走动”可知，选文描述的是尼摩船长等人在海底漫步的情景，故第①空填“海底漫步”。《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，这里船的名字就是“鹦鹉螺号”。
6、
阅读下面的语段，回答问题。
当我们正争先恐后挤上平台时，另外两根须爪，从空中打过来，缠在了船长面前的水手身上，猛地把他卷走……多么惊心动魄的场面啊！那个不幸的水手，被触须缠住，被吸盘吸住，被那只大爪子卷到空中任意地摔来摔去。他喘息着，他透不过气，他叫喊着：“救救我！救救我！”这几句话，是用法语喊出来的，这让我感到震惊！船上竟然有一个我的同胞，或许还有好几个！这撕心裂肺的叫声，我将一生铭记！
①
选文中的“我”是_阿龙纳斯教授
，“惊心动魄的场面”
是__遭遇章鱼袭击。
②
这件事的结果是什么？请简要概述。
___那个水手死了，尼摩船长非常同情他，留下了伤心的眼泪。
7、阅读下面的语段，完成填空。
①
一个巨大的黑影在这不幸的_采珠人
头上出现了。那是一条身躯巨大的__鲨鱼
，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我害怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
②
我们被困住的第六天，_尼摩船长
发现用铁镐铁锹挖太慢了，便决定压碎把我们同水层分隔开的那层冰层。他这个人靠着精神力量抑制住肉体的痛苦，总保持着镇定和十足的精力。他不断地思考、计划、行动。于是按船长的指示，船减轻了重量，也就是说，通过改变自身的重心，从___冰层_____上浮起来
3．阿龙纳斯教授在和尼摩船长进行海底航行时还遭遇过哪些险情？请简要举出三个例子。(3分)
示例：①在印度采珠场，为救采珠人与鲨鱼展开搏斗；
②在南极遭遇浮冰围困，船上极度缺氧，船上所有人轮流凿冰最后脱险；
③在大西洋潜艇被章鱼攻击，他们与章鱼搏斗；等等。
8、阅读下面名著选段，完成1—3题。
尼摩船长在平台前头展开一面旗。这旗跟他在南极插下的相同。这时候，一颗炮弹纵斜地打到诺第留斯号船身上，但没能损伤它，又落入船长附近的海中了。尼摩船长耸耸肩。他向着我用干脆的语气说：
“下去，下去，您和您的同伴们都下去。”
“先生，”我喊，“您要攻打那艘船吗？”
“先生，我要把它打沉。”
“您不要这样做！”
“我要做。”尼摩船长冷冷地回答，“您休想给我下命令，先生。命运注定给您看见了您不应该看见的事情。对方的攻击开始了，我的反击是很可怕的。请您进去。
这艘船是哪一国的？”
“您不知道吗？那么，最好！至少，它的国籍对您来说是一个秘密。请您下去。”
……那艘巨大的战舰慢慢地下沉。诺第留斯号追随着它，监视着它的所有动作。忽然战舰发生了爆炸。被压缩的空气把战舰的甲板轰跑了，就像船舱着了火一样。海水涌入的力量十分强大，影响到诺第留斯号，它也倾斜了。这么一来，那艘不幸的战船开始迅速地下沉。先是挤满了遇难者的桅樯架，接着是被人群压弯的横木架，最后是那大桅顶，然后，那沉黑的巨体和它船员的尸体都被强大无比的旋涡拉下深渊……
（1）．联系原著，说说尼摩船长为什么下令攻击“那艘巨大的战舰”。(2分)
尼摩船长下令攻击战舰是为了给他的祖国、亲人复仇。
（2）．画线句子属于什么描写？请分析它的表达效果。(4分)
画线句子属于场面描写。(1分)它描写了战舰在诺第留斯号的攻击下分崩离析，倾覆下沉的情景以及船上人员被抛离下海的种种惨状，(1分)渲染了一种悲壮的氛围，表达出了作为旁观者的“我”的不忍，也侧面反映出尼摩艇长作为复仇者的别样形象。(2分)
（3）．为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗；而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。(4分)
在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。(从形象的两面性作答，每个方面2分)
9、文段阅读，完成下列问题。
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德?兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德?兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1.以上文字出自科幻小说《海底两万里》，作者是法国的儒勒·凡尔纳。
2.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？
因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。
3.“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。
4.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。
后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
（二）
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
????我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
????我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
????我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
1.“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？
因为离开了，“我”就不能够完成海底研究
，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。
2.最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。??
