3能干的脚 教案
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文档简介
能干的脚
教学目标
1.知识与技能目标：观察图片，了解不同动物的脚的外形特征、作用,细致观察动物脚的表皮肌理质感。
2.过程与方法目标：探究表现方法，选择合适的表现形式，尝试用点、线、色彩等美术语言，表现出动物脚的外形姿态、肌理质感等特点。
3.情感态度与价值观目标：培养学生善于观察、勤于观察的意识，提高学生在生活中对视觉形象的识读素养，激发学生亲近动物、喜爱动物的生活情感。
教学重点
欣赏图片，了解不同动物的脚的外形特征及其功能作用,细致观察动物脚的表皮肌理质感，并尝试用美术语言，大胆表现动物的脚。
教学难点
探究表现方法，选择合适的表现方式，尝试用点、线、色彩等美术语言，表现出动物脚的外形姿态、肌理质感等细节。
一、导入
1、师：吴老师带来了一段有趣的视频！大家想看吗？
生：想
师：猜猜这是什么？
生:脚印
今天，就请同学们和老师一起来探讨脚的秘密！
板书-------脚
2、游戏
师：吴老师还想考考你们，我带来了一些动物的图片，猜猜看它们是谁的脚，看看哪个同学又快又准确地说出答案，准备好了吗？
生:。。。。。。。。。
3、总结
出示课题
（1）师：通过这个游戏，同学们对动物的脚一定有了自己的认识，真棒，真难不倒你们，谁能用一个词语描述一下它的外形。
板书
生：。。。。。。。。。
师：同学们你们的回答真精彩，现在我们发现这些动物的脚真是千奇百怪啊。
（2）（第1次作业）师：你们想不想画一画动物的脚呢，给大家一分钟时间，画出你最喜欢的动物的脚。
师：时间到，请同学们放下手中的笔，谁愿意来展示一下你画的脚？
师：（1）你画的是什么动物的脚，老师啊，觉得你画得非常棒，但是如果再画得细一点就更好了。
（2）你画的是什么动物的脚呢？
生：鸭子
你画得也很好，但是你能告诉大家为什么鸭子的脚是这样呢？
生：。。。。。。
师：其实啊，在动物的世界中，像这样能干的脚还有很多呢，今天，我们就和同学们一起来学习。
二、新授
蜥蜴
攀岩
1、师：森林里的动物们要举办一个运动会，现场啊来了很多动物，他们都在报名参加运动项目呢！
师：瞧，这是蜥蜴，它可是一位攀岩高手呢，为什么说它是攀岩高手呢？
师：蜥蜴的脚有五个脚趾，长短不一，而且前细后粗，脚趾的最前端长着指甲，蜥蜴的脚表面看起来很光滑，只有一些细小的凸起，它的脚掌上长着许许多多我们肉眼看不到的肉刺，还可以在光滑的玻璃上自由地爬行，你们说它厉害不厉害？蜥蜴的脚能干吗？
2、游泳
3、师：我们又来到了游泳场馆，有哪些动物报名参赛呢？
生：（青蛙、鳄鱼、乌龟、鸭子）（展现这些动物的脚）
师：它们的脚上又有哪些特殊的地方呢？
生：蹼（展示蹼）
师：蹼在哪里？你能告诉大家蹼的功能吗？
板书
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：游泳（控制方向），有没有同学知道其他的作用？在淤泥上行走时，有蹼的脚掌还可以避免脚深陷软泥之中。
师：除了蹼以外，这些动物的脚结构（板书）也是一样的，分为脚趾和脚掌两部分。
师：因为这些动物的脚长得都很相似，所以我们可以用同一种几何形去概括它。
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：我们可以用扇形去概括它们（出示附件），刚才我们说了这些脚的相同之处，下面请同学说说它们有什么不同之处呢？
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师:老师请同学们仔细观察它们的结构，特征，用几何形态总结它们的基本形态
生：
（出示课件对几种动物的基本形进行概括）
3.运动会除游泳项目外，还有田径项目等，同学们猜一猜哪些动物会报名参加呢？
生：
师：你们为什么认为这些动物会报名参加田径呢？
生：
师：那我们一起来看一看这些动物究竟长了怎样强健的脚，能让它们跑这么快（展示幻灯片）
生：
（引导共同点，都有趾垫，思考脚垫的作用）
还有哪些动物的脚有趾垫？
课件用同一种几何形对这些动物的脚的外形的概括，线导以弧线为主。
4.除了这些动物外，同学们想一想，还有哪些小动物或昆虫的脚具有特殊的功能？
生：
螳螂外形似刀，捉食小昆虫，壁虎的脚像吸盘一样
师总结昆虫类足的特征
师：我们通过刚才的学习，同学们却了解了许多动物的脚的功能和它的外形是密切相关的，也知道了许多动物的脚其实是相似的。我们
4.师：除了这些动物外，同学们想一想还有哪些动物或昆虫的脚具有特殊的功能？
生：。。。。。。
（螳螂的足外形似刀，上面布满小刺用来捉食小昆虫，还有类似的像螃蟹等）
5.除了田径类、游泳的，还有其他的项目，我们看一下，（展示马的图片）
我们一起来看看马的脚有什么特点呢，呈现什么样的形状。
还有什么动物的脚像这样呢？
三、教师示范
1.师：看了那么多的动物，老师也想来画画动物的脚，老师从动物园请来了飞行运动员—老鹰，我们一起来观察一下（外形纤细，有指腹像钩子一样，指甲尖利，质感粗糙，有很多褶皱）
师示范：怎样用细细的线笔，勾画出轮廓，老鹰爪的纤细外形，用线条描绘褶皱，最后添加一块面，表现体积感。
