(共48张PPT)
复习课
〖教学目标〗
1、掌握重要的文学常识。
2、掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3、按要求背诵、默写课文。
4、掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5、文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6、课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7、体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖教学重点〗
1、按要求背诵、默写课文。
2、熟悉中考题型及解题方法。
〖教学难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
复习检查
1、根据课文填空
⑴从小丘西行百二十步，_______，_______，_______，心乐之。
⑵青树翠蔓，_________，________。
⑶潭中鱼可百许头，______________，日光下澈，_________。⑷_________，________，________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，_________，________。
⑹四面竹树环合，_________，________，________。
2、根据理解填空
⑴《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是_________，_________，_________。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环
蒙络摇缀，参差披拂
影布石上
斗折蛇行，明灭可见
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽
皆若空游无所依
⑵《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：______________，______________。
⑶《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：_______________，_________，_________。
⑷《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：________，_________。
⑸《小石潭记》中作者抓住景物的特点，描写溪流曲折悠远的语句是：_________，________。
⑹《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：______________，___________。
⑺《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_________，________。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
日光下澈，影布石上
斗折蛇行，明灭可见
其岸势犬牙差互，不可知其源
俶尔远逝，
皆若空游无所依
往来翕忽
凄神寒骨，悄怆幽邃。
基础复习
1、柳宗元（773—819）：字子厚，唐代河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。
他擅长写山水游记，本文最能代表柳宗元山水游记的风格，是《永州八记》的第四篇。
2、“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
㈠文学常识
基础复习
篁（
）竹
清冽（
）
为坻（
）??
为屿（
）???
为嵁（
）?
佁（
）然
俶（
）尔?
翕（
）忽?
差（
）互??
悄怆（
）??
幽邃（
）?
龚（
）古
㈡读准加点字字音
huáng
chí
kān
cī
y?
chù
xī
chuàng
suì
liè
ɡōnɡ
yǔ
基础复习
小石潭记
①从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
②潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。
③潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
④坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
㈢把握朗读节奏
基础复习
㈣文言知识归纳
1、一词多义
⑴从①从小丘西行百二十步
②隶而从者
⑵环①如鸣佩环
②四面竹树环合为
⑶清①水尤清洌
②以其境过清
⑷乐①心乐之
②似与游者相乐
⑸之①心乐之
②乃记之而去
⑹为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
⑺可①潭中鱼可百许头
②不可知其源
③明灭可见
⑻游①皆若空游无所依
②同游者
⑼以①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
⑽而①乃记之而去
②潭西南而望
③隶而从者
⑾见①下见小潭
②明灭可见
自
跟从
玉环
环绕
清澈
凄清
逗乐
以…为乐
佩环发出的声音
代看到的情形
成为
作为
能够
大约
游览
游动
来
把
因为
表修饰
表承接
表并列
可以
发现
看见
2、古今异义：
⑴闻水声
闻：
⑵潭中鱼可许头
可：
⑶不可久居
居：
⑷乃记之而去
去：
⑸隶而从者
隶：
⑹崔氏二小生
生：
（古义：听到
今义：用鼻子嗅气味）
（古义：大约
今义：可以
）
（古义：停留
今义：住）
（古义：离开
今义：往）
（古义：随从
今义：奴隶，隶属）
古义：青年，后生
今义：戏
曲艺术中的一种角色。）
3、词类活用
⑴从小丘西行百二十步
西：
⑵下见小潭
下：
⑶皆若空游无所依。
空:
名词作状语，向西
名词作状语，向下
名词作状语，在空中。
⑷日光下澈。下：
⑸俶尔远逝
远：
⑹潭西南而望
西南：
⑺斗折蛇行
斗：
蛇：
⑻其岸势犬牙差互
犬牙：
⑼凄神寒骨
凄：寒：
⑽如鸣佩环。鸣：
⑾心乐之。乐：
⑿隶而从者。隶：
⒀似与游者相乐。乐：
⒁近岸。近：
方位名词作状语，向下。
名词作状语，向远处
名词作状语，向西南
名词作状语，斗：像北斗七星那样
蛇：像长蛇爬行那样
名词作状语，像狗的牙齿那样。
形容词使动用法
凄：使…感到凄凉
寒：使…感到寒冷
使动用法，使…发出声音。
意动用法，感到快乐。
名词作动词，作为随从。从，跟从。
形容词作动词，逗乐。
形容词用作动词，靠近。
4、特殊句式（指出句式并翻译）
⑴倒装句：
①如鸣佩环
②全石以为底
③卷石底以出
（正确语序：如佩环鸣）
好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
（正确语序：如佩环鸣）
好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
（正确语序：以全石为底）
小潭以整块石头为底。
⑵省略句：
①乃记之而去。
②斗折蛇行。
③以其境过清。
④心乐之。
（省略主语“我”）
于是记下这番景致便离开了。
（省略主语“小溪”）
溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
（省略主语“我”）
我因为它的环境过于凄清。
（省略主语“我”）
我心里感到很高兴。
㈤解释加点词的意思
