第8课 蝴蝶的家 习题课件（13张）

(共13张PPT)
基础练习
主题探究
一、给下列加点字选择正确的读音，画“——”。
二、照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
水________　　湿________　　暖________
黑________
亮________
香________
淋淋
漉漉
洋洋
乎乎
晶晶
喷喷
三、在括号里填上合适的词语。
(　　　　)的雨幕
(　　　　)的身体
(　　　　)的雨点
(　　　　)的风雨
(　　　　)的彩粉
(　　　　)的地方
银色
轻盈
密集
猛烈
斑斓
秘密
四、按要求完成句子练习。
示例：阳光是那么温暖，那么明媚。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
示例：树林、花丛、麦田……都被冲洗遍了，到处都是湿漉漉的。
一、心系蝴蝶
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得
起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
1．文段中画线的句子运用了________、________、________的修辞手法，概括了蝴蝶________、_____
_____、________的特点，这也是“我”担心它们的原因。
排比
拟人
反问
轻盈
斑
斓
柔弱
2．文段的开头和结尾有什么特点？
______________________________________________
3．文段中表现作者心情的词语是“________”，这个词语写出了作者对蝴蝶的________之情。
首尾呼应
着急
关爱
二、寻找家园
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．下雨时，“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里，又一次次否定，体现了“我”急切的心情。(　　)
2．课文第5段中，女孩连续说了三个“一定”，体现了她对蝴蝶的美好祝愿。(　　)
3．课文两处“我真为蝴蝶着急了”，用了反复的修辞手法写出了“我”对蝴蝶的关心。(　　)
4．“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，体现了“我”求知若渴的品质。(　　)
三、苦寻无果
作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通过本文告诉我们(　　)
A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然
界中的生命。
B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
A