3.在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？
心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
?
10、语段阅读完成下列问题：
林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。(节选《海底两万里》)
1.
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
.搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等
2.
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（3分）
示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
曲折的情节和对海洋知识的介绍
潜水艇、潜水服、电的使用等等
在一定程度上
促进科学的发展。
11、情节链接：
尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇
子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人
切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。
尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。
很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。
回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：
“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
1．
在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。（5分）
(1)印度人水下采珠(2)印度人被鲨鱼袭击(3)尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）(4)尼德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）(5)尼摩船长救活了印度人。(6)尼摩船长表露自己的心迹【采到5点即给满分】
2．选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。（6分）
每个特点1分，举例1分。仅供参考
勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗
（沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机）
富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民
有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢
（有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命）
3．联系上下文回答问题。（6分）
（1）“我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动”一句在选段中有什么作用？（4分）
反衬尼摩船长的勇敢（2分）；从侧面写出场面的恐怖（2分）
（2）“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？（2分）
一个是印度人，一个是尼摩船长。错一个扣1分
4．“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”这句话是否显得太罗嗦？说说你的想法。（4
分）
不罗嗦。（1分）
“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个珠人，一个可怜人”则表达了我对这个印度人的同情。（或者：与后文“他未到采珠期就前来采珠”相呼应）【得分点：采到一点给2分，两层意思都答出来给满分】
12、阅读文段完成下列各题：
明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。
船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。日本本土就在高我们不及两百英里左右的下方。黑夜快到了。
船上正敲八点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月。大海波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
1.这艘船的名字叫?
，他们要去干什么？
他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。
2.文中“期限”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么样的心理？期限是三天，诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获，船员们因失望而产生怀疑的心理。?
3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句作简要分析。
如：月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。
这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。
13、阅读文段完成下列各题：
我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
　　关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
　　我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
　　尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
　　“混蛋!”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我!”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”
　　“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”
“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我，我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。
1、“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？
答：共
3
个，他们分别是他们分别是“我”（博物学家阿龙纳斯）、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰????
2、他们被关在什么地方？为什么会被关？
他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去
”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了
“怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。
3、通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。
提示：就选文而言，尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁，康塞尔平心静气的劝慰
体现出沉着与幽默，而“我”不多的语言则显示出教授的理智。
14、阅读下文，回答文后问题：
诺第留斯号浮游在一层磷光里面，在海水阴暗中，磷火也变得光辉夺目了。这光由无数的发光微生动物所产生，因为它们在金属板的船身上溜过，闪光就更加增强。这时，我在阵阵光明的水层中间，突然看到了这些闪光，好像熔在大火炉中的铅铁流一样，或跟烧到白热的金属块一样；由于对立作用，在这火红光下有些明亮的部分也变成阴影了。在这环境中间所有阴影好像都不应当存在。不！这不是我们通常的燃烧发光体的辐射光！在这光中有一种不平常的精力和运动！这光，人们感到它是生动的！活泼的！
??是的，这是海中点滴微虫和粟粒夜光虫无穷无尽的集体的结合，是有细微触须的真正透明小胶球，在三十立方厘的水中，它们的数目可以有二万五千。又因为有水母、海盘、章鱼、海枣以及其他发光植虫动物（满浸被海水分解了的有机物体的泡沫，或满浸鱼类所分泌的粘液）特别产生的微光，它们的光更加增强。
??诺第留斯号在这种光辉的海波中浮游了好几个钟头，我看见粗大的海中动物，像火蛇一样在那里游来游去，我赞美的情绪更高涨了。
我看见在那里，在那不发热的火光中间，有许多美观、迅速快走的海猪，这是跑来跑去、不感到疲乏的海中丑角，有许多长三米的剑鱼，它们是大风暴要来的先知者，它们的巨大剑锋时常碰在大厅的玻璃上。然后又出现了那些比较小的鱼类，各种形样的箭鱼，跳跃的鳍鱼，人头形样的狼鱼，以及成千成百的其他鱼类，它们奔跑的时候，在这失明的大气中，画成带子一样的条条的花纹。
??这种光辉夺目的景象真是迷人心神的魔法！是不是空气中的一些变化使这种现象更为加强呢？是不是海波上面发生了风暴呢？不过在水下几米的深度，诺第留斯号并不感到风暴的怒吼，它和平地在安静的海水中摆来摆去。???
