7??蚂蚁
教学目标:??
蚂蚁分为头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸部长3对足。??
过程与方法：
通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。??
情感、态度、价值观：
让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。
培养学生关注、亲近小动物的思想感情。??
教学重点：
发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。
教学难点：观察蚂蚁方法的探究。??
教师准备：放大镜、观察盒、石头、樟脑丸、香皂、记录表，教学视频。??
▲教学设计：
一、创设情境，激趣导入
???师：今天，老师有个谜语，让大家猜一只小动物。看谁猜的好。身体虽不大，
力气却不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
（师随着学生的猜测板书蚂蚁）
二、参与探究，亲历实践（15?分钟）??
（1）话谈蚂蚁，初步感知??
师：课前，每个小组都看到的许多小蚂蚁，我们请他们介绍下怎么发现的，好不好？
师：哦，小蚂蚁活动的范围可真是大呀，我们很容易发现他们，如果老师想看到更多的蚂蚁，你们有什么好办法吗？
师：为什么呢？你还知道蚂蚁喜欢吃哪些食物？蚂蚁最喜欢吃什么？
板书：吃????糖????肉???苹果
（2）创设问题情境，寻找解决办法??
师：看来，你们对蚂蚁的了解还真不少，想不想为蚂蚁朋友画幅画？
师：要想画准确，画的好，应该怎么办？
教师根据学生的回答，出示一些材料和要求。
（3）请组长来我这里领取材料。
学生观察蚂蚁，画蚂蚁。
师：看了这么些画，你知道蚂蚁长什么样子吗？有什么相同的部分？生介绍蚂蚁，然后互相介绍。
板书：头
胸
腹??一对触角???六只脚
三、实验活动，汇报交流。
师：我们学会画小蚂蚁，现在我们和小蚂蚁做的一个游戏吗？我们为蚂蚁设置障碍物，看看小蚂蚁有什么反应？
教师说要求，小组做游戏。
小组做记录，汇报你们的游戏情况？
四、联系实际，知识延伸
师：下雨前，我们经常看到蚂蚁在干什么？这是为什么呢？你们猜一猜？视频内容：蚂蚁为什么搬家？
五、这节课你有什么收获？??(共10张PPT)
谜
语
身体虽不大，
力气却不小，
有时搬粮食，有时挖地道，
团结又互助，勇敢又勤劳。
草丛中的蚂蚁
墙角的蚂蚁
树上的蚂蚁
观察提示：
①保持安静，不打开观察盒。
②蚂蚁的身体分几部分？蚂蚁的脚有多少只？长在哪里？
③
画一只大蚂蚁。
④
注意有趣的发现。
游戏提示
?注意轻拿轻放
?一人记录，三人设障碍物
?小组要分工合作哟！
蚂蚁搬家
这节课你有什么收获？
ma
蚂蚁
zhao
yi
zhao
nd
I
you
ma
yi
找一找,哪里有蚂蚁?
∠
guan
cha
ma
yI
观察蚂蚁
②
kan
yi
ko
an
ma
yi
/e
shen
1.看一看,蚂蚁的身
ti
shi
shen
me
yang
de
体是什么样的?
多而前
妈要
为什么下雨前蚂蚁要搬家?ee
