人教版八年级生物下册 7．2．1基因控制生物的性状课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册 7．2．1基因控制生物的性状课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-26 21:20:07 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
种瓜得瓜,种豆得豆.
一猪生九仔,连母十个样。
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞.
科学家把千年古莲子培育出莲花,这些莲花跟现代莲花有相同地方,又有差异.
遗传
遗传
变异
遗传
变异
7.2.1
基因控制生物的性状
学习目标
1、举例说出生物的性状和相对性状。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。
活动：观察记录自己性状的表现
性状
自己的
能否卷舌
有无耳垂
单眼皮还是双眼皮
有无酒窝
大拇指能否向背侧弯曲
惯用右手还是左手
血型
否
有
双眼皮
无
不能
右手
B型
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
图1
耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
图
4
双眼皮与单眼皮
1、双眼皮
2、单眼皮
人的黄色皮肤和白色皮肤
形态结构
生理特性
人的ABO血型
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为方式
婴儿一出生会吮吸
图2
卷舌
1、能卷舌
2、不能卷舌
图3
拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇指向背面弯曲
遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
×
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
√
试一试
思考
1.仅凭肉眼的观察，就能知道自己所有的性状吗？
不能，如血型我们是看不到的
2、父母的性状往往在我们身上出现，这说明了什么？
但我们也有许多性状与父母不同，这又说明了什么？
这说明生物的性状是可以遗传的。
说明生物的性状存在变异。
生物的性状的特点：
有些性状靠肉眼能看到，有些性状靠肉眼是看不到的。
生物的性状是可以遗传的。
生物的性状存在变异。
阅读课本27-28页，完成下列内容：
自主学习
1、转基因超级鼠的实验中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
4、实验中运用的生物技术是什么？
1、转基因超级鼠的实验中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
自学检测二（9分钟）
被研究的性状是：
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是：
大鼠生长激素基因
2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
基因控制生物的性状
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
在生物传种接代的过程中，
传下去的是控制性状的基因。
4、实验中运用的生物技术是什么？
实验中运用的生物技术是转基因技术。
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。
这些小猪胚胎发育期注射了水母DNA，在较弱光线或者长波紫光线下，释放出独特的绿色荧光
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国出生了。一对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。
地上部分
地下部分
萝卜根的颜色是由______控制的。
萝卜根的地上部分和地下部分颜色______，这说明生物性状的表现还会受到______的影响
基因
不同
环境
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
1.遗传：亲子间的﹍﹍﹍﹍
。
2.变异：
﹍﹍﹍﹍间和﹍﹍﹍﹍
间的差异。人体对遗传和变异的认识最初是从﹍﹍﹍﹍
开始的。
3.生物体的形态结构、生理和行为等特征，叫做﹍﹍﹍﹍
。
4.同种生物同一性状的不同表现形式称为﹍﹍﹍﹍
。
5.生物的性状是由﹍﹍﹍﹍控制的，但有些性状是否表现，还受到﹍﹍﹍﹍的影响。
相似性
亲子间
子代个体
性状
性状
相对性状
基因
环境
课堂小结
1.
下列现象中，属于遗传现象的是（
）
A.
孩子的皮肤比妈妈的黑
B.无色盲的夫妻生了一个色盲的孩子
C.
种瓜得瓜，种豆得豆
D.
弟弟的身高比哥哥的高
2.
下列各组性状中，属于相对性状的是（
）
A.
狗的黑毛与卷毛
B.
人的双眼皮和褐眼球
C.玉米的高茎与大豆的矮茎
D.
豌豆的红花与白花
3.
“种瓜得瓜，种豆得豆。”“老鼠生来会打洞。”此类谚语反映了生物的（
）
A.
进化现象
B.
适应现象
C.
遗传现象
D.
变异现象
C
D
C
4、有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人色觉正常，有的人却是色盲患者。在生物学上，这些形态和生理特征叫做（
）
A.
基因
B.
性状
C.
遗传
D.
变异
5.
下列现象中，不属于相对性状的是（
）
A.
人的单眼皮与双眼皮
B.
兔的白毛与猫的白毛
C.
豌豆的高茎与矮茎
D.
金鱼的红眼与黑眼
6.
下列现象中，属于不遗传的变异的是（
）
A.
番茄的果皮有红色和黄色
B.
经常在野外工作的人皮肤变黑
C.
家兔的毛色有白色和黑色
D.
豌豆的茎有高茎和矮
7.
下列关于性状和基因关系的描述中，正确的一项是（
）。
A.
基因控制着性状
B.
性状控制着基因
C.
有些性状不受基因控制
D.
基因和性状都能遗传下去
B
B
B
A
8.
转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是（
）
.
A.
基因影响性状
B.
基因控制性状
C.
性状影响基因
D.
性状控制基因
9.
生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具（
）
A.
遗传和变异的特性
B.
遗传的特性
C.
变异的特性
D.
相对性状的特性
10.
下列生物中，应用转基因技术生产的是（
）
A.
英国科学家培育的克隆羊
B.
美国科学家培育的超级鼠
C、张丽珠缔造的试管婴儿
D.
袁隆平培育的杂交水稻
B
B
B
11．下列各组性状属于相对性状的是（ ）
A．狗的黑毛与卷毛
B．人的双眼皮与单眼皮C．植物的高茎与矮茎
D．豌豆的圆粒和黄粒12．人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫A．仿生学
B．发酵
C．克隆
D．转基因技术13．下列各组生物性状中，不属于相对性状的是（ ）A．羊的黑毛和短腿
B．小刚的A型血和小强的B型血C．番茄的红色果皮和黄色果皮
D．小麦的高杆和矮杆
B
D
A
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
种瓜得瓜,种豆得豆.