我们就是这样行驶着，不断为眼前伪新奇景象所陶醉。康塞尔仍在观察，他把他的植虫类、节肢类、软体类、鱼类等搬出来加以分类。日子过得很快，我简直不能计算了。尼德·兰照他的习惯，总想法子把船上日常的事物变换一下。我们是真正的蜗牛，在我们壳中住惯了，我同时又要肯定，成为一个完全的蜗牛也并不是很难的事。
1、“有一种不平常的精力和运动”的光具体指什么？
海中点滴微虫和栗粒夜光虫的集体的结合
2、为什么说“我们是真正的蜗牛”？
我们躲在潜艇里潜艇就像蜗牛的外壳。
3、有人说：科学与幻想的巧妙结合是《海底两万里》这部科幻小说的艺术特色。就选文内容，谈谈你对这句话的看法。
在科学的基础上大胆又合理的想象（科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言）
15、阅读下文，回答文后问题：
船长点一点头，我们又下到礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的诺第留斯小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
??“船长，那是我对您的报答，”尼德·兰回答，“我应该报答您。”
??一个轻淡的微笑在船长的嘴唇间露出来，此外并没有一句别的话了。
??“回诺第留斯号船上去。”他说。
??小艇在水波上飞走。几分钟后，我们碰到浮在海上的那条鲨鱼的尸体。看到那鳍梢现出的黑颜色，我认出这条鲨鱼就是印度海中厉害怕人的黑鲨鱼，真正所谓鲨鱼的一种。它身长二十五英尺，它的大嘴占它全长的三分之一。
??这是一条成年的鲨鱼，从它嘴里，在上颚上，有摆成等边三角形的六排牙齿，就可以看出来。
??当我注视这个尸体时，十多条饥饿贪食的鲛鱼忽然在小艇周围出现，但这些东西并不理睬我们，全扑到死鲨鱼身上去，一块一块抢着吃。
??八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
??在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”?
1、尼摩船长为什么要谢尼德·兰？
因为尼德兰在船长快被鲨鱼咬到的时候用鱼叉射中了鲨鱼，救了尼摩船长，这个剧情是在他们去采集珍珠的时候遇到的。
2、“尼摩船长的无比勇敢”与选文之前的情节有关，你知道具体指什么吗？请指出。
土人围攻（尼摩船长邀请阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行。他们从太平洋出发，经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、南北两海洋，进入大西洋，航程中看到许多罕见的海洋动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、与鲨鱼搏斗、洋山封路、章鱼袭击等险情。）
3.尼摩船长是一个怎样的人？请你简要谈谈对他的看法。
尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。他带有浪漫神秘色彩，爱自由，以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。
16、阅读下文，回答文后问题：
下面就是我们这次海底旅行的结论。那天夜间的经过，小艇怎样逃出北冰洋大风暴的可怕漩涡，尼德·兰、康塞尔和我，我们怎样脱离这个无底深渊，我可不能说。但当我醒过来的时候，我躺在罗夫丹群岛上一个渔人的木头房子里面。我的两个同伴，安全无事，在我身边，双手紧紧按着我。我们热情地互相拥抱。
这时候，我们不能打算立即回法国去。挪威北部和南部的交通工具是很稀少的。所以我没有办法，只能等待半个月开行一次，往来的汽船经过这边才能走。???
