圆珠笔的秘密
一、问题与猜测
?1.导入新课?
欣赏图片，质疑：圆珠笔是如何画出这么生动的画面？?
师：这节课我们一起来探究圆珠笔的秘密。教师板书:圆珠笔的秘密?
2.猜测圆珠笔的结构?
(教师划分学生小组,以小组为单位分发相同类型的按动式圆珠笔。）
?师:哪位同学能说说圆珠笔的使用有方法呢??
生:圆珠笔上方有个按钮,一按这个按钮就可以写字了。（生回答）?
圆珠笔有很多种类,我们今天用的是按动式圆珠笔。?
师：现在我们一起来体验一下。?
出示要求：分别使用圆珠笔和铅笔书写“生活”两个字,请同学们仔细观察使用不同的笔所写的字有什么不同。?
预设：生1:铅笔字粗,圆珠笔字细。?
生2:铅笔写的字是灰色的,圆珠笔写的字是蓝色的。?
3.?观察圆珠笔的结构。?
师:用不同的笔写出的字为什么会不同呢？（学生猜测）?
师:这到底是为什么呢?让我们一起来看一看圆珠笔里面究竞有什么生?
教师板书:圆珠笔的结构。?
二、探究与实践?
1.拆卸圆珠笔。?
师:拆圆珠笔时,请同学们按顺时针旋转圆珠笔;拆开圆珠笔后,请同学们将圆珠笔内部的零件按照拆卸顺序摆放整齐,并在组内尽可能地确认圆珠笔各零件的名称。(学生操作,教师巡视并给予指导。)?
师:哪个小组可以分享一下你们知道的圆珠笔各零件的名称??
2.研究圆珠笔各部分功能。小组合作讨论并填写表格?
师:我们已经认识了圆珠笔是由笔杆弹单簧笔芯等零件组成的。那么,同学们知道这些零件的功能分别是什么??
(学生讨论,教师巡视并与各组学生进行交流）
生1:笔杆让我们写字更加方便?
生2:弹簧可以让笔尖出入。?
3.探究滚珠装置?
师:刚才我们已经知道了圆珠笔的笔杆、弹簧、笔芯的作用。请同学们再仔细观察一下圆珠笔的笔芯,并用手摸一摸笔芯头,想一想笔芯头是怎么让油出来的?生:我看到圆珠笔的笔芯头有一个小圆珠,可能是这个让油出来的。?
师:这位同学回答得很好。请同学们拿着圆珠笔仔细地观察笔尖,可以发现圆珠笔的笔尖部分有一个微小的圆球。在书写时,笔尖上的圆球会与纸面产生摩擦,带出笔芯中的油墨。?
师:为了更好地认识滚珠装置,我们一起来制作一个简易的滚珠装置。(板书:制作滚珠装置。)?
4.制作简易的滚珠装置。?
师:请同学们思考下:我们如何利用矿泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄榄油(或其他油性液体)彩色卡纸来设计实验呢??
学生讨论,教师巡视并与各组学生进行交流。)?
师:请同学们说说你们想到的实验步骤。(学生汇报,教师补充并演示活动材料和操作步骤。学生动手操作,教师巡视并给予必要的指导。?
师:请同学们整理好实验材料,用手摸一摸。乒乓球在实验前、后有什么变化??
(教师提示学生可根据活动得出圆珠笔尖将油带出的原因,学生回答,教师适时纠正。)?
三、拓展与应用?
1.分析圆珠笔写不出字的原因?
圆珠笔内部?
(教师播放课前准备的有关圆珠笔写不出字的视频。)师:请同学们想一想,圆珠笔写不出字的原因会是什么呢??
生2:圆球转不动了?
师:同学们回答得很全面了,由此我们可以总结出圆珠笔故障的原因主要有:笔芯没油了;笔尖圆球转不动导致油出不来;笔尖圆球脱落了。?
师:今天我们学习了圆珠笔的秘密,请同学们分别说一说自己学到了哪些知识。?
2.讨论滚珠装置在生活中的应用。?
(教师展示生活中多种滚珠装置的图片,滚珠香水、气枪、中性笔…)?
四、布置课后探究(共23张PPT)
学科学
爱科学
请你分别用铅笔和圆珠笔在本子上写出“生活”一词，看一看它们之间有什么不同？
圆珠笔的里面有什么？
合作探究：
请小组合作，将圆珠笔拆开，观察圆珠笔有哪些组成部分？
请小组讨论：
圆珠笔的各部分有什么功能？并试着将表格填写。
笔杆
让书写更方便、舒适
笔芯
书写
零件
功
能
如果没有这个……
请小组讨论：
圆珠笔的各部分有什么功能？并试着将表格填写。
让书写更方便、舒适
书写
与其他零件配合使笔芯可以从笔杆中伸缩
笔杆
笔芯
弹簧
零件
功
能
笔芯里的油是怎么出来的呢？
请小组合作利用现有的实验材料设计实验，比一比，哪个小组做得又快又好。
温馨提示
使用剪刀要注意安全
圆珠笔芯写不出字，是什么原因？
生活中滚珠装置的应用
课后探究：
1、搜集更多滚珠装置在生活中的
应用并尝试制作更加精美的滚珠装置。
2、根据今天所学知识，探究其他类型的圆珠笔。
谢谢！
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圆珠笔一—必不可少的日常用品
在一百年前吗日生中
拓展与应用
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我们来试一试