⑴水尤清冽
⑵如鸣佩环
⑶伐竹取道
⑷青树翠蔓
⑸蒙络摇缀
⑹参差披拂
⑺潭中鱼可百许头
⑻日光下澈
⑼影布石上
⑽佁然不动
格外，特别
发出声音
这里指开辟
翠绿的藤蔓
遮掩
参差不齐，随风飘荡
大约
照射
照映
静止不动的样子
缠绕
摇动
连接
⑾俶尔远逝
⑿往来翕忽
⒀斗折蛇行
⒁明灭可见
⒂悄怆幽邃
⒃其岸势犬牙差互
⒄不可知其源
⒅以其境过清
⒆不可久居
⒇乃记之而去
忽然
轻快敏捷
曲折
显现，看得见
寂静
相互交错
源头
凄清
停留
离开
隐去，看不见
悲伤
深远
往
㈥重点句子翻译
⑴伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶日光下澈，影布石上。
⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水格外清澈。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，
参差不齐，随风飘拂。
太阳光向下照射到水底，鱼的影子映在水底的石上。
（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来
往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
㈥重点句子翻译
⑸潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑹其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑺坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑻以其境过清，不可久居，乃记之而去。
向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲折，
又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，
使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
㈦文章重点赏析
1．这是一篇游记散文，课文按照浏览顺序来写，
请你按课文内容疏理出作者的写作顺序!
2、本文重点写了哪些景物?
各突出了景物什么特点?
3、第二段写了潭水什么特点？用的什么写法？好处是什么？
4、在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气势→记录同游人
突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
潭水清澈。用的侧面描写、动静结合，用游鱼、阳光、描写潭水清澈，无一字写水，但无处不在写水。
答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样蜿蜒，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？
6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
心乐之→似与游者相乐→凄神寒骨，悄怆幽邃
答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7、课堂小结
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦的心情。
作业布置
1、背诵默写课文。
2、准确翻译全文。
复习导入
1、指名背诵课文。
2、指名默写语段。
3、翻译下列句子
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑶坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动连接,参差不齐,随风飘拂。
向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
达标练习
㈠基础练习
1．注音或写汉字
清冽（
）
摇缀（
）
佁（
）然
俶（
）尔?
差（
）互??
为chí（
）
翠màn（
）
xī（
）忽
悄chuànɡ（
）?幽suì（
）?
寂liáo（
）
2.把下列词语补充完整
如鸣____环
水____清洌
蒙____摇____
参差____拂
日光下____
____然不动
____尔远逝
往来____忽
斗____蛇____
____神____骨
悄____幽____
____而从者
liè
zhuì
cī
chù
yǐ
怆
坻
蔓
邃
寥
翕
珮
尤
络
缀
披
澈
佁
俶
翕
折
行
凄
寒
怆
邃
隶·
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴青
树
翠
蔓，蒙
络
摇
缀，参
差
披
拂。
⑵潭
中
鱼
可
百
许
头，皆
若
空
游
无
所
依，
⑶潭
西
南
而
望，斗
折
蛇
行，明
灭
可
见。
⑷其
岸
势
犬
牙
差
互，不
可
知
其
源。
⑸坐
潭
上，四
面
竹
树
环
合，寂
寥
无
人，
⑹凄
神
寒
骨，悄
怆
幽
邃。
⑺以
其
境
过
清，不
可
久
居，乃
记
之
而
去。
⑴青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
⑵潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。
⑶潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。
⑷其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
⑸坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑹凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑺以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
4.文学常识填空
⑴《小石潭记》的作者________， 字______，河东人，世称________”，___代著名文学家，“_____________”之一，他的散文题材广泛，内容深刻，语言简练。有《__________》《__________》等留存。他擅长于写__________，本文是他
《__________》的第四篇。
⑵《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可______、______，是属于______的范畴，题目表明这是一篇______。
柳宗元
子厚
唐
柳河东
柳河东集
唐宋八大家
《永州八记》
抒情
议论
永州八记
山水游记
散文
游记
5.按课文填空
⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，__________，心乐之。
⑵伐竹取道，下见小潭，__________。
⑶青树翠蔓，__________，参差披拂。
⑷佁然不动，__________，________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，_________，_________。
⑹坐潭上，四面竹树环合，__________，凄神寒骨，__________。
如鸣珮环
水尤清冽
蒙络摇缀
俶尔远逝
往来翕忽
斗折蛇行
明灭可见
寂寥无人
悄怆幽邃
6.根据理解填空
