小学数学人教版四年级下4.1小数的意义 导学案

课
题
小数的产生和意义
课
型
新授
学习目标：1.在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几、百分之几、千分之
几……与一位小数、两位小数、三位小数……的关系，进一步理解小数的意义。
2.理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。
重难点：理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率
学
习
流
程
教师札记
【导入新课】1.用分数表示下图阴影部分。2．
在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（
）来表示。
【学生自主学习】1.根据我们已有知识填一填吧。（1）把1m平均分成10份。像0.1、0.3、0.7这样小数点后面只有一位数，这样的小数是(
)小数，写出这些一位小数的分数，分母都是(
)。也就是说分母是(
)的分数，可以写成(
)小数，一位小数表示(
)。（2）把1m平均分成100份。像0.01、0.03、0.06、这样小数点后面有(
)数，这样的小数是(
)小数，写出这些两位小数的分数，分母都是(
)。也就是说分母是(
)的分数，可以写成两位小数，两位小数表示(
)。（3）把1m平均分成1000份。像0.001、0.006、0.013、这样小数点后面有(
)数，这样的小数是(
)小数，写出这些三位小数的分数，分母都是(
)。也就是说分母是(
)的分数，可以写成三位小数，三位小数表示(
)。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（
）、（
）、（
）……3.每相邻两个计数单位间的进率是（
）。三、课堂达标1.填空。(1)0.7里面有(
)个十分之一。0.04里面有(
)个百分之一。0.017里面有(
)个千分之一。(2)
1里面有(
)个0.1、(
)个0.01。(3)0.8表示(
)，它的计数单位是(
)，它有(
)个这样的计数单位；0.50表示(
)，它的计数单位是(
)。2.哪两只手套是一副？用线连一连。【导学反思】
审批者签字：
年
月
日
说一说你发现了什么规律？
说一说吧。