4.12 《动物的耳朵》教学设计
文档属性
| 名称 | 4.12 《动物的耳朵》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-27 17:54:12 | ||
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文档简介
《动物的耳朵》教学设计
教学目标：?
1、了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。?
2、能用语言初步描述观察到的动物的耳朵特点。?
3、在好奇心的驱使下，能对动物的耳朵表现出强烈的探究兴趣。?
4、懂得保护动物的耳朵，爱护小动物。?
教学重难点：?
了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。?
活动材料：画纸（动物耳朵）、奶茶杯?
教学过程：?
一、导入课题?
?今天的科学课，我们来学习动物的耳朵。（提前板书，齐读课题）?
二、讲授新课?
（一）猜耳朵活动?
1、猜耳朵的游戏?
兔子：?为什么？?有没有道理？?
小猫：?你怎么知道的？?
斑马：为什么？??毛茸茸、特殊的黑白斑纹?
耳廓狐：《疯狂动物城》狐狸尼克的原型?
大象：耳朵像什么？?
2、小结：五种动物的耳朵，大小形状各不相同，但是有一个共同点：耳朵能听声音，是他们的听觉器官。（板书）
（二）兔子耳朵可以感知温度?
过渡：动物的耳朵不仅能听声音，还有其他作用。?
1、（出示两幅兔子耳朵）师：这是谁的耳朵？两只都是吗？?
2、有什么特点？毛少、毛多；血管明显、不明显；两只耳朵的距离?
3、哪只是夏天的？哪只是冬天的？?
4、这两只小兔子生活的季节不一样，耳朵的形态也不一样。夏天热，所以毛减少，小兔子依靠血管张开散热；冬天要保暖，血管收缩，毛长多了。?
5、季节发生变化？你有什么想说的？?
生：温度发生变化，耳朵也发生变化。??????
师：兔子的耳朵能感知周围的温度。（板书）
?（三）兔子的耳朵可以感知声音和环境?
1、师：看这两只小兔子，你观察到了什么？?
生：一只兔子垂下了一只耳朵，另一只兔子两只耳朵都竖起来。
?师：想象一下，当时他们可能遇到了什么情况？?
2、感到危险时，耳朵竖起；感到放松时，耳朵耷拉；是不是这样呢？我们来看一段视频。（播放兔子警觉视频）?
4、周围的声音发生变化，兔子的耳朵也发生变化。兔子的耳朵能感知周围的声音。板书（声音）?
5、温度和声音就是兔子耳朵生活的环境，也就是说兔子的耳朵能感知周围的环境。（板书感知环境）?
6、还有什么想说的？
7、图片：几个小孩提着兔耳朵，这种做法对吗？为什么??
不对，拽断耳朵的软骨，听觉器官消失?
不对，兔子会感觉疼?
不对，无法感知周围的环境，不能感知周围的环境.?
8小结：兔子耳朵里有血管，能感知温度，破坏了血管，不能感知温度。齐读：不能抓兔子的耳朵。不仅不能抓兔子的耳朵，其他小动物的耳朵也不能抓。我们要保护小动物。?
过渡：自然界中各种各样的小动物，他们的耳朵有什么本领？?
（四）认识和发现自然界的其他动物的耳郭特点?
????1、认识动物：驴、非洲象、鹰、耳廓狐、土拨鼠、海豹?
2、画耳朵游戏：①拿出老师为你们准备的画纸，把六种动物的耳朵画出来。（可难住你们了）②出示老师画的
?③注意姿势。?
3、通过画耳朵，你有什么发现？?????
生：形状不一样?
????生：有的耳朵大，有的耳朵小。?
?????师：刚才你话的耳朵在科学上有个更标准的名称叫耳郭。可以这样说：有的耳郭大，有的耳郭小。（你能用规范的语言再说一遍吗？）
??????生：长的位置不一样？能具体说说嘛？?
生：大象的耳朵长在头的两侧，鹰的耳朵和海豹的耳朵长在眼睛的后面。耳廓狐、土拨鼠、驴的耳朵长在头顶。?
（五）?大耳郭的动物怎样感知环境、适应环境?
?1、（出示大耳郭动物）师：这三只动物长了大大的耳郭，可能有什么好处？?
生：听得远，听得清楚……?
2、师介绍:非洲象和耳廓狐生活在非洲，驴生活在高原和山林。生活在这样的环境中，大耳郭能干什么?我们来看一段资料，（出示非洲象和驴的资料）耳廓狐的大耳郭能帮他做什么呢？看视频。?
