第一节
教学内容：
1.
词汇：get
up,
brush
my
teeth,
wash
my
face,
have
breakfast,
have
lunch,
have
dinner.
2.
句型：What
time
do
you
...
?
I...at
...
.
教学目标：
1.
掌握重点词汇
get
up,
brush
my
teeth,
wash
my
face,
have
breakfast,
have
lunch,
have
dinner.
2.
能够综合运用所学词汇及句型What
time
do
you
...?询问他人的日常，能够用I...at...
来介绍自己的一天；
教学重难点：
准确掌握本课时中的词汇与句型；
2.有效区别：brush
my/
your
teeth;
wash
my/
your
face.
教学过程：
步骤
目的
教师活动/教法
学生活动/学法
教学创意
一、组织教学及复习
复习时间表达，激发学生学习兴趣.
话题导入：
My
day
1.1【PPT
1-2】播放英语视频：What
time
is
it？引导学生跟唱歌词，跟做动作.
1.2【PPT
3-5】出示三个小游戏：
1.2.1击鼓传花
1.2.2快速反应
1.2.3大转盘
【PPT
6】出示课文词组及时间，让学生初步感知本课所要学习内容.
1.1
观看视频，跟唱关于时间表达的歌词跟做时间操；
1.2.1
根据游戏规则提示说出整点时间.
1.2.2
根据游戏规则提示快速报出所显示数字
1.2.3
根据游戏规则提示说出包括整点，半点等时间表达.
2.根据图片提示，初步感知本课所要学习内容，确定本节课的话题My
day.
二、新知识的呈现与归纳
听说训练：在确定本课话题My
day后，以时间先后顺序为主线，穿插游戏，初步学习本单元重点词汇，短语与句型；
1.1【PPT
7-8】通过展示图片及TPR，让学生感知词组get
up及句型I
get
up
at
seven
o'clock.
1.2【PPT
9】通过语音及游戏教授词组，呈现句型what
time
do
you
get
up?
I
get
up
at
...
1.3【PPT
10-11】让学生尝试拼读brush及wash，通过图片感知动词意思，通过剪刀石头布游戏巩固单词.
1.4【PPT
12-17】在短语及句型教授中替换主语I/you，形容词性物主代词随之改变成my/your.
1.5【PPT
18-20】通过游戏巩固前面所学短语
1.5.1
Simon
says
1.5.2
Bomb
bomb
game
1.6【PPT
21-32】通过自然拼读，以时间为顺序，教授一日三餐have
breakfast/
lunch/
dinner.套用句型What
time
do
you...?
I...
At...
1.7【PPT
33】通过What's
next游戏，巩固一日三餐的短语.
1.1感知新词组及句型
1.2
尝试使用句型I
get
up
at..
回答问题.
1.3
回忆所学语音知识，尝试拼读单词brush
及wash，通过剪刀石头布游戏巩固单词.
1.4.
Ss:
I
brush
my
teeth.
You
brush
your
teeth.
1.5.1
当老师说
simon
says：get
up，
同学们一边做get
up
的动作一边说get
up.当老师说get
up
时没有加上simon
says，
大家不用做动作，只说get
up.
1.5.2
快速说出词组及图片表示的词组，如遇到炸弹出现，则趴在桌上保持安静
1.6
跟读，回答问题.
1.7
猜下一幅图的内容并说出短语，输出所学短语.
三、新知识的巩固与活用
游戏教学：在游戏中，巩固所学短语及句型。
2.运用本课所学句型与词汇
1.1猜图片，巩固所学词组.
1.2
根据图片提示使用所学句型What
time
do
you...
询问，使用所学句型I...
at...
来回答
小组讨论，完成课本“Think
and
write”的书写练习.
四、小结
知识点小结
2.
学法小结
1.1
T：
同学们，我们今天都学习了哪些动词？
1.2
T：除了这些动词，我们还学习了什么呢？（教师在PPT上出示时钟给予提示）
1.3
T：如果我想问现在几点该怎么问呢？
1.4
T：如果我问具体的几点做什么，比如：你几点起床，该怎么问呢？
2.1
T：想要询问或表达在什么时间做了什么，我们可以使用哪个句型？
2.2
T：今天我们学习了这么多动词，wash和brush发音很想，长得也很像，我们要怎么样才能够把他们区分开来呢？
1.1
Ss：get
up/
brush
my
teeth/
wash
my
face/
have
breakfast/
have
lunch/
have
dinner.
1.2
Ss：时间.
1.3
Ss：What
time
is
it？
1.4
Ss：What
time
do
you
get
up？
2.1
Ss：What
time
do
you...？
2.2:
Ss:
这两个单词后面都是sh，
所以只要记住前面的wa和bru就可以了。
Ss：brush
字母开头是b，像一把牙刷，所以brush
是刷的意思，后面跟teeth;
wash字母开头是w，像两只手掌放在一起，所以wash是洗，后面跟face.
五、作业布置
课后练习
【PPT
50】布置作业
1.抄写P35短语，每个写两遍；
2.用所学短语及句型介绍自己的一天并拍摄小视频上传至微信群.
3.听读P34课文3遍并模仿给家长听，家长签名.
板书设计：
Unit
7
My
day
What
time
do
you
.....?
get
up
7:00
brush...
teeth
7:15
wash...
face
7:20
I
have
breakfast
at
7:45
have
lunch
12:15
have
dinner
6:30
教学后记:(共51张PPT)
Period
1
Module
3
My
colourful
life
My
day
7
What
time
is
it
?
It’s
…
o'clock
.
Quick
response
30
50
40
20
15
45
55
35
25
/10
Next
7:00
7:15
7:20
7:45
12:15
6:30
I
get
up
at
seven
o'clock.
I
get
up
at
...
ship
shop
brush
wash
Scissor
Paper
Rock
wash
brush
brush
teeth
brush
I
brush
my
teeth
at
7:15.
you
brush
your
teeth
what
time
do
_____
_____
What
time
do
you
brush
your
teeth？
I
brush
my
teeth
at
...
wash
I
wash
my
face
at
7:20.
you
wash
your
face
what
time
do
_____
_____
What
time
do
you
wash
your
face？
I
wash
my
face
at
...
当老师说
simon
says：get
up，
同学们一边做get
up
的动作一边说get
up.
当老师说get
up
时没有加上simon
says，
大家不用做动作，只说get
up.
其他两个词组，brush
my
teeth
和wash
my
face
也一样.
weather
sweater
head
breakfast
ea
What
time
do
you
have
breakfast？
I
have
breakfast
at
...
under
hungry
funny
lunch
un
What
time
do
you
have
lunch？
I
have
lunch
at
...
winter
in
bingo
dinner
in
What
time
do
you
have
dinner？
I
have
dinner
at
...
Do
you
have
anything
to
share
with
us?
（通过一节课的学习，你有什么学习上
的心得与我们分享嘛？）
brush
字母开头是b，
像一把牙刷，所以brush
是刷的意思，后面跟teeth
wash字母开头是w，想两只手掌放在一起，所以wash是洗，后面跟
Homework
1.
Copy
the
phrases
in
“Look
and
learn”
on
page
35.
2.
Talk
about
your
day,
record
it
and
sent
your
small
video
to
our
wechat
group.
3.
Read
and
imitate
“Listen
and
say”
on
page
34.