因此，就是在这些收留我们的善良老实的人们中间，我把这次新奇惊险的纪事重新翻阅一下。这些纪事是完全真实的。没有漏记一件事实，也没有夸张一处细节。它是那不可设想为真的、在人迹不能到的海底下作的这次新奇探险的忠实记录，当然，有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。
??人们相信我的记录吗？那我可不知道。信不信，到底也没有什么关系。我现在可以肯定的是，我有权利和理由来讲这些海洋，在不到十个月的时间中，我在这些海洋底下走过了两万里，来讲这次穿过太平洋，印度洋、红海、地中海、大西洋、南北两极海洋，给我现出无限神奇的海底环球旅行！可是，诺第留斯号怎样了？它抵住了北冰洋大风暴的压力吗？尼摩船长还活着吗？他在海洋底下继续执行他的可怕报复吗？或者他在上一次的大屠杀后，就停止了报复吗？海波有一天能把写有他整个生活历史的手稿带到人间来吗？到底我可能知道这个人的真名字吗？那只隐没不见的潜水船可以表明它的国籍，同时把尼摩船长的国籍也告诉我们吗？
??我希望能这样。我同时又希望，他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊，诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在！如果事实是这样，如果尼摩船长老是居住在他所选择的祖国海洋中，但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息！但愿海底无限神奇的潜心静观熄灭他心中的复仇情绪！但愿他这个裁判执行人潜没无踪！
??但愿他这个高明的学者继续作和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。我自己不是了解他吗？我不是也亲自过了十个月的这种超自然的生活吗？
所以，对于六千年前《传道书》中提出的这个问题：“谁能有一天测透这深渊的最深处呢？”现在，世上所有的人们中间，有两个人有权利来回答这问题了。这两个人就是尼麾船长和我。
1、文中的“我”是作者吗？
是作者以第一人称视角讲述的，并不是作者的亲身经历
2、“这些纪事是完全真实的。”这句话该如何理解？
这并不是真实发生的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品的感染力而采用的一种手法。
3、“我同时又希望，他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊，诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在！”这句话表达了“我”什么样的情感？
这句话表现了“我”对尼莫船长的理解、同情和支持
17、阅读文段，回答下列各题。
第二天早晨四点，尼摩船长特别吩咐前来伺候我的管事人把我叫醒6我立即起床，穿了衣服，到客厅去。
尼摩船长在厅中等着我。
“阿龙纳斯先生，”他说，“您准备好了吗？
“准备好了。”
?“请跟我来。”
“船长，我的同伴们呢？
“他们已经得到通知，等着我们了。”
我问：“我们不穿潜水衣吗？”
“不用穿了。”我不让诺第留斯号很接近海岸，我们是在马纳尔礁石岩脉的远处海上。不过我准备好了那只小艇，它可以载我们到下水的地点，让我们免走一段相当长的路程。艇中放了我们的潜水服装，到我们要作水底探访的时候，就穿戴起来。”
尼摩船长领我到中央楼梯，梯上通至平台。尼德·兰和康塞尔早在那里了，他们对于准备做的“海底游玩”很为高兴。诺第留斯船上的五个水手拿着桨，在紧靠着大船的小艇中等待我们。
夜色还很黑暗。片片的云彩遮满天空，只露出很稀微的星光。我两眼向陆地方面看，我只见一条摇曳不定的直线，封住了从西南到西北的四分之三的天边。诺第留斯号“鲨鱼”法语为rEqutn，是鲛鱼的俗称，它的语源有人认为是从拉丁语requiem（为死者超度的祈祷）转化过来，因为“鲨鱼、一词和“超度”一词最相近，人们就联想，“鲨鱼”是最凶恶的一种鱼，人被咬了,?就会丧命，只有作“超度”来祈祷他长眠了。这种解释很不可靠，所以作者说，找出这种语源学的说法，“说它对也行，说它不对也行。”
在夜间上溯了锡兰岛西部海岸，现在到了这海口的西边，或不如说，到了马纳尔岛陆地形成的这个海湾的西边。这里深水底下，罗列着小纹贝礁石岩脉，长度超过二十英里，真是采不尽的珍珠生产场。尼摩船长、康塞尔、尼德·兰和我，我们坐在小艇后面、小艇艇长用手把着舵，他的四个同伴抉着桨，解了绳索，我们就离开大船了。
小艇向南驶去，艇中的潜水人并不急子下水。他们的桨使劲地在水中划，我注意到这是海军战舰上常用的方法。?
?………………????