⑴《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：__________，__________，__________。
⑵《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：_______________，_______________。
⑶《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：_________，__________，__________。
⑷《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子是__________，__________。
⑸《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________，__________。
青树翠蔓
蒙络摇缀
参差披拂
潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽
斗折蛇行
明灭可见
凄神寒骨，悄怆幽邃
7.下列句中不含词类活用现象的一项是（
）
A.从小丘西行百二十步
B.皆若空游无所依
C.心乐之
D.隶而从者
8.下列句中不含古今异义现象的一项是（
）
A.隔篁竹，闻水声
B.其岸势犬牙差互
C.以其境过清，不可久居
D.崔氏二小生。
西，名词作状语，向西
隶：名词作动词，跟着
乐，形容词意动用法，以…为乐
B
“闻”古义：听到
今义：用鼻子嗅气味
“居”，古义：停留
今义：住
“居”，古义：停留
今义：住
B
9.下列各句加点词的意义和
用法相同的是（
）
大约
可以，能够
表修饰关系
清澈
交错
长短不一
表修饰关系
凄清
D
A.可
B.清
C.差
D.而
①潭中鱼可百许头
②以其境过清，不可久居
①下见小潭，水尤清冽
②以其境过清
①蒙络摇缀，参差披拂
②其岸势犬牙差互
①潭西南而望
②隶而从者
10.下列各句中特殊文言句式不同类的一项是（
）
A.如鸣珮环
B.全石以为底
C.以其境过清
D.卷石底以出
11.下列句子所用修辞手法不同类的一项是（
）
A.闻水声，如鸣珮环
B.潭西南而望，斗折蛇行
C.往来翕忽，似与游者相乐。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
倒装句，正确语序：如珮环鸣
倒装句，正确语序：以全石为底
省略句，省略主语“我”
倒装句，正确语序：石底卷以出
C
比喻句
拟人句
比喻句
C
比喻句
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
?
?
?
C
?
“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的，文中景物并没有随作者的情感而变化，是作者的情感随心绪而变化。
13、把下列句子翻译成现代汉语
⑴全石以为底，近岸，卷石底以出。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑷潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑸其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑹坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(潭)把整块的石
头作为底，靠近岸边，水底的石头翻卷着露出水面。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
（鱼儿）呆呆地一动也不动，
向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星
那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取。
那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
达标练习
㈡课内语段阅读
阅读课文，回答问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(珮
通：佩)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(下澈
一作：下彻)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
达标练习
⑴解释下列加点的词。(2分)
①水尤清洌(???
)?????
②斗折蛇行，明灭可见(?
??
)
③凄神寒骨，悄怆幽邃(?
??
)??
④不可久居，乃记之而去(???
)??
⑵下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.环①闻水声，如鸣珮环????
②坐潭上，四面竹树环合
B.为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
C.可①犬牙差互，不可知其源
②以其境过清，不可久居
D.以①以其境过清，不可久居
②近岸，卷石底以出?????
特别
像蛇一样
使……寒冷
离开
玉环
环绕
作为
成为
能够
能够
因为
相当于“而”，
表修饰
C
⑶用现代汉语翻译下面句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
????????????????????????????????????????????
⑷理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“?____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“__________”是近。
动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“?_________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_____，实为写_____，以实写虚，虚实相应成趣。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、联结,参差不齐,随风飘荡。
全石以为底
下见小潭
俶尔远逝
鱼
水
⑸选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
达标练习
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】两文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓,比之脱箨③初篁则较淡；温于玉,滑于纨④；至寒至腴,可拊⑤可。
（节选自袁中道《游青溪记》）
翻译：
青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。
达标练习
1．解释下面加点词语在句中的意思。（4分）
⑴潭中鱼可百许头
可：__________
⑵斗折蛇行
斗：__________
⑶独于碧不甚了然
了
：__________
⑷乃悟世间真有碧色
：悟___________
2.下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.清①以其境过清，不可久居
②则素湍绿潭，回清倒影。
B.以①以其境过清，不可久居
②我以日始出时去人近
C.乃①乃悟世间真有碧色
②问今是何世，乃不知有汉
D.盖①盖世间之色，其为正也间也
②盖竹柏影也???
