(共20张PPT)
Unit
5
Do
you
like
pears?
Lesson
One
Let’s
learn
Let’s
chant
A
Warm-up
Ask
and
answer
Where
is
…?
It’s
on
/
in
/
under
…
Warm-up
Ask
and
answer
Where
is
…?
It’s
on
/
in
/
under
…
Read
and
guess
Warm-up
Fruit
Riddles
水果谜语
1.
黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。
2.
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
3.
冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。
4.
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。
5.
胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。
6.
像球样的圆，像血样的红，像珠样的亮，像蜜样的甜。
【谜底】pear
【谜底】watermelon
【谜底】grape
【谜底】banana
【谜底】peach
【谜底】cherry
Look
and
learn
Presentation
Look,
listen
and
learn
Presentation
Look,
listen
and
learn
Presentation
Look,
listen
and
learn
Presentation
Look,
listen
and
learn
Presentation
Let’s
read
Presentation
orange
pear
fruit
apple
banana
Listen
and
follow
Presentation
Do
you
like
pears?
Yes,
I
do.
pear
apple
orange
banana
Look
and
learn
Presentation
句型讲解——询问对方喜好（Do
you
like...?）
like
—Do
you
like
cakes?
—Yes,
I
do.
—Do
you
like
oranges?
—No,
I
don’t.
like后如果接可数名词，可数名词要用复数形式。
?
Look,
say
and
translate
Practice
banana
?
?
?
apple
pear
orange
Let’s
chant
I
eat
apples.
I
eat
grapes.
I
eat
bananas—yummy!
I
eat
oranges.
I
eat
pears.
A
fruit
bowl
in
my
tummy!
Practice
Let’s
talk
Do
you
like
…?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
Practice
Follow
and
say
Do
you
like
apples?
Yes,
I
do.
Do
you
like
pears?
Yes,
I
do.
Do
you
like
oranges?
Yes,
I
do.
Do
you
like
bananas?
Practice
Test
将单词与其对应的图片连线。
banana
apple
pear
orange
Practice
如何询问对方是否喜欢某物：
Do
you
like
…?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
Summary
pear
apple
orange
banana
pears
apples
oranges
bananas
Homework
1．听录音，并模仿跟读。
2．回去调查自己的爸爸妈妈喜欢吃什么水果吧！
Goodbye!Unit
5
Do
you
like
pears?
Part
A
Let’s
learn;
Let’s
chant
第1课时
一、教学目标
1.
能听、说、读、写：pear,
apple,
orange和banana。
2.
能够在实际情景中运用句型Do
you
like
…?
询问对于水果的喜好，并作出应答。
二、教学重点及难点
重点：
1.
词汇：pear,
apple,
orange和banana。
2.
句型：Do
you
like
…?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
难点：
1.
能够用正确的语音、语调朗读词汇。
2.
能够注意到名词单数和复数的区别，并恰当的运用到实际情景中。
三、教学准备
教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
Step
1.
Warm-up
1.
Do
exercise
教师呈现词汇互动练习，学生根据所给词汇选择正确图片
设计意图：通过游戏的方式，复习有关物品的词汇，进一步巩固上一单元所学知识。
2.
Ask
and
answer
PPT出示图片，请学生两人一组运用句型Where
is
…?
It’s
on
/
in
/
under
…进行问答练习，从而复习上一单元所学单词和句型。
T:
Well
done!
Now
let’s
look
at
the
pictures.
You
can
do
it
in
pairs
and
review
what
we
learned
last
unit.
设计意图：通过问答活动，复习上一单元所学句型。
3.
Read
and
guess
教师呈现Fruit
Riddles
水果谜语，学生猜测。
T:
Well
done!
Next
let’s
read
some
fruit
riddles.
Do
you
know
the
key
to
them?
设计意图：通过猜谜游戏，复习有关水果的词汇，提升学生的学习兴趣，并引入话题。
Step
2.
Presentation
1.
Look,
listen
and
learn
T:
Now
let’s
start
to
learn
some
new
words
of
fruit.
The
first
one
is
fruit.
(1)
教师出示fruit的单词卡片并带读，让学生跟读并感知单词的意思。
(2)
教师出示pear的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
(3)
教师出示apple的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
(4)
教师出示orange的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
(5)
教师出示banana的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识储备。
2.
Let’s
read
呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。
T:
Now
let’s
read
the
words
together
and
then
in
groups,
at
last
individually.
设计意图：通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。
3.
Listen
and
follow
播放Let’s
learn
部分的录音，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固本课时的重点词汇。
4.
Look
and
learn
教师讲解询问对方喜好的句型：Do
you
like…?
学生初步感知该句型
T:
Now
let’s
learn
new
sentences.
Please
listen
carefully.
设计意图：利用课件，讲授本课重点句型询问对方是否喜欢某物，帮助学生初步感知。
Step
3.
Practice
1.
Look,
say
and
translate
逐一呈现四个水果单词，让学生说出单词，并翻译成中文。
T:
Now
let’s
play
a
game.
You
should
say
the
English
words
and
translate
it
into
Chinese.
设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。
2.
Let’s
chant
教师播放录音，学生跟读。教师讲解，然后请学生用学过的词替换chant中的水果单词，并朗读，强化新学水果单词的掌握。在学生熟悉chant后，可以分小组或者男女生比赛诵读歌谣进行操练。
T:
First
let’s
listen
to
the
chant
and
you
follow
it.
Then
I
will
ask
some
students
to
replace
the
words
and
chant
it.
设计意图：复习本课重点词汇，感受英文的韵律。
3.
Let’s
talk
教师呈现三张图片，分别是关于水果，动物，蔬菜的图。学生选择其中一个，用所给的句型和同伴进行对话练习，询问对方喜欢的水果，动物和蔬菜。
S1：Do
you
like
…?
S2：Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
...
设计意图：学生互相询问喜好，可以锻炼学生的口语表达能力。
4.
Follow
and
say
教师将学生分成四人一组，每人手里拿一张水果卡片。学生以A问B，B回答后问C，C回答后问D……的方式进行句子接龙游戏。
T:
OK!
Now
we’ll
play
a
game.
I
will
divide
you
into
several
groups
and
give
each
of
you
one
card.
Then
you
ask
and
answer
one
by
one
in
your
group.
A:
Do
you
like
apples?
B:
Yes,
I
do.
Do
you
like
pears?
C:
Yes,
I
do.
Do
you
like
oranges?
D:
Yes,
I
do.
Do
you
like
bananas?
设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取更多的有效信息。
5.
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
what
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4.
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
词汇：
pear,
apple,
orange,
banana
pears
apples
oranges
bananas
句型：
如何询问对方是否喜欢某物：
Do
you
like
…?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
Step
5.
Homework
听录音，并模仿跟读。
回去调查自己的爸爸妈妈喜欢吃什么水果吧！
五、板书设计
Unit
5
Do
you
like
pears?
pear
apple
orange
banana
Do
you
like
…?
Yes,
I
do.
/
No,
I
don’t.
4
/
4