船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的诺第留斯小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：
“兰师傅，谢谢您。”
“船长，那是我对您的报答，”尼德：兰回答，“我应该报答您。”
一个轻淡的微笑在船长的嘴唇间露出来，此外并没有—句别的话了。
“回诺第留斯号船上去。”他说。
小艇在水波上飞走。几分钟后，我们碰到浮在海上的那条鲨鱼的尸体。看到那鳍梢现出的黑颜色，我认出这条鲨鱼就是印度海中厉害怕人的黑鲨鱼，真正所谓鲨鱼的一种。它身长二十五英尺，它的大嘴占它全长的三分之一。
这是一条成年的鲨鱼，从它嘴里，在上颚上，有摆成等边三角形的六排牙齿，就可以看出来。
当我注视这个尸体时，十多条饥饿贪食的鲛鱼忽然在小艇周围出现，但这些东西并不理睬我们，全扑到死鲨鱼身上去，一块一块抢着吃。
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要说出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！
1、“把这颗珍珠塞在那只车渠的衣膜里面，无形中这珠就可以渐渐大起来了。”结合文章解释“车渠”的意思
车渠是珍珠贝
2、看到那个采珠人被鲨鱼攻击，船长、阿龙纳斯教授、尼德·兰分别是什么反应？
船长马上冲上去斗鲨鱼；阿龙纳斯教授被景象震慑住，不能挪动；尼德兰迅速冲向鲨鱼，就了尼摩船长
3、用简洁的语言概括采珠人是如何采珠的？
采珠人把小艇停在水面上。把一块石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，他潜入海里，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠。
4、“这时候，我们面前现出一个宽大的石洞，洞在满铺各种海底花草的岩石堆中。起初，我看这洞中很黑暗。照到这里的太阳光好像渐渐微弱，以至熄灭了。剩下的模糊的亮光只不过是浸在水里的光线罢了。”这段环境描写有什么作用？
渲染了巨大珍珠生活的静谧幽暗神秘的环境，烘托了我的好奇紧张的心情。
4、尼摩船长冒险救了采珠人，又给了他一袋珍珠，表现了尼摩船长怎样的品质？
勇敢无畏、同情弱者、心地善良，富有同情心。
18、阅读文段，回答下列问题。
?这样，诺第留斯号的四周，上面下面，都是不可通过的冰墙。我们是冰山的俘虏了。加拿大人把他的粗大拳头拍打着桌子。康塞尔沉默不言。我眼盯着船长。他的面容又恢复了平常的冷淡、严肃，他两手交叉着，他心中思考。诺第留斯号不动了。船长于是发言了，他声音镇定地说：
“先生们，在我们目前所处的情况下，有两种死的方式。”
?这个神秘人物好像一位数学教员，给他的学生作算术问题的解答。他又说：“第一种死的方式是被压死。第二种是被闷死。我不说有饿死的可能，因为诺第留斯号储藏的粮食一定比我们还能耐久一些。因此我们来考虑一下压死或闷死的可能性“船长，”我回答说。”至于闷死那是不用怕的，因为我的储藏库有满满的空气。”“对，”船长说，“可是这些空气只能使用两天，现在我潜入水中已经有三十六小时了，诺第留斯号的重浊空气经需要调换。到四十八小时，我们储藏的空气就用完
这时候，尼摩船长指挥工作，他自己也工作，从我身边走过。我手挨他，把我们冰监牢的墙壁指给他看。船右舷的冰墙挨近诺第留斯号的船身不及四米了。
………………
"先生，我知道这点。那么，我们不能指望大自然的帮助，要完全依靠我们自己了。那就得反抗这种凝固作用，就得消除它。不单是两侧的冰壁愈来愈紧了，而且诺第留斯号的前头或后面也没有剩下十英尺水了。凝固作用是从各方面向我们进攻了。"储藏库中的空气，可以我们在船上呼吸多少时候？"我问船长跟我
地说：“后天，储藏库就空了！”
我们等着，我们听着，忘记了我们的痛苦，仍然抱着希望。我们好像赌博，得救与否，完全看这最后一着了。不管我脑子中嗡嗡作响，昏舌、不清，但不久我听到诺第留斯号船身下颤抖了。下陷的作用发生了。冰层破裂，发出新奇的声响，像撕纸的声音一样，诺第留斯号渐渐沉下去。
"我们穿过去了！"康塞尔在我耳边低声说。