大约
像北斗星那样曲折
明白
明白
凄清
清波
因为
认为
才
竟然
大概
大概
D
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑵青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。
4．在语段【甲】中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?
（3分）
（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。
由乐到忧(1分)
从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)
5.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）
语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)
体验中考
阅读下文，完成第1－5题。（14分）（2012年菏泽中考）
【甲】潭中鱼可百许头，……乃记之而去。
――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。
――袁中道《游居柿录》
作品注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
1、【甲】文的作者是＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿（人名）。
2、解释下列加点的词。（4分）
①潭中鱼可百许头（ ）
②明灭可见（
）
③任之而已（ ）
④辄复不遂（ ）
3、下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
大约
它
显现，看得见
就
离开
距离
于是，就
竟然
实现
终于，到底
被
被
D
唐朝
柳宗元
A.去
B.乃
C.遂
D.为
①乃记之而去
②我以日始出时去人近
①乃记之而去
②见渔人，乃大惊
①辄复不遂
②遂迷，不复得路
①竟为雨雪所阻
②身死人手，为天下笑???
4、翻译下列句子。（4分）
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑵时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
5、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿。 （2分）
6、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿。
它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。
我当时想乘船到湖北沙市去,竟然被下大雪所阻挡。
潭水的清澈透明
夜的寂静
孤寂、忧伤
达观、超脱
翻译：
晚上下起了大雪.当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子,发出铮铮的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,任意看数卷书,也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方,总是不行。然而是行是止,任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”
作业布置
1、背诵默写课文。
2、整理本文文言知识。
再
见
谢谢
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《小石潭记》复习课导学案
〖学习目标〗
1、掌握重要的文学常识。
2、掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3、按要求背诵、默写课文。
4、掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5、文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6、课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7、体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖学习重点〗
1、按要求背诵、默写课文。
2、熟悉中考题型及解题方法。
〖学习难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖学习时间〗2课时
第一课时
一、复习检查
1、根据课文填空
⑴从小丘西行百二十步，_________，_________，___________，心乐之。
⑵青树翠蔓，___________，___________。
⑶潭中鱼可百许头，______________，日光下澈，___________。
⑷___________，___________，___________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，___________，___________。
⑹四面竹树环合，___________，___________，___________。
2、根据理解填空
⑴《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是___________，___________，___________。
⑵《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_________________，_________________。
⑶《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：_________________，___________，___________。
⑷《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：___________，___________。
⑸《小石潭记》中作者抓住景物的特点，描写溪流曲折悠远的语句是：___________，___________。
⑹《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：_________________，_____________。
⑺《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：___________，___________。
2、翻译下列句子
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、基础复习
㈠文学常识
柳宗元（773—819）：字子厚，唐代河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。
他擅长写山水游记，本文最能代表柳宗元山水游记的风格，是《永州八记》的第四篇。
2、“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
㈡读准加点字字音
篁（
）竹
清冽（
）
为坻（
）??
为屿（
）????
为嵁（
）?
佁（
）然俶（
）尔?
翕（
）忽?
差（
）互??
悄怆（
）（
）??
幽邃（
）?
