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教科版科学五年级下4.5《北极星“不动”的秘密》教学设计
课题
北极星“不动”的秘密
单元
4
学科
科学
年级
5
学习目标
科学知识1、天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”,是地球自转产生的现象。2、从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的。科学探索1、结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”2、据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点：地球绕轴运动。科学态度1、意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和从已知出发进行推理。2、认识到多方面、多角度收集证据，有助于更好地进行解释3、在活动中培养小组合作精神。
重点
北极星“不动”的秘密
难点
合理解释北极星“不动”的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、找星星夏天的夜晚，庭院乘凉时，我们总是不自然的寻找那一颗一颗最闪亮的星星，到底那一颗是北极星呢？2、视频：怎么找到北极星？3、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。这是怎么一回事呢？
交流看视频回答
讲授新课
一、北极星“不动”的秘密1、这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。（展示图片）那些发亮的光环是星星们在这段时间里运行的轨迹。圆心附近的亮点是北极星。
星星的旋转在南极也能观察到。（展示图片）这是人们在南极拍到的星星旋转图片。2、仔细观察这两张图片，并且进行分析和解释：①两张图片有什么共同点？
②图中的星座在做什么运动？【明确】星星运行的轨迹都有一个圆心，星座在旋转并形成以该圆心为中心的许多圆环，圆心不在天顶，距地平线有一定的高度。3、圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释呢？为了证实你的猜想是否正确，你准备采用什么方法来验证？引导学生做实验。（1）实验一：让纸板转动起来①用一个纸板，画上一颗北极星，同时在它的周围远近不同的地方随意画上一些星星。将北极星用图钉固定下来，旋转纸板。你会观察到什么现象？【小结】我们可以看到星星围绕北极星旋转。②如果用另一纸板代表地平线，挡住纸板下面的一部分，再旋转纸板。请观察：哪一些星体可以被观察到，哪一部分星体观察不到了?
从这个现象中，可以想到什么?【小结】（2）实验二：转椅运动①在头顶的墙上贴一颗北极星，四周的墙壁上随意贴一些小星星。②坐在转椅上，转动转椅，眼光直对北极星不变，余光观察北极星周围的星星。③你会观察到什么现象？提示：
①北极星贴得尽量高一些；
②保持头部不动。【小结】（3）实验三：旋转的陀螺观看视频《旋转的陀螺》，思考以下问题：①陀螺旋转时，是围绕什么旋转的？②当陀螺倾斜时，它还会旋转吗？【实验观察】①陀螺总是围绕轴心旋转。
②轴心与地面倾斜时，陀螺仍可以旋转。【得出结论】一个自转物体总会围绕着它的中心轴旋转，当轴心倾斜时，也可以保持旋转。引导学生想象：地球自转跟陀螺的旋转极为相似，它是否也可能围绕一根假想的轴旋转呢？【小结】地球自转也有轴心，轴心相对不动，轴心也是可以倾斜着的。（4）实验四：旋转的地球模型用一个球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人”；在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。如何使球自转又让地球上的“人”看到北极星是“不动”的？【小结】球沿某一轴心逆时针自转，轴心倾斜着对着北极星。球上的小纸人会看到北极星不动，而其他的星星围绕北极星顺时针转动。【得出结论】地球在自转的过程中，“地轴”是倾斜的，并且始终对着“北极星”的方向。（5）仔细观察，北斗七星和北极星的位置有何变化？【小结】北斗七星在天空中的位置随季节变化而逐渐西移。但北极星始终位于中心保持“不动”。北极星的位置并不是在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。（6）总结：北极星“不动”的秘密①地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。②北极星就处在地轴的延长线上。③地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星。（7）地球仪都是做成倾斜的样子。（8）小结：地球自转时的特点二、课堂练习：判断题1、地球的南极和北极都能拍摄到星体旋转的轨迹。2、迷路时，可以通过北极星寻找方向。3、北极星位置正好在头顶正上方。4、星星每天围绕着北极星顺时针旋转。5、不同的夜晚，北斗七星在天空中的位置是不变。6、地轴的倾斜方向始终保持不变。三、拓展提高：北斗七星北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、瑶光七星组成的。古人就根据初昏时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。四、作业布置查阅资料，了解一下认识北极星有什么意义？
认真听观察、分析、解释回答做实验，交流继续做实验，观察回答填写表格做实验2交流观察想象填写表格做实验3，观察交流得出结论做实验4，观察交流得出结论观察交流总结小结，填写表格独立完成阅读资料
