人教版八年级物理下册12.2滑轮课件(20张PPT)

(共20张PPT)
滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
你还能想起滑轮的哪些应用？
使用滑轮时的理论分析
L1
L2
=
相当于一个等臂杠杆
F
=
G
一、定滑轮:
F
G
O
L2
L1
L1=L2
相当于一个等臂杠杆
F
=
G
改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G
二、动滑轮的特点：
特点：使用动滑轮可以＿＿＿＿，
但不能改变施力的＿＿＿＿。
省一半的力
方向
A:支点在边缘O处
l2
B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：拉力的方向与重物的移动方向相同。
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿，
但不能改变施力的＿＿＿＿，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。
省力
方向
力
方向
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？
滑轮组
滑轮组的作用
(若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1.滑轮组用几段
绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F=
)。
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。
F
G
F
F
⑴、活动5：组成滑轮组
还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。
F
G
F
G
G
F
实验结果：
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即
F
F
F
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G’不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
小
结
定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向
动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向
滑轮组：
（n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数）
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
2:
如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）
100
100
50
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(
b
)
(
c
)
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑
轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就
是物体与接触面摩擦力的几分之一，即
。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。