龚（
）古
㈢把握朗读节奏
小石潭记
①从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
②潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。
③潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
④坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
㈣文言知识归纳
1、一词多义
⑴从①从小丘西行百二十步
②隶而从者
⑵环①如鸣佩环
②四面竹树环合为
⑶清①水尤清洌
②以其境过清
⑷乐①心乐之
②似与游者相乐
⑸之①心乐之
②乃记之而去
⑹为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
⑺可①潭中鱼可百许头
②不可知其源
③明灭可见
⑻游①皆若空游无所依
②同游者
⑼以①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
⑽而①乃记之而去
②潭西南而望
③隶而从者
⑾见①下见小潭
②明灭可见
2、古今异义：
⑴闻水声
闻：
⑵潭中鱼可许头
可
⑶不可久居
居
⑷乃记之而去
去：
⑸隶而从者
隶
⑹崔氏二小生
生：
3、词类活用
⑴从小丘西行百二十步。西：
⑵下见小潭。下：
⑶皆若空游无所依。空：
⑷日光下澈。下：
澈：
⑸俶尔远逝。远：
⑹潭西南而望。西南：
⑺斗折蛇行。斗：
蛇：
⑻其岸势犬牙差互。犬牙：
⑼凄神寒骨。凄：
寒：
⑽如鸣佩环。鸣：
⑾心乐之。乐：
⑿隶而从者。隶：
⒀似与游者相乐。乐：
⒁近岸。近：
4、特殊句式（指出句式并翻译）
⑴倒装句：
①如鸣佩环（正确语序：
）
②全石以为底（正确语序：
）
③卷石底以出（正确语序：
）
⑵省略句：
①乃记之而去。（省略
）
②斗折蛇行。（省略
）
③以其境过清。（省略
）
④心乐之。（省略
）
㈤解释重点实词
⑴水尤（
）清冽（
）
⑵如鸣（
）
佩环
⑶伐竹取（
）
道
⑷青树翠蔓（
）
⑸蒙络摇缀（
）
⑹参差披拂（
）
⑺潭中鱼可百许（
）
头
⑻日光下澈（
）
⑼影布（
）石上
⑽佁然（
）不动
⑾俶尔（
）远逝（
）
⑿往来翕忽（
）
⒀斗折（
）蛇行
⒁明灭（
）可见
⒂悄怆（
）幽邃（
）
⒃其岸势犬牙差互（
）
⒄不可知其源（
）
⒅以其境过清
（
）
⒆不可久居
（
）
⒇乃记之而去（
）
㈥重点句子翻译。
⑴伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶日光下澈，影布石上。
⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑹其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑺坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑻以其境过清，不可久居，乃记之而去。
㈦文章重点赏析
1．这是一篇游记散文，课文按照浏览顺序来写，请你按课文内容疏理出作者的写作顺序!
2、本文重点写了哪些景物?
各突出了景物什么特点?
3、第二段写了潭水什么特点？用的什么写法？好处是什么？
4、在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
5、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？
6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
7、课堂小结
三、布置作业
背诵默写课文。
准确翻译全文。
第二课时
一、复习导入
1、指名背诵课文。
2、指名默写语段。
3、翻译下列句子
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑶坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、达标练习
㈠基础练习
1．注音或写汉字
清冽（
）
摇缀（
）
佁然（
）
俶尔（
）?
差（
）互??
为chí（
）
翠màn（
）
xī（
）忽
qiǎo
（
）chuànɡ（
）?幽suì（
）?
寂liáo（
）
2.把下列词语补充完整
如鸣____环
水____清洌
蒙____摇____
参差____拂
日光下____
____然不动
____尔远逝
往来____忽
斗____蛇____
____神____骨
悄____幽____
____而从者
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴青
树
翠
蔓，蒙
络
摇
缀，参
差
披
拂。
⑵潭
中
鱼
可
百
许
头，皆
若
空
游
无
所
依，
⑶潭
西
南
而
望，斗
折
蛇
行，明
灭
可
见。
⑷其
岸
势
犬
牙
差
互，不
可
知
其
源。
⑸坐
潭
上，四
面
竹
树
环
合，寂
寥
无
人，
⑹凄
神
寒
骨，悄
怆
幽
邃。
⑺以
其
境
过
清，不
可
久
居，乃
记
之
而
去。
4.文学常识填空
⑴《小石潭记》的作者________， 字______，河东人，世称________”，___代著名文学家，“_____________”之一，他的散文题材广泛，内容深刻，语言简练。有《__________》《__________》等留存。他擅长于写__________，本文是他
《__________》的第四篇。
⑵《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可______、______，是属于______的范畴，题目表明这是一篇______。
5.按课文填空
⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，_____________，心乐之。
⑵伐竹取道，下见小潭，_____________。
⑶青树翠蔓，_____________，参差披拂。
⑷佁然不动，_____________，_____________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，_____________，_____________。
⑹坐潭上，四面竹树环合，_____________，凄神寒骨，_____________。
6.根据理解填空
⑴《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：___________，___________，___________。
⑵《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：_______________，_______________。
⑶《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：___________，___________，___________。
⑷《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子是___________，___________。
⑸《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：___________，___________。
7.下列句中不含词类活用现象的一项是（
）
A.从小丘西行百二十步
B.皆若空游无所依
C.心乐之
D.隶而从者
8.下列句中不含古今异义现象的一项是（
）
A.隔篁竹，闻水声
B.其岸势犬牙差互
C.以其境过清，不可久居
D.崔氏二小生。
9.下列各句加点词的意义和用法相同的是（
）
A.可①潭中鱼可百许头
②以其境过清，不可久居
B.清①下见小潭，水尤清冽
②以其境过清
C.差①蒙络摇缀，参差披拂
②其岸势犬牙差互
D.而①潭西南而望
②隶而从者
10.下列各句中特殊文言句式不同类的一项是（
）
A.如鸣珮环
B.全石以为底
C.以其境过清
D.卷石底以出
11.下列句子所用修辞手法不同类的一项是（
）
A.闻水声，如鸣珮环
B.潭西南而望，斗折蛇行
C.往来翕忽，似与游者相乐。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
13、把下列句子翻译成现代汉语
⑴全石以为底，近岸，卷石底以出。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑷潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑸其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑹坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
㈡课内语段阅读
阅读课文，回答问题（2006年湖北省天门市）
⑴解释下列加点的词。(2分)
①水尤清洌(???