让学生明白在地球的北极和南极都能看到星星旋转的轨迹通过一系列的试验，合理解释北极星为何“不动”，推测地球自转的特点：地球绕轴运动课堂检测拓宽知识面进一步了解认识北极星的意义
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”是地球自转产生的现象；从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的。在科学探究中，我们能结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”；能根据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点地球绕轴运动。
课堂总结
板书
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北极星“不动”的秘密
科学教科版
五年级下
新知导入
夏天的夜晚，庭院乘凉时，我们总是不自然的寻找那一颗一颗最闪亮的星星，到底那一颗是北极星呢？
找
星
星
新知导入
视频：怎么找到北极星
新知导入
人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：
北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。
这是怎么一回事呢？
新知讲解
这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。
新知讲解
这是人们在南极拍到的星星旋转图片。
星星的旋转在南极也能观察到。
新知讲解
仔细观察这两张图片，并且进行分析和解释：
①两张图片有什么共同点？
②图中的星座在做什么运动？
新知讲解
星星运行的轨迹都有一个圆心，星座在旋转并形成以该圆心为中心的许多圆环，圆心不在天顶，距地平线有一定的高度。
新知讲解
为了证实你的猜想是否正确，你准备采用什么方法来验证？
圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释呢？
新知讲解
实验一：让纸板转动起来
用一个纸板，画上一颗北极星，同时在它的周围远近不同的地方随意画上一些星星。将北极星用图钉固定下来，旋转纸板。你会观察到什么现象？
我们可以看到星星围绕北极星旋转。
新知讲解
如果用另一纸板代表地平线，挡住纸板下面的一部分，再旋转纸板。
①哪一些星体可以被观察到，哪一部分星体观察不到了?
②从这个现象中，可以想到什么?
观
察
新知讲解
一部分离北极星较近的星体在转动过程中不会沉到地平线下，而另一部分离北极星较远的星体在转动过程中会沉到地平线下。
这就是人们常说的东升西落。
星体们都会因地球自转而围绕北极星旋转，而北极星的位置“不动”。
让纸板转动起来
观察现象
所想到的
得出结论
新知讲解
实验二：转椅运动
①在头顶的墙上贴一颗北极星，四周的墙壁上随意贴一些小星星。
②坐在转椅上，转动转椅，眼光直对北极星不变，余光观察北极星周围的星星。
③你会观察到什么现象？
提示：
①北极星贴得尽量高一些；
②保持头部不动。
新知讲解
其他星体围绕北极星旋转
北极星处于视线旋转的中心，所以可保持“不动”
转椅实验
实验现象
北极星“不动”原因
新知讲解
实验三：旋转的陀螺
①陀螺旋转时，是围绕什么旋转的？
②当陀螺倾斜时，它还会旋转吗？
观看视频《旋转的陀螺》，思考以下问题：
新知讲解
①陀螺总是围绕轴心旋转。
②轴心与地面倾斜时，陀螺仍可以旋转。
实验观察
一个自转物体总会围绕着它的中心轴旋转，当轴心倾斜时，也可以保持旋转。
得出结论：
新知讲解
地球自转跟陀螺的旋转极为相似，它是否也可能围绕一根假想的轴旋转呢？
地球自转也有轴心，轴心相对不动，轴心也是可以倾斜着的。
新知讲解
实验四：旋转的地球模型
用一个球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上的“人”；在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。
如何使球自转又让地球上的“人”看到北极星是“不动”的？
新知讲解
球沿某一轴心逆时针自转，轴心倾斜着对着北极星。球上的小纸人会看到北极星不动，而其他的星星围绕北极星顺时针转动。
地球在自转的过程中，“地轴”是倾斜的，并且始终对着“北极星”的方向。
得出结论：
新知讲解
仔细观察，北斗七星和北极星的位置有何变化？
北斗七星在天空中的位置随季节变化而逐渐西移。但北极星始终位于中心保持“不动”。
北极星的位置并不是在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
新知讲解
北极星“不动”的秘密
①地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。
②北极星就处在地轴的延长线上。
③地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星。
地球仪都是做成倾斜的样子。
新知讲解
小结：地球自转时的特点
是
是
不变
是否围绕
地轴自转
地轴是
否倾斜
地轴倾斜方
向是否变化
课堂练习
判断题
1、地球的南极和北极都能拍摄到星体旋转的轨迹。（
）
2、迷路时，可以通过北极星寻找方向。（
）
3、北极星位置正好在头顶正上方。（
）
4、星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（
）
5、不同的夜晚，北斗七星在天空中的位置是不变。（
）
6、地轴的倾斜方向始终保持不变。（
）
√
√
√
√
?
