人教版八年级下册生物：科学 技术 社会 植物的组织培养 （共30张PPT）

(共30张PPT)
利用植物组培技术探索植被的保护
活动支持
本次活动得到了中国林业科学院林木遗传育种国家重点实验室和本校领导的的大力支持，由林科院重点实验室人员，全程给予学生指导。实验室暂停了其他的实验活动，留给我们的学生使用，让学生有充足的时间与空间开展科学实践活动。
做这件事的意义
组培技术
步骤
材料
意义
学生展示
第一小组展示：基础知识的准备
第二小组展示：配置培养基
第三小组展示：接种过程
第一小组：基础知识的准备
老师在10.1期间在微信上给我们发了植物组培的相关知识，让我们对操作流程有认识和了解
在做实验之前，老师给我们介绍了有关植物组培的相关信息，让我们初步认识什么是植物组培。
经过老师的讲解，我们知道了植物组织培养的原理是利用植物细胞的全能性，在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。
课下搜索我们也进一步认识了植物组培的应用
植物组织培养的应用:
1.在作物育种上的应用
2.在作物脱毒和快速繁殖上的应用
3.在遗传、生理生化和病理研究上的应用
课下搜索我们也进一步认识了植物组培的应用
工欲善其事，必先利其器
在中国知网上搜索了有关植物组培的论文，简单认识了植物组培的相关知识
老师下发了植物组培的材料，并给我们简单介绍了材料，我们也做了笔记，为我们的实验做了铺垫
第二小组展示
配置培养基
老师先给我们讲解知识
并做了配置培养基的
演示实验
自己动手
实验必须保持准确性，每次称量必须归零，并
且不能移动电子天平，为什么呢？因为他是调
整好的，要是改变了，实验就不准确了
专注于每一步实验
我看一看酸碱度
pH过低加碱
过高加酸
分装也是技术活
看，都分装好了吧
倒入罐子中形成有菌培养基。
进锅灭菌了
高温灭菌，为什么要这样？是因为培养基必须要无
菌抑制芽孢
在经过了解和准备我们要正式开始操作进行组织培养，首先是由老师进行演示。
第三小组展示
接种过程
老师展示过程
观看过老师的操作之后我们开始自己操作，因为是无菌操作所以我们要进行消毒
接着我们等待工具消毒完之后开始进行取苗，一次不要取太多，取的时候要小心些。
我们把大的植物苗进行切割，如果植物苗的根部太长也可以剪掉这样就更容易插苗了。
在看老师接苗的时候感觉很简单但是真正自己操作的时候才知道有多难，在接苗的时候一定要有耐心因为一次就接好的几率很小我每次都要接好几次才接好我认为接苗是所有操作中最难的。
过程展示
最后进行封口，封口时一定要拧紧，不要漏风之后在盖子上写上日期、姓名、植物的名称就完成了。
把制作好的成果在指定的位置摆放整齐，方便之后来观察。
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植物组培技术利用的培养基在每种生物中，都是不一样的，你慢慢掌握了植物组培技术以后，你想利用该技术对你比较感兴趣的哪种植物进行探索呢？分享给大家，简单介绍下原因
我们位于“三山五园”
这个大环境中，其中不乏有各种古树，对于古树的保护人们从未终止过脚步，利用手中的技术，让我们继续探索，来一起保护我们的家园。
总结与后续展望
“青山绿水就是金山银山”展现出了国家对于环境保护的态度，对于濒危的植物，或者对生态环境有重要意义的植物，利用植物组织培养技术可以达到快速繁殖，研究，驯化，引种，栽培等目的。本次实验及教学，让学生掌握植物的组培技术的同时，培养学生的生物的科学素养以及实验能力，希望同学们利用掌握的科学技术，更好的维护生态系统的平衡，保卫我们的家园。
谢谢！