(共17张PPT)
6.6
探究滑轮的作用
第六章
力和机械
一、课堂引入
看漫画，想想这里面包含了什么道理。
一、课堂引入
旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的？
二、新知讲解
（一）定滑轮和动滑轮
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
框
轴
轮
二、新知讲解
根据滑轮的轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮。
动滑轮
定滑轮
（一）定滑轮和动滑轮
二、新知讲解
（二）定滑轮和动滑轮的作用
使用定滑轮不
，
但可以改变拉力的
。
省力
方向
请点击视频【教学实验】研究定滑轮的特点.mp4
二、新知讲解
定滑轮的实质——等臂杠杆
F1
F2
O
L1=L2
F2
F1
O
L1=L2
L1
L2
L1
L2
二、新知讲解
（二）定滑轮和动滑轮的作用
使用动滑轮不
，
但可以改变拉力的
。
改变力的方向
大小
请点击视频【教学实验】研究定滑轮的特点.mp4
二、新知讲解
动滑轮的实质——动力臂为阻力臂2倍的杠杆
O
·
L1
L2
L1
=2L2
F1
=
F2
/2
二、新知讲解
（三）滑轮组
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
那我们能不能找到一个办法做一个滑轮，使其可以既改变力的方向，又能省力？
二、新知讲解
（三）滑轮组
——由定滑轮和动滑轮一起组成的装置
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中。
F
G
F
G
G
F
二、新知讲解
这三种不同的组合方式能省多少力？
F
G
F
G
G
F
2段绳子承担F=(1/2)G
2段绳子承担F=(1/2)G
3段绳子承担F=(1/3)G
三、典例分析
1．如图1所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力
分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3
C．F1=F2=F3
D．F2＞F1＞F3
C
三、典例分析
2．用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F
=2N
B．拉力F
=1.5N
C．绳子向上移动的距离为10cm
D．绳子向上移动的距离为5cm
A
三、典例分析
3．人的体重为500N，吊篮重为700N，人要将吊篮匀速吊起，求下面两种情况下人的拉力（不计滑轮、绳重及摩擦）。
（1）如左图，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。
（2）如右图，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。
350
400
四、课堂小结
１．定滑轮：
（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。（2）实质：是一个等臂杠杆。
２．动滑轮：
（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离。（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
３．滑轮组
（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）
s＝nh
再
见