?
拓展提高
北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、瑶光七星组成的。
拓展提高
古人就根据初昏时斗柄所指的方向来决定季节：
斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”是地球自转产生的现象；从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的。在科学探究中，我们能结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动”；能根据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点地球绕轴运动。
板书设计
北极星“不动”的秘密
作业布置
查阅资料，了解一下认识北极星有什么意义？
谢谢
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4.5《北极星“不动”的秘密》练习
一、填空题
1、北极星相对“不动”是地球_____产生的现象。
2、天空中的星星每天都围绕_____在顺时针旋转。
3、_____在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
4、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作______。
5、北极星处在_____的延长线上。
6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、地球的南极和北极都能拍摄到星体旋转的轨迹。（
）
2、迷路时，可以通过北极星寻找方向。（
）
3、北极星位置正好在头顶正上方。（
）
4、星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（
）
5、不同的夜晚，北斗七星在天空中的位置是不变。（
）
6、地轴的倾斜方向始终保持不变。（
）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、有关地轴的叙述不正确的是（
）
A、地轴北端在一定时期内始终指向北极星
B、地轴北端永远指向北极星
C、地轴与地球表面相交于两点分别称为北极点和南极点
2、在北极拍摄到的星星旋转的轨迹图片中，圆心附近的亮点是（
）
A、太阳
B、月亮
C、北极星
3、北极星“不动”的秘密是（
）
A、地球绕着太阳转
B、地轴始终倾斜地指向北极星
C、地球自转
4、关于北极星位置的描述不正确的一项是（
）
A、北极星在地轴的延长线上
B、在人们视线往上倾斜的北方的天空中
C、头顶正上方
5、关于地球自转特点的描述不正确的一项是（
）
A、地球是绕着地轴自转的
B、地轴是倾斜的
C、地轴的倾斜方向是不断变化的
6、在野外考察时，不能用来辨别方向的是（
）
A、流星
B、北极星
C、树木的年轮
7、下列哪项不是地球仪的特点（
）
A、地球仪有倾斜的地轴
B、地球仪是椭圆形的
C、地球仪不会自转
四、连线题
在模拟实验中，将相关的内容连线。
球
北极星
贴在球上纸片
人
贴在墙上的星
地球
球的转动
地球自转
五、综合题
某同学站在教室中央，然后在原地逆时针转动，他发现教室里的景物也跟着旋转，但头顶上的电灯的位置始终不变。根据以上描述，选择正确的序号填写在括号里。
1、在这个模拟实验中，同学在原地逆时针转动代表（
）
A、地球自西向东自转
B、地球自西向东公转
C、地球自东向西自转
2、在这个模拟实验中，看到的教室里的景物旋转的方向为（
）
A、自西向东
B、自东向西
C、自上而下
3、在这个模拟实验中，该同学代表_______，电灯代表________。
A、地球
B、太阳
C、北极星
参考答案
一、填空题
1、自转
2、北极星
3、北极星
4、地轴
5、地轴
6、北极星
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、?
6、√
三、选择题
1、A
2、C
3、B
4、C
5、C
6、A
7、B
四、连线题
球
北极星
贴在球上纸片
人
贴在墙上的星
地球
球的转动
地球自转
五、综合题
1、A
2、B
3、A
C
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精品试卷·第
2
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（共
2
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