一猪生九仔,连母十个样。
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞.
科学家把千年古莲子培育出莲花,这些莲花跟现代莲花有相同地方,又有差异.
遗传
遗传
变异
遗传
变异
7.2.1
基因控制生物的性状
学习目标
1、举例说出生物的性状和相对性状。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。
活动：观察记录自己性状的表现
性状
自己的
能否卷舌
有无耳垂
单眼皮还是双眼皮
有无酒窝
大拇指能否向背侧弯曲
惯用右手还是左手
血型
否
有
双眼皮
无
不能
右手
B型
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
图1
耳垂
1、无耳垂
2、有耳垂
图
4
双眼皮与单眼皮
1、双眼皮
2、单眼皮
人的黄色皮肤和白色皮肤
形态结构
生理特性
人的ABO血型
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为方式
婴儿一出生会吮吸
图2
卷舌
1、能卷舌
2、不能卷舌
图3
拇指竖起时弯曲情形
1、挺直
2、拇指向背面弯曲
遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
×
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
×
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
√
试一试
思考
1.仅凭肉眼的观察，就能知道自己所有的性状吗？
不能，如血型我们是看不到的
2、父母的性状往往在我们身上出现，这说明了什么？
但我们也有许多性状与父母不同，这又说明了什么？
这说明生物的性状是可以遗传的。
说明生物的性状存在变异。
生物的性状的特点：
有些性状靠肉眼能看到，有些性状靠肉眼是看不到的。
生物的性状是可以遗传的。
生物的性状存在变异。
阅读课本27-28页，完成下列内容：
自主学习
1、转基因超级鼠的实验中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
4、实验中运用的生物技术是什么？
1、转基因超级鼠的实验中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
自学检测二（9分钟）
被研究的性状是：
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是：
大鼠生长激素基因
2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
基因控制生物的性状
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
在生物传种接代的过程中，
传下去的是控制性状的基因。
4、实验中运用的生物技术是什么？
实验中运用的生物技术是转基因技术。
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。
这些小猪胚胎发育期注射了水母DNA，在较弱光线或者长波紫光线下，释放出独特的绿色荧光
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国出生了。一对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。
地上部分
地下部分
萝卜根的颜色是由______控制的。
萝卜根的地上部分和地下部分颜色______，这说明生物性状的表现还会受到______的影响
基因
不同
环境
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
1.遗传：亲子间的﹍﹍﹍﹍
。
2.变异：
﹍﹍﹍﹍间和﹍﹍﹍﹍
间的差异。人体对遗传和变异的认识最初是从﹍﹍﹍﹍
开始的。
3.生物体的形态结构、生理和行为等特征，叫做﹍﹍﹍﹍
。
4.同种生物同一性状的不同表现形式称为﹍﹍﹍﹍
。
5.生物的性状是由﹍﹍﹍﹍控制的，但有些性状是否表现，还受到﹍﹍﹍﹍的影响。
相似性
亲子间
子代个体
性状
性状
相对性状
基因
环境
课堂小结
1.
下列现象中，属于遗传现象的是（
）
A.
孩子的皮肤比妈妈的黑
B.无色盲的夫妻生了一个色盲的孩子
C.
种瓜得瓜，种豆得豆
D.
弟弟的身高比哥哥的高
2.
下列各组性状中，属于相对性状的是（
）
A.
狗的黑毛与卷毛
B.
人的双眼皮和褐眼球
C.玉米的高茎与大豆的矮茎
D.
豌豆的红花与白花
3.
“种瓜得瓜，种豆得豆。”“老鼠生来会打洞。”此类谚语反映了生物的（
）
A.
进化现象
B.
适应现象
C.
遗传现象
D.
变异现象
C
D
C
4、有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人色觉正常，有的人却是色盲患者。在生物学上，这些形态和生理特征叫做（
）
A.
基因
B.
性状
C.
遗传
D.
变异
5.
下列现象中，不属于相对性状的是（
）
A.
人的单眼皮与双眼皮
B.
兔的白毛与猫的白毛
C.
豌豆的高茎与矮茎
D.
金鱼的红眼与黑眼
6.
下列现象中，属于不遗传的变异的是（
）
A.
番茄的果皮有红色和黄色
B.
经常在野外工作的人皮肤变黑
C.
家兔的毛色有白色和黑色
D.
豌豆的茎有高茎和矮
7.
下列关于性状和基因关系的描述中，正确的一项是（
）。
A.
基因控制着性状
B.
性状控制着基因
C.
有些性状不受基因控制
D.
基因和性状都能遗传下去
B
B
B
A
8.
转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是（
）
.
A.
基因影响性状
B.
基因控制性状
C.
性状影响基因
D.
性状控制基因
9.
生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具（
）
A.
遗传和变异的特性
B.
遗传的特性
C.
变异的特性
D.
相对性状的特性
10.
下列生物中，应用转基因技术生产的是（
）
A.
英国科学家培育的克隆羊
B.
美国科学家培育的超级鼠
C、张丽珠缔造的试管婴儿
D.
袁隆平培育的杂交水稻
B
B
B
11．下列各组性状属于相对性状的是（ ）
A．狗的黑毛与卷毛
B．人的双眼皮与单眼皮C．植物的高茎与矮茎
D．豌豆的圆粒和黄粒12．人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫A．仿生学
B．发酵
C．克隆
D．转基因技术13．下列各组生物性状中，不属于相对性状的是（ ）A．羊的黑毛和短腿
B．小刚的A型血和小强的B型血C．番茄的红色果皮和黄色果皮
D．小麦的高杆和矮杆
B
D
A