我不能回答他。我抓着他的手。我完全
地抽搐，紧紧握住他的手。
?突然间，诺第留斯号被它的过分重量所带走，像一颗炮弹沉入水中，就是说，它掉下去，像它在真空中尽可能快地掉下去那样！
?于是把所有的电力都送到抽水机上，抽水机立即把储水池中的水排出。几分钟后，我们的下降停止。并且不久，压力表就指出船是在上升。推进器全速开行，船身钢板发生震动，一直在螺丝钉上都感到，它带我们向北方驶去。但是，现在从冰山下到自由海的航行，要延长多少时候呢，还要一天吗？如果是这样的话，那我仍不免要死在前头了！我半身躺在图书室的长沙发椅上，我不能出气了。我的脸孔发紫，我的双唇变蓝，我身体器官失灵。我看不见，我听不到。时间的概念在我心中消减了。我的肌肉不能伸缩了。这样度过的时间，我不可能估量。但我意识到我临死的痛苦开始了。我明白我是快要死了……
?忽然我苏醒过来。几口空气吹入我的肺中。我们是回升到了水面吗？我们是越过冰山了吗？
?不是！那是尼德·兰和康塞尔，我的两个忠实朋友，他们牺牲自己来救我。还有些空气留在一个气箱里面；他们不呼吸它，他们给我保存起来，当他们窒息的时候，他们把一点一滴的生命送给我！我要把气箱推开；他们扯住我的手，于是我很快意地呼吸了一会儿空气。
?我的眼光向大钟看去，正是早上十一点。这天应当是8月28日。诺第留斯号以每小时四十海里的惊人速度行驶。它简直是在水中作痛苦的挣扎了。
?尼摩船长在哪里？他丧失了生命吗？他的同伴们跟他同时牺牲了吗？这时候，压力表指出，我们距水面只有二十英尺。单单有一座冰场把我们跟大气分开。我们不可以冲开它吗？总之，诺第留斯号去做这种工作了。是的，我感到它采取倾斜的方位，把后部下降，将前面的冲角挺起来。水装进去，就足以使它不平衡。然后，由于它的强力推进器的推动，它从冰场下面，像一架强大的攻城机冲上去。“它先把冰场渐渐撞开，然后退下来，再用全速力向裂开的冰场冲去，最后，它被极大的冲击力带走，它跳上了受它的体重所撞碎的冰面。
?嵌板是打开了，可以说是拔开了，纯洁空气像潮水一般涌人诺第留斯号船上所有各部分来了。
1、
请简要概括诺第留斯号是如何摆脱困住它的冰层的？
是通过排除热水延缓冰冻，然后人工除冰，最后用潜艇撞开冰面。
?2、诺第留斯号摆脱冰层困境的过程中，阿龙纳斯教授和尼摩船长分别有什么样的反应？
阿龙纳斯努力的参加除冰的工作，但是多次感到绝望，以为自己会死在船上，尼摩船长沉着冷静，积极地指挥船员自救，表现得无比坚强勇敢。
3、?请结合选文，谈谈你对“我全身生出一种自然而然的恐怖，好像我的肺叶中是没有空气了！”这句话的理解。
自然而然在这指的是阿龙纳斯教授从心底自然发出。恐怖指的是对即将缺氧的状况的害怕，表现了阿龙纳斯教授面临即将缺氧而死的危险境地的害怕，恐慌。
19、阅读文段，回答下列问题。
我虽然由于意外落水而吓得发慌，但我还是很清楚地记得我当时的感觉。我首先下沉到二＋英尺深的水里。我是泅水的好手，但不能跟拜伦、口埃德力口·坡那两位游泳大师相比——我虽沉在水中，神志却一点没有昏迷。我两脚使劲一蹬又浮上了水面。
我浮出水面来最关心的一件事就是看看战舰在哪里。船上是不是有人看见我掉下水了？林肯号是不是改变方向了？法拉古舰长是不是放小艇下海了？我能不能得救？
夜色沉黑。我仿佛看到一大块黑东西在东方渐渐消失了，它的标灯远远地熄灭了。这一定是我们的战舰。我觉得自己没有希望了。“救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事。衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！……“救命！”这是我发出的最后呼声。
我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳。”我一手抓住我忠实的康塞尔的胳膊。
“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”康塞尔答，“我来伺候先生。“就是刚才的一撞把你跟我同时抛人海中来的吗？'“不是，为了服侍先生，我就跟着先生下来了！这个好人觉得这样做是很自然的！“战舰呢？”我问。“战舰哪！”康塞尔转过身来回答，“我认为先生不要再指望它了.'
