冀教版七年级下册 6.素描 课件（34张幻灯片）

(共34张PPT)
素描
《素描》说课的主要内容：
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
板书设计
教学反思
示图-1
一、教材分析
本课教材旨在通过引导学生对广义的素描艺术和多样性的素描风格有一个概括的认知，让学生去自由体会和领悟素描艺术广博的精神内涵和形式特征，从中获得更全面更深刻的认知，根据学情课堂安排简易的练习，感受素描这一画种的具体表现形式。
二
、学情分析
初中生对美术基础理论知识学习有一定的认知能力，关键是如何把理论和绘画技法落实到自己的学习和操作中。
三、教学目标
1.了解广义素描的多样性
2.了解狭义素描明暗素描的基础知识，课上简单尝试练习
3.
通过临习自选的素描作品，加深对素描艺术的理解和感受。
四、教学重、难点
教学重点：
1.通过欣赏感受素描形式的多样性
2.名词术语：明暗、质感体积感、
空间、线描、
白描
教学难点：
掌握素描静物的临摹方法和步骤
五、教学方法
讲授法
演示法
练习法
自主、合作、探究法
六、教学过程：
（分为五个步骤）
1.前置作业
为了节约课堂时间，课前安排学生利用现代网络环境搜集有关“素描”的资料，因为初中生具备了一定的理解能力，完全可以利用网络平台完成这一学习任务。
这一环节有利于培养学生自主学习的好习惯。
2.
名作导入
教师出示课本外的相关图片，让学生分析区别，以此检验学生的对本课知识的理解程度，主要靠学生找问题，找答案利用讨论完成。（如下图所示）
习作
丢勒
（德国）
习作
人物
毛笔
创作
假寝
伦勃朗（荷兰）
假寝
伦勃朗
（荷兰）
头像
尼古拉·费欣（美国）
斗士
拉斐尔（意大利）
钢笔
钢笔素描
希施金（俄国）
拾穗者
草图
米勒
（法国）
血衣(创作素描)
王式廓（中国）
静物
明暗
习作
大卫石膏像
学生作品
静物
学生作品
创艺
素描：单色画
3.学习明暗素描知识（第一步）
三大面：亮面、灰面和暗面
五大调子：亮面、灰面、明暗交界线、暗面、
反光、投影
起轮廓
画大的明暗关系
深入刻画细节
调整整体关系，丰富细节，整理完成
（第二步）素描静物写生的步骤：
实
虚
补全半成品：画立方体的暗面
目的是：从认知到实践，学习素描的技能，因课堂时间有限，且很多学生非专业，所以布置简单易做的课堂练习，我给学生提前准备一些半成品，让每位学生都能在短暂的时间内顺利地完成一幅作品，以成就感调动学生学习素描的兴趣，从而达到全面教学的目的。
（如下图所示）
第四步：学生练习
学生简单练习技法尝试：
运用排线画出暗面的层次和虚实
（1）形式为小组间的点评
目的是：给学生发挥自我的自由，使他们发现问题，分析解决问题，总结正确的绘画方法。
（2）教师适当总结点评
目的是：补充学生总结之不足，体现素描绘画技法的合理性、科学性。
4.画后点评
5.课堂小结及拓展延伸
教师总结本节课的主要内容并布置课后作业（画自己喜欢的一幅素描作品
，注意体会作品的艺术内涵，办班内小画展等）。
目的是：让每课的学习有始有终有快乐。
七、板书设计
素
描
1.什么是素描：就是单色画
是研究和表现事物最简洁的画种
2.明暗素描：三大面
五大调
3.
临摹的方法步骤
八、课后反思
针对初中生学业繁重、课上学习美术知识的时间有限的状况，我这节课在教材主旨思想的引领下，努力体现“轻技法、重体会”的教学理念，有意降低专业技法的学习难度，注重加强学生素描表现手法的体会和感悟，以形成独特的个体审美认识，并引导学生在今后的学习生活中不断提升自我审美享受和鉴赏能力。
谢谢各位评委老师！