人教版七年级生物下册 4．6．3 神经调节的基本方式（第1课时）（23张PPT）

(共23张PPT)
第三节
神经调节的基本方式
（第一课时）
教学目标
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.描述反射弧的结构。
小游戏
请几位同学到前面，用毛巾蒙住这些同学的眼睛，请他们把手伸出，然后用牙签轻轻扎这几位同学的手。
同学们观察现象。
观看并实验膝跳反射
一、目的要求：
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射
二、方法步骤：
两位同学一组，两人轮换进行实验。
一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿的反应。
1.扣击韧带时，小腿有什么反应？
小腿突然跳起
2、这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？
生来就有的。
3、如果你有意识的紧绷着腿，膝跳反射能否进行？膝跳反射受大脑控制吗？
受试者的小腿仍然会突然跳起
膝跳反射不受大脑控制
4、除了膝跳反射，人生来的反射还有哪些？
抓握反射
眨眼反射
缩手反射
排尿反射
吮吸反射等
学习目标一：反射
反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
分析缩手反射（阅读课本92页）
1、你知道缩手反射的发生过程？
2、缩手反射是否大脑控制？
3、尝试画出反射弧的结构示意图
4、若反射弧的其中一个结构受损，反射活动能否完成？
5
4
1
3
2
1、缩手反射的发生过程
2、缩手反射和膝跳反射一样不受大脑控制,
神经中枢在脊髓
先缩脚后感觉到疼痛
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
3、反射的结构基础——反射弧
4、请观察反射弧的模式图回答：
（1）若2处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？
（2）若4处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？
无
无
无
有
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
二、反射的结构基础——反射弧
反射的概念
反射弧的结构：
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
1、下列现象属于反射活动的是：(
)
A、草履虫游向食物
B、植物的根向水生长
C、鱼游向食物
D、白细胞吞噬病菌
2、缩手反射的神经中枢位于：(
)
A、大脑皮层
B、小脑
C、脊髓
　　
D、脑干
C
C
当堂训练
右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.(用符号)
2、小勇同学被针刺了一下感到痛,
请写出在中枢神经系统中的传导
途径:_______________________。
（用箭头表示方向）
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课外作业：
了解巴普洛夫的经典条件反射