五年级下册数学课件-《信息窗（认识负数）》 青岛版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
儿子，你爸爸辛苦了
一辈子，最后也没能给你留
下什么遗产，
却只给你留下了
200万块钱……
的债。
认识新数
4－1＝
3－1＝
2－1＝
1－1＝
0－1＝
-1－1＝
-2－1＝
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
负数
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
负数
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
负数
正数？
既不是正数也不是负数？
负数？
-1
3
2
1
0
-2
-3
4
-4
负数
既不是正数也不是负数
!
正负数的分界点
-1
-2
-3
-4
3
2
1
0
4
-1
-2
-3
-4
3
2
1
0
4
-1
-2
-3
-4
3
2
1
0
4
正数
负数
读出下面各数，并按要求填一填
+4
-8
+2.8
7
-20
+16
-15.7
0
负数
正数
负数
要求
小口令
小组合作要求
小组合作讨论每句话的含义（有困难的可以先放一放，先讨论能理解的）。
在练习本上画图来表示你对这个负数的理解。
返回
瑞典
摄尔修斯
Celsius
1742
C
冰水混合物的温度
中国某盆地海拔
高度约-2米
体质测试中，体育老师计算出我校四年级男生的平均身高约140cm
。
如果用140cm作为标准——
137
138
140
141
143
小明变正数
+
-
+
-
+
-
1.找标准，0，约定，临时。
2.正负相反
如果李红家在学校东面500米，表示为+500米，
你能用正负数来描述生活中的现象吗？
王强家
李红家
500米
200米
东
西
①
东
西
那么王强家在学校西面200米，就可以表示为
米。
-200
你能用正负数来描述生活中的现象吗？
＋4500
－230
＋4200
－120
你能用正负数来描述生活中的现象吗？
具有相反意义的量，可以用正负数表示。
③如果班级转入3人，用+3表示，那么转出1人，则可
以用-1表示。
说一说。
课本：
第5页第4、5题
课后作业