苏少版六年级下册音乐 4.2.2唱：什么结籽高又高 教案

什么结籽高又高
教学内容：江苏凤凰少年儿童出版社
义务教育教科书
六年级上册，第4单元《欢腾的边寨》
【教材分析】
《什么结籽高又高》选自歌舞剧《刘三姐》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣且流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用四二、四三变换节拍，由对歌发展为领唱、合唱的形式，衬词“哎”犹如对远处的呼唤，充满了积极乐观的情绪，形成了淳朴诙谐的风格。歌曲地方色彩浓郁，歌词口语化、生活化，俨然一首充满生活情趣的即兴创作。
【教学目标】
1、通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点。
2、能用欢快、活泼的声音，有感情地演唱《什么结籽高又高》。
3、通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
【教学重点】
能用欢快、活泼的声音，有感情地演唱《什么结籽高又高》。
【教学难点】
能自编歌词，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。
【设计意图】
1、发挥学生探究学习的主动性
2、感受歌曲背后的地域特点、人文特点和作品的关联
【教具准备】
多媒体课件、电子琴
【教学过程】
一、激趣导入
1、师生问好
师：刚才给大家发了一张表格，在表格里有一些内容，希望我们一起在课堂中找到答案。今天我们来学习第四单元《欢腾的边寨》，你知道“边寨“是什么意思吗？师生交流。边境的村寨，一般是少数民族居住。
2、出示地图，介绍边境。介绍广西。欣赏视频。
师生总结广西山水的特点
山高耸、奇骏，水平稳，桂林山水甲天下
3、在山区生活的人们喜欢唱山歌，我们来欣赏一首山歌。
欣赏《山歌好比春江水》
总结歌曲特点：抒情、悠长、婉转
4、介绍壮族“三月三”歌圩节
用对歌的形式去交流
二、自主探索
1、听听想想：
⑴对山歌有什么特点？
⑵对山歌的内容都和什么有关？
“对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有关。
⑶师：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗？到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来。我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米杆的顶上，而是长在中间的，所以玉米结籽半中腰；豆角长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。
⑷师：今天，我们就一起来学唱这首好听的山歌《什么结籽高又高》
⑸自主探索
这么有趣的歌曲你们想唱一唱吗？下面请跟着录音轻轻地哼唱，边唱边找一找哪些地方是领哪些地方是合，对于不会唱和比较难唱的地方请用笔轻轻的做个记号，然后我们一起来解决。（生跟着录音自学歌曲。）
自学要求：①找一找领唱与齐唱的地方；
②不会唱和认为比较难唱的地方，用笔轻轻地划出来。
引导学生了解对山歌的特点和内容。
了解歌曲内容
课件展示高粱、玉米、豆角、芝麻的图片，让生了解高粱等农作物的特点。
提高学生自主学习的能力
2、说说唱唱
⑴跟琴学唱旋律
说一说歌曲中的难点，老师带领大家学一学。
⑵采用多种形式巩固歌曲
师生对唱、生生对唱、接龙演唱
⑶指导演唱
①老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？
（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。）
②每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？
⑷完整演唱
解决重难点乐句
多种形式巩固歌曲
引导学生模仿“哎——”一句
指导演唱情绪
三、创编发展
1、看看想想
今天，我们学习的歌曲选自歌剧《刘三姐》。传说壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌，她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山水之间。
1960年，长春电影制片厂将这个传奇人物搬上了电影荧幕。今天，老师就带来了一段电影《刘三姐》对歌的片段……（播放视频）
2、编编唱唱
熟记《什么结籽高又高》的曲调，以校园生活为主题创编新歌词，然后全班分两组进行“对山歌”活动。
指导学生多角度欣赏歌曲，丰富他们的音乐感受，拓展学生的音乐视野，培养多角度鉴赏音乐的能力，让民族音乐代代相传。
为学生的创编活动铺垫
在音乐活动中进一步感受“对山歌”的魅力及其风格特点。
四、课堂小结
大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让我们的民歌代代相传。