3、通过刚才资料和视频，你知道他们大大的耳郭能（散热、驱赶蚊虫、保护自己、听声音）?
（六）活动：模拟增大耳郭实验?
过渡：耳郭大小，哪一种听声音更清楚?
1、摸摸自己的耳郭，怎样让它变得大一些？（把手放在耳郭后面）
2、我们做一个增大耳郭的实验。规则是这样：①播放音乐，闭着眼睛听②增大耳郭闭着眼睛听③生谈感觉
3、我们再增大耳郭，来感受一下。?
??①请同学们在桌洞上里拿出奶茶杯，把口小的扣在耳朵上充当我们的大耳郭。②规则还是一样：先闭着眼睛听，再增大耳郭闭着眼睛听。③生谈感觉?
?4、所以大象能听到10公里以外的声音。你知道耳廓狐喜欢吃什么吗？（非洲白蚁）耳廓狐能听到白蚁在土壤里钻动的声音，从而找到食物。他们的的耳朵很好的感知环境，适应环境。
?（七）认识小耳郭的动物如何感知环境，适应环境????
1、
师：这三种动物的耳郭很小，为什么？（小组讨论）???
鹰的耳郭小，减少飞行时的阻力；海豹的小耳郭减少游泳的阻力
土拨鼠耳郭会遮蔽眼睛、挖地道，耳郭小。????
2、模拟活动：鹰长着大耳朵在空中飞行的情况。?
请四个同学慢慢走到讲台前，再飞快的跑回去，感受两耳生风的感觉。?
师小结：这呼呼的风声是空气的阻力，飞的越快，阻力就越大。所以，为了更好地适应环境，鹰的耳郭就退化了，只留下一个小孔，藏在羽毛之中。?
3、不仅老鹰是这样，飞行、游泳、钻洞的动物，为了适应自己生活的环境，耳郭有的小，有的甚至没有。看来，耳朵都是为了感知环境，从而适应环境，更好的生存下来。?
4、鱼的耳朵藏在哪里？（看绘本，找答案）?
三、推荐阅读：《动物的耳朵》日本。增井光子，11种动物耳朵，15个关于动物耳朵的科学问题。40多张高清照片，十分有趣。?
四、课堂小结：耳朵是听觉器官能感知：温度、声音；感知环境?
五、课外拓展：出示蟋蟀的耳朵图片，有些动物的耳朵不是长在头上的，课下查一查，到底长在身体的哪些部位？
教学目标：?
1、了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。?
2、能用语言初步描述观察到的动物的耳朵特点。?
3、在好奇心的驱使下，能对动物的耳朵表现出强烈的探究兴趣。?
4、懂得保护动物的耳朵，爱护小动物。?
教学重难点：?
了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。?
活动材料：画纸（动物耳朵）、奶茶杯?
教学过程：?
一、导入课题?
?今天的科学课，我们来学习动物的耳朵。（提前板书，齐读课题）?
二、讲授新课?
（一）猜耳朵活动?
1、猜耳朵的游戏?
兔子：?为什么？?有没有道理？?
小猫：?你怎么知道的？?
斑马：为什么？??毛茸茸、特殊的黑白斑纹?
耳廓狐：《疯狂动物城》狐狸尼克的原型?
大象：耳朵像什么？?
2、小结：五种动物的耳朵，大小形状各不相同，但是有一个共同点：耳朵能听声音，是他们的听觉器官。（板书）
（二）兔子耳朵可以感知温度?
过渡：动物的耳朵不仅能听声音，还有其他作用。?
1、（出示两幅兔子耳朵）师：这是谁的耳朵？两只都是吗？?
2、有什么特点？毛少、毛多；血管明显、不明显；两只耳朵的距离?
3、哪只是夏天的？哪只是冬天的？?
4、这两只小兔子生活的季节不一样，耳朵的形态也不一样。夏天热，所以毛减少，小兔子依靠血管张开散热；冬天要保暖，血管收缩，毛长多了。?
5、季节发生变化？你有什么想说的？?
生：温度发生变化，耳朵也发生变化。??????
师：兔子的耳朵能感知周围的温度。（板书）
?（三）兔子的耳朵可以感知声音和环境?
1、师：看这两只小兔子，你观察到了什么？?
生：一只兔子垂下了一只耳朵，另一只兔子两只耳朵都竖起来。
?师：想象一下，当时他们可能遇到了什么情况？?
2、感到危险时，耳朵竖起；感到放松时，耳朵耷拉；是不是这样呢？我们来看一段视频。（播放兔子警觉视频）?
4、周围的声音发生变化，兔子的耳朵也发生变化。兔子的耳朵能感知周围的声音。板书（声音）?
