2020年人教版七年级下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响课件 （共31张PPT）

(共31张PPT)
日本“311”核泄漏事件
我们生活中的环境污染
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
水污染
污水毒死小牛
污水毒死水生动物
原油泄漏
沾染油污的小灰海豹
海鸟沾上油污后艰难的飞翔
不幸在油海中丧生
全球性的大气污染问题有：
温室效应
臭氧层破坏
酸雨（空中死神）
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因
。
1.原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程
3.主要成分
水、硫酸、硝酸
酸雨的形成
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。
可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。
是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
本实验需要进行数量统计吗？
只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？
设计一个表格，记录观察和实验的结果。
继续
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照
在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗
在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
酸雨毁坏的树木
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
重金属污染：主要是汞（水银）、镉、砷等的污染，会通过食物链积累
废电池含有大量的汞
日本水俣病
当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。
1．太湖的部分地区蓝藻滋生，鱼虾死亡，原本清澈的湖水变得又臭又脏，这种现象叫做
A.水体荒漠化
B.水体富集化
C.水体富营养化
D.水土流失
2．下列污染中，不属全球性大气污染的是
???Ａ．酸雨　
Ｂ．温室效应　
Ｃ．草原沙化　
Ｄ．臭氧层破坏
3．在南极的上空出现了一个巨大的臭氧空洞，因而太阳照射到地球表面紫外线增多，使生物受到严重影响。臭氧层空洞主要是由人类下列哪项活动产生的？
A.使用大量的农药
B.汽车尾气排放量加大
C.使用含氟制剂
D.人口增多
C
C
C
4．上世纪六、七十年代，我国为了解决畜牧业饲料问题而引进水葫芦，结果在很多地方水葫芦疯长，导致对其他生物造成威胁，这种情况叫
A．环境污染
B．捕食
C．外来生物入侵
D．物种传播
5．当前，世界上日益严重的环境问题主要源于
A．温室效应?
B．生物入侵
C．火山喷发和地震?
D．人类对环境的污染和破坏
6．下列哪一项不属于拟定保护生态环境的计划的内容
A．调查森林面积减少的情况??????
B．分析水土流失的原因
C．调查大气污染、水污染的状况??
D．调查当地计划生育政策落实的情况
C
D
D