人教版数学一年级上册 8.20以内的进位加法《20以内的进位加法整理与复习-解决问题》教案

《20以内的进位加法整理与复习-解决问题》
教学内容：教材101-103页。
教学目标：1、初步培养学生分析综合的能力。
2、通过整理和复习，提高学生的计算能力。
3、培养学生自己看题的良好学习习惯。
教学重点：能熟练地计算20以内进位加法。
教学难点：灵活选择计算方法。
教学过程：
一、学习准备我能行
出示卡片，指名学生口算。
9＋4
8＋4
7＋4
5＋7
10－5
12－2
5＋3
12＋1
问：谁能说一说你是怎么样计算“9＋4、8＋4、7＋6、5＋7的”？
二、探索新知
1、解决问题。
①、一共有多少盆花？
问：a、你从图中观察到了哪些信息？
b、同一幅图，为什么你们了解到的信息不一样呢？
c、这个题目要解决的问题是什么？
d、谁会解答？这个列出的算式是什么意思？
e、还可以怎样列式？这个算式又是什么意思呢？
f、通过解决这个问题，你想说些什么？
②、原来有多少个
？
问：a、你从图中观察到了哪些信息？
b、这个题目要解决的问题是什么？
c、哪些是原来的
？
d、你能完整的说一说这幅图的意思吗？
e、你想用什么方法解决这道题？为什么用加法呢？
f、谁会列式？这个算式表示什么意思？
③、想一想。
问：a、比较上面两道题有什么不同点？
b、有什么相同点？
c、说一说为什么都要用加法解答？
三、竞技赛场我争先
1、一共有多少只羊？
问：①、从图中你知道了什么？
①、从图中你知道了什么？
②、要解决的问题是什么？
③、你想怎么解答？
④、还可以怎么解答？
⑤、为什么都用加法？
⑥、都用加法，怎么列式不同？
2、一共要用多少块积木？
问：①、从图中你知道了什么？
②、“7块”在图中的哪儿？“9块”在图中的哪儿？
③、“8块黄色”在哪？“8块红色”在哪？
④、要解决的问题是什么？
⑤、你想怎么解答？还可以怎么解答？
⑥、为什么都用加法解答？
⑦、都用加法解答，为什么算式不同呢？
3、原来有多少少个水饺？
问：①、从图中你知道了什么？
②、要解决的问题是什么？
③、哪些是指原来的水饺？
④、你想怎样解答？说一说你的理由。
4、一共要种多少棵树？
问：①、从图中你知道了什么？
②、要解决的问题是什么？
③、哪些是指一共的棵树？
④、你想怎样解答？说一说你的理由。
四、盘点收获我很棒
这节课我们学到的什么知识？
今天的学习，我学会了
，我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
还剩下5棵没种。
我们已经种了7棵。