5、温度和声音就是兔子耳朵生活的环境，也就是说兔子的耳朵能感知周围的环境。（板书感知环境）?
6、还有什么想说的？
7、图片：几个小孩提着兔耳朵，这种做法对吗？为什么??
不对，拽断耳朵的软骨，听觉器官消失?
不对，兔子会感觉疼?
不对，无法感知周围的环境，不能感知周围的环境.?
8小结：兔子耳朵里有血管，能感知温度，破坏了血管，不能感知温度。齐读：不能抓兔子的耳朵。不仅不能抓兔子的耳朵，其他小动物的耳朵也不能抓。我们要保护小动物。?
过渡：自然界中各种各样的小动物，他们的耳朵有什么本领？?
（四）认识和发现自然界的其他动物的耳郭特点?
????1、认识动物：驴、非洲象、鹰、耳廓狐、土拨鼠、海豹?
2、画耳朵游戏：①拿出老师为你们准备的画纸，把六种动物的耳朵画出来。（可难住你们了）②出示老师画的
?③注意姿势。?
3、通过画耳朵，你有什么发现？?????
生：形状不一样?
????生：有的耳朵大，有的耳朵小。?
?????师：刚才你话的耳朵在科学上有个更标准的名称叫耳郭。可以这样说：有的耳郭大，有的耳郭小。（你能用规范的语言再说一遍吗？）
??????生：长的位置不一样？能具体说说嘛？?
生：大象的耳朵长在头的两侧，鹰的耳朵和海豹的耳朵长在眼睛的后面。耳廓狐、土拨鼠、驴的耳朵长在头顶。?
（五）?大耳郭的动物怎样感知环境、适应环境?
?1、（出示大耳郭动物）师：这三只动物长了大大的耳郭，可能有什么好处？?
生：听得远，听得清楚……?
2、师介绍:非洲象和耳廓狐生活在非洲，驴生活在高原和山林。生活在这样的环境中，大耳郭能干什么?我们来看一段资料，（出示非洲象和驴的资料）耳廓狐的大耳郭能帮他做什么呢？看视频。?
3、通过刚才资料和视频，你知道他们大大的耳郭能（散热、驱赶蚊虫、保护自己、听声音）?
（六）活动：模拟增大耳郭实验?
过渡：耳郭大小，哪一种听声音更清楚?
1、摸摸自己的耳郭，怎样让它变得大一些？（把手放在耳郭后面）
2、我们做一个增大耳郭的实验。规则是这样：①播放音乐，闭着眼睛听②增大耳郭闭着眼睛听③生谈感觉
3、我们再增大耳郭，来感受一下。?
??①请同学们在桌洞上里拿出奶茶杯，把口小的扣在耳朵上充当我们的大耳郭。②规则还是一样：先闭着眼睛听，再增大耳郭闭着眼睛听。③生谈感觉?
?4、所以大象能听到10公里以外的声音。你知道耳廓狐喜欢吃什么吗？（非洲白蚁）耳廓狐能听到白蚁在土壤里钻动的声音，从而找到食物。他们的的耳朵很好的感知环境，适应环境。
?（七）认识小耳郭的动物如何感知环境，适应环境????
1、
师：这三种动物的耳郭很小，为什么？（小组讨论）???
鹰的耳郭小，减少飞行时的阻力；海豹的小耳郭减少游泳的阻力
土拨鼠耳郭会遮蔽眼睛、挖地道，耳郭小。????
2、模拟活动：鹰长着大耳朵在空中飞行的情况。?
请四个同学慢慢走到讲台前，再飞快的跑回去，感受两耳生风的感觉。?
师小结：这呼呼的风声是空气的阻力，飞的越快，阻力就越大。所以，为了更好地适应环境，鹰的耳郭就退化了，只留下一个小孔，藏在羽毛之中。?
3、不仅老鹰是这样，飞行、游泳、钻洞的动物，为了适应自己生活的环境，耳郭有的小，有的甚至没有。看来，耳朵都是为了感知环境，从而适应环境，更好的生存下来。?
4、鱼的耳朵藏在哪里？（看绘本，找答案）?
三、推荐阅读：《动物的耳朵》日本。增井光子，11种动物耳朵，15个关于动物耳朵的科学问题。40多张高清照片，十分有趣。?
四、课堂小结：耳朵是听觉器官能感知：温度、声音；感知环境?
五、课外拓展：出示蟋蟀的耳朵图片，有些动物的耳朵不是长在头上的，课下查一查，到底长在身体的哪些部位？