“你说的什么？”“我说的是，在我跳入海中的时候，我听见舵旁边的人喊：“舵和螺旋桨都坏了'“都坏了?'“是的！被那怪物的牙齿咬坏了。我想，林肯号受到的损坏虽然只是这么一点儿，可是，这种情况对于我们是很不利的，因为船无法掌握方向了。”“那么，我们完了！”“也许完了，”康塞尔安静地回答，“不过，我们还可以支持几个钟头，在几个钟头内，我们可以做不少的事!'
康塞尔这样坚定和冷静，鼓舞了我的力量。我用力地游着，但我的衣服像铅皮一样紧紧裹着我，很妨碍我的动作，我觉得很难支持下去。康塞尔发现了这一点。“我想先生一定会允许我把衣服割掉。”他说。他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，从上至下把衣服割开。然后，他敏捷地替我脱衣服，我就抓住他泅水。
很快，我也给康塞尔脱掉了衣服，我们彼此轮流在水上“航行”。可是，我们的处境仍然十分危险：可能我们掉下海的时候，人家没有看见，也可能看见了，但因为战舰的舵坏了。不能回到这边来救我们。现在我们只有指靠大船上的小艇，康塞尔很冷静地这样假设，并计划着随后应做的事。
………………………………（略）
最后，长夜过去了。我的不完全的回忆不容我将当时的印象完全写出来。单有一件小事现在还可以记起来。就是当风浪比较平静的时候，我似乎几次都听到有模糊不清的声音，好像是从远方传来的不可捉摸的乐曲的和声。全世界的人都无法解释的那水底航行的秘密是怎么一回事呢？生活在这只·怪船里的是怎样的人呢？怎样的机械使它行动有这样惊人的速度呢？天亮了。朝雾笼罩着我们，但不久就消散了。我正要仔细观察一下上层形成平台的船壳的时候，我觉得船渐渐下沉了。“喂！鬼东西！”尼德·兰喊着，用脚狠踢钢板，“开门吧，不好客的航海人！”但在推进器拨水的隆隆声响中间，想叫人听到他的话是不容易的。很幸运，船一会儿又不往下沉了。突然，一片猛然推动铁板的声音从船里面发出来。一块铁板掀起了，出来一个人，这人怪叫了一声，立即又进去不见了。不久，八个又高又大的壮汉，蒙着脸，一声不响地走出来，把我们拉进了他们的可怕机器中。
1.阅读选文，根据你对“康塞尔”的认识，再下面语段的横线处分别填入一个四字短语。
当轮船碰撞，阿龙纳斯教授被抛入水中的时候，康塞尔
义无反顾
地跳入水中，他要一直陪伴自己的主人；当阿龙纳斯教授知道无法回到林肯号上，感觉“完了”的时候，康塞尔却表现得
沉着冷静
，鼓舞了阿龙纳斯教授。
2.小说中的对话往往有推动故事情节的作用。请你选择一处对话，简要分析在推动情节发展中，这句对话所起的作用。
选择对话：“是的，教授，但情形比您好些，我几乎是立刻就能站立在一个浮动的小岛上了。”“一个小岛吗?'“或者更正确地说，是站在你的那只巨大的独角鲸上。”“尼德·兰，请你讲清楚吧.'“不过，我很快就了解我的鱼叉为什么不能伤害它，为什么碰在它表皮上就碰弯了。”“为什么呢？尼德·兰，为什么呢？”“教授，因为那个东西是钢板做的！”
这组对话，与前文他们听到有人回答康塞尔的话作了照应，那人正是尼德兰，并且尼德兰的话说明了独角鲸实际是钢板做的，为下文诺第留斯号的出现作了铺垫。
3.
在你看来，这段选文的主题是什么？根据你对选文主题的认识提出一个问题并简要说明理由。
选文主题：遇到困境，坚持不懈，终究会获得成功。
你的问题：本文围绕遇到困境时阿龙纳斯和康塞尔、尼德兰不放弃，坚持不懈，最终获救，旨在启发我们遇到困境该如何应对。
20、阅读文段，回答下列问题。
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
选文出自__法国作家凡尔纳_(国家、人名)的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授__他发现红海和地中海之间的海底通道的经过。
21、阅读下面的名著选段，回答问题。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了，也感觉不到这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。……
这时是上午10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解。海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，就在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是有眼福！
(1)写出“我”的名字并概括选文内容。
阿龙纳斯教授；选文讲了尼摩船长带我们在海底漫步，观赏美景的情节。
(2)结合内容，分析选段体现了小说怎样的艺术特色。