人美7下 14如何欣赏雕塑作品（选修） 教案

《如何欣赏雕塑作品》(选修)
教学设计
教材:人民美术出版社七年级下册
1、
教学理念与教材分析：
（一）、课标分析
本课属于“欣赏评述”学习领域。雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关。通过感知雕塑艺术，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握雕塑欣赏的基本方法，使学生能够在文化情境中认识雕塑。通过学习，使学生增加了对雕塑艺术形式的深刻理解，给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。
（二）、教材分析
为了使教学目标清晰、重点突出，本课分三个课时完成。第一课时，初步了解雕塑以及雕塑的工具材料、分类。第二课时，通过对优秀雕塑作品的感知、认识、鉴别与赏析获得审美感受和理解雕塑作品。初步掌握从题材、情境、结构、创作手法四个角度来鉴赏雕塑艺术。第三课时，熟练运用所掌握的鉴赏雕塑作品的方法鉴赏雕塑作品，引导学生完成一篇200字以内的欣赏短文，并在小组或班级进行相互交流。
（三）、教学目标及重点难点分析：
1、教学目标：
（1）知识与技能：
初步了解雕塑艺术，认识雕塑的工具材料及分类。运用正确欣赏雕塑作品的方法，欣赏中外优秀雕塑作品并能完成200字以内的欣赏短文。
（2）过程与方法：
引导学生认真准备，收集与雕塑作品有关的资料，积极参与本课学习。通过运用描述、分析、比较、讨论等方法掌握欣赏雕塑作品的方法，能自主完成雕塑作品鉴赏和语言评述。
（3）情感态度与价值观：
通过学习，掌握欣赏雕塑作品的方法。使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知的能力。
2、教学重点、难点：
（1）教学重点：帮助学生了解雕塑艺术。
（2）教学难点：使学生比较准确的掌握雕塑艺术的欣赏方法并进行语言或文字的评述。
2、
教学方法
注重学生的积极参与，努力激发学生的主题意识，以多样的教学方式，引导学生掌握雕塑的欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等渠道收集与雕塑相关的信息，不断提高学生的欣赏和评述能力。
3、
学法指导
本课利用多媒体展示中外优秀的雕塑作品，对不同时代和文化的雕塑作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等方法进行学习和研究。
4、
教学过程：（第二课时）
（一）、导课
知识回顾：
提问：什么是雕塑？说说你了解的雕塑作品有哪些？
（学生思考，根据第一课时学习知识答问题）
回顾完雕塑的基础知识，接下来我们学习怎样欣赏雕塑作品。
（二）、欣赏、体验
（1）怎样欣赏雕塑作品
欣赏雕塑作品，通过四个角度进行分析：
题材：通过对雕塑的名称、形象、背景年代、事件、主题内容以及所起社会作用的了解，体会创作者要表达的主旨思想。
情境：从雕塑作品的体量、位置、光线、观赏角度等形成的氛围、以及人物雕塑的动态、情绪等带给观者的心理感受、来体验作品。
结构:通过对雕塑的形体、材质、肌理、色彩以及空间关系的组织安排等的研究，来认识作品。
创作手法：通过区分雕塑家运用写实、概括、抽象、夸张、虚实、对比等艺术手法创作的作品所呈现的不同风格特征来分析作品。
（2）、雕塑作品欣赏
1、《卢舍那大佛》（石灰岩，通高17.14米，河南洛阳龙门石窟）唐代
作品分析：
雕塑的题材：整个佛像雍容华贵，凸显了大唐王朝的伟大与繁荣。