这样鹰的脚已经完成了。
教学目标
1.知识与技能目标：观察图片，了解不同动物的脚的外形特征、作用,细致观察动物脚的表皮肌理质感。
2.过程与方法目标：探究表现方法，选择合适的表现形式，尝试用点、线、色彩等美术语言，表现出动物脚的外形姿态、肌理质感等特点。
3.情感态度与价值观目标：培养学生善于观察、勤于观察的意识，提高学生在生活中对视觉形象的识读素养，激发学生亲近动物、喜爱动物的生活情感。
教学重点
欣赏图片，了解不同动物的脚的外形特征及其功能作用,细致观察动物脚的表皮肌理质感，并尝试用美术语言，大胆表现动物的脚。
教学难点
探究表现方法，选择合适的表现方式，尝试用点、线、色彩等美术语言，表现出动物脚的外形姿态、肌理质感等细节。
一、导入
1、师：吴老师带来了一段有趣的视频！大家想看吗？
生：想
师：猜猜这是什么？
生:脚印
今天，就请同学们和老师一起来探讨脚的秘密！
板书-------脚
2、游戏
师：吴老师还想考考你们，我带来了一些动物的图片，猜猜看它们是谁的脚，看看哪个同学又快又准确地说出答案，准备好了吗？
生:。。。。。。。。。
3、总结
出示课题
（1）师：通过这个游戏，同学们对动物的脚一定有了自己的认识，真棒，真难不倒你们，谁能用一个词语描述一下它的外形。
板书
生：。。。。。。。。。
师：同学们你们的回答真精彩，现在我们发现这些动物的脚真是千奇百怪啊。
（2）（第1次作业）师：你们想不想画一画动物的脚呢，给大家一分钟时间，画出你最喜欢的动物的脚。
师：时间到，请同学们放下手中的笔，谁愿意来展示一下你画的脚？
师：（1）你画的是什么动物的脚，老师啊，觉得你画得非常棒，但是如果再画得细一点就更好了。
（2）你画的是什么动物的脚呢？
生：鸭子
你画得也很好，但是你能告诉大家为什么鸭子的脚是这样呢？
生：。。。。。。
师：其实啊，在动物的世界中，像这样能干的脚还有很多呢，今天，我们就和同学们一起来学习。
二、新授
蜥蜴
攀岩
1、师：森林里的动物们要举办一个运动会，现场啊来了很多动物，他们都在报名参加运动项目呢！
师：瞧，这是蜥蜴，它可是一位攀岩高手呢，为什么说它是攀岩高手呢？
师：蜥蜴的脚有五个脚趾，长短不一，而且前细后粗，脚趾的最前端长着指甲，蜥蜴的脚表面看起来很光滑，只有一些细小的凸起，它的脚掌上长着许许多多我们肉眼看不到的肉刺，还可以在光滑的玻璃上自由地爬行，你们说它厉害不厉害？蜥蜴的脚能干吗？
2、游泳
3、师：我们又来到了游泳场馆，有哪些动物报名参赛呢？
生：（青蛙、鳄鱼、乌龟、鸭子）（展现这些动物的脚）
师：它们的脚上又有哪些特殊的地方呢？
生：蹼（展示蹼）
师：蹼在哪里？你能告诉大家蹼的功能吗？
板书
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：游泳（控制方向），有没有同学知道其他的作用？在淤泥上行走时，有蹼的脚掌还可以避免脚深陷软泥之中。
师：除了蹼以外，这些动物的脚结构（板书）也是一样的，分为脚趾和脚掌两部分。
师：因为这些动物的脚长得都很相似，所以我们可以用同一种几何形去概括它。
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师：我们可以用扇形去概括它们（出示附件），刚才我们说了这些脚的相同之处，下面请同学说说它们有什么不同之处呢？
生：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
师:老师请同学们仔细观察它们的结构，特征，用几何形态总结它们的基本形态
生：
（出示课件对几种动物的基本形进行概括）
3.运动会除游泳项目外，还有田径项目等，同学们猜一猜哪些动物会报名参加呢？
生：
师：你们为什么认为这些动物会报名参加田径呢？
生：
师：那我们一起来看一看这些动物究竟长了怎样强健的脚，能让它们跑这么快（展示幻灯片）
生：
（引导共同点，都有趾垫，思考脚垫的作用）
还有哪些动物的脚有趾垫？
课件用同一种几何形对这些动物的脚的外形的概括，线导以弧线为主。
4.除了这些动物外，同学们想一想，还有哪些小动物或昆虫的脚具有特殊的功能？
生：
螳螂外形似刀，捉食小昆虫，壁虎的脚像吸盘一样
师总结昆虫类足的特征
师：我们通过刚才的学习，同学们却了解了许多动物的脚的功能和它的外形是密切相关的，也知道了许多动物的脚其实是相似的。我们
4.师：除了这些动物外，同学们想一想还有哪些动物或昆虫的脚具有特殊的功能？
生：。。。。。。
（螳螂的足外形似刀，上面布满小刺用来捉食小昆虫，还有类似的像螃蟹等）
5.除了田径类、游泳的，还有其他的项目，我们看一下，（展示马的图片）
我们一起来看看马的脚有什么特点呢，呈现什么样的形状。
还有什么动物的脚像这样呢？
三、教师示范
1.师：看了那么多的动物，老师也想来画画动物的脚，老师从动物园请来了飞行运动员—老鹰，我们一起来观察一下（外形纤细，有指腹像钩子一样，指甲尖利，质感粗糙，有很多褶皱）
师示范：怎样用细细的线笔，勾画出轮廓，老鹰爪的纤细外形，用线条描绘褶皱，最后添加一块面，表现体积感。
这样鹰的脚已经完成了。