雕塑的情境：大佛高坐于宝座之上，气势异常雄伟，佛像嘴角那一抹隐隐的微笑，却使高高在上、端庄智慧的大佛被赋予了慈爱的表情，使人心生敬畏之余又有了温暖的感觉。因此，有人称其为东方的蒙娜丽莎。
雕塑的结构：大佛体壮形硕，通高17.14米，头高4米，耳长1.9米，依山就势雕凿于天然石灰岩的露天悬崖间，端坐于正中。
雕塑的创作手法：佛像的创作手法体现了唐代佛教艺术世俗化的特点。写实的脸部形象女性化特征明显。整座雕塑浑厚庄严，却不失轻巧灵动，是神性美与人性美高度统一的杰作。
练一练：
同样体积硕大的石质佛像，乐山大佛与卢舍那大佛有什么不同？请用本课所学方法欣赏、分析这两个佛像雕塑。
题材
情境
结构
创作手法
卢舍那大佛
佛教、唐、河南洛阳
气势雄伟，面部微笑慈爱使人心生敬畏而又有温暖的感觉
体壮形硕，高17.14米、石雕
刻画细致，佛教艺术世俗化、脸部形象女性化
乐山大佛
佛教、唐、四川乐山
造型庄严。佛是一座山，山是一尊佛
高71米、石雕
概括手法，突出唐代崇尚以胖美的时尚
2、《丝绸之路群雕》
（花岗岩，50.9米、高7米、宽3米）
现代
作品分析：
题材方面：《丝绸之路群雕》上世纪80年代末，西安历史上第一座大型城市群雕——“丝绸之路群雕”
。1984年，为纪念丝绸之路开创2100周年。由当时的西安美术学院雕塑系主任马改户教授主持创作。历时3年，1987年创作完成。此雕塑坐落于大庆路西端宽阔的绿化带中（古城西安开远门遗址之上，古丝绸之路的起点。）。
情境方面：此雕塑坐落于大庆路西端宽阔的绿化带中。?为了让丝路群雕的艺术效果更加鲜明，无数走过这里的人们，都曾抬头仰望、凝视过这座雄浑博大、绵长而壮阔的雕塑，遥想着一千多年前，那一支支去往西域的神秘而庞大的驼队，那一路上的凶险、艰难与辉煌……
结构方面：雕塑50.9米、高7米、宽3米。丝绸之路群雕刻画的是跋涉于丝绸之路上的一队骆驼商旅，其中有唐人，也有高鼻深目的波斯人，14匹骆驼中还夹杂着两匹马和3只狗……浅褐色的花岗岩石料古朴典雅，雕刻的线条苍劲而流畅。
创作手法方面：运用汉唐石刻的表现手法，对重叠的骆驼，驼背上的货物以及衣纹装饰、道具等细节进行浮雕压缩，使艺术风格富有汉唐特点、气宇轩昂，与古都西安的浑厚大气凝练的风格相互呼应。
题材
情境
结构
创作手法
《丝绸之路群雕》
纪念丝绸之路开创2100周年。落于大庆路西端宽阔的绿化带中（古城西安开远门遗址之上）
纪念丝绸之路开创2100周年。落于大庆路西端宽阔的绿化带中（古城西安开远门遗址之上）
雕塑50.9米、高7米、宽3米，花岗岩材质。石质古朴典雅，刀刻线条苍劲有力。
六位人物特点突出，运用写实手法表现，驼队运用概括的表现手法表现，作者在创作中吸收了汉唐石刻的表现手法。
3、身边的城市雕塑作品欣赏（快速浏览，谈感受）
出示若干图片，体会雕塑之美。
（三）、总结：
通过这两课的学习，大家了解了雕塑艺术。学会了从题材、情境、结构、创作手法四个方面分析、欣赏雕塑作品。感受到了雕塑艺术的独特魅力，体会到雕塑与现代生活的结合对城市和生活环境的影响和作用。
下节课我希望同学们能收集身边或自己感兴趣的雕塑作品，进行欣赏、评述，完成200字以内欣赏短文。并分小组进行交流，学习。
板书设计：
如何欣赏雕塑作品
一、雕塑艺术及其分类（回顾）
二、雕塑作品的欣赏方法
（1）、四个方面:题材、情境、结构、创作手法
（2）、作品欣赏
1、《卢舍那大佛》欣赏
2、《卢舍那大佛》、《乐山大佛》比较
3、身边的城市雕塑作品欣赏
三、课后作业
收集身边或自己感兴趣的雕塑作品进行整理，为下节课进行欣赏、评述，完成200字以内欣赏短文做准备。