)?????
②斗折蛇行，明灭可见(?
??
)
③凄神寒骨，悄怆幽邃(???
)??
④不可久居，乃记之而去(???
)
⑵下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.环①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环????
②坐潭上，四面竹树环合
B.为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
C.可①其岸势犬牙差互，不可知其源
②以其境过清，不可久居
D.以①以其境过清，不可久居
②近岸，卷石底以出?????
⑶用现代汉语翻译下面句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
?????????????????????????????????????????
⑷理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“?________________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“_____________”是近。
动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“?_____________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_____，实为写_____，以实写虚，虚实相应成趣。
⑸选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】两文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可。
（节选自袁中道《游青溪记》）
1．解释下面加点词语在句中的意思。（4分）
⑴潭中鱼可百许头
可：__________
⑵斗折蛇行
斗：__________
⑶独于碧不甚了然
了
：__________
⑷乃悟世间真有碧色
：悟___________
2.下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.清①以其境过清，不可久居
②则素湍绿潭，回清倒影。
B.以①以其境过清，不可久居
②我以日始出时去人近
C.乃①乃悟世间真有碧色
②问今是何世，乃不知有汉
D.盖①盖世间之色，其为正也间也
②盖竹柏影也?????
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑵青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。
4．在语段【甲】中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?
（3分）
5.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）
三、体验中考
阅读下文，完成第1－5题。（14分）（2012年菏泽中考）
【甲】潭中鱼可百许头，……乃记之而去。
――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。
――袁中道《游居柿录》
作品注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
1、【甲】文的作者是＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿（人名）。
2、解释下列加点的词。（4分）
①潭中鱼可百许头（ ）
②明灭可见（ ）
③任之而已（ ）
④辄复不遂（ ）
3、下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.去①乃记之而去
②我以日始出时去人近
B.乃①乃记之而去
②见渔人，乃大惊
C.遂①辄复不遂
②寻向所志，遂迷，不复得路
D.为①竟为雨雪所阻
②身死人手，为天下笑?????
4、翻译下列句子。（4分）
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑵时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
5、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿。 （2分）
6、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿。
四、布置作业
背诵默写课文。
整理本文文言知识。
导学案参考答案
第一课时
一、1、⑴隔篁竹，闻水声，如鸣佩环⑵蒙络摇缀，参差披拂⑶皆若空游无所依
影布石上⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽⑷斗折蛇行，明灭可见⑸寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
2、⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑶皆若空游无所依，日光下澈，影布石上⑷俶尔远逝，往来翕忽⑸斗折蛇行，明灭可见⑹其岸势犬牙差互，不可知其源⑺凄神寒骨，悄怆幽邃。
3、⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑵（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
⑶向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑷（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
⑻因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
二、㈡huánɡ
liè
chí
yǔ
kān
yǐ
chù
xī
cī
qiǎo
chuànɡ
suì
ɡōnɡ
㈣1、⑴①自②跟从⑵①玉环②环绕⑶①清澈②凄清⑷①以…为乐②逗乐⑸①佩环发出的声音
②代看到的情形⑹①作为②成为⑺①大约②能够③可以⑻①游动②游览⑼①把②来③因为⑽①表承接②表修饰③表并列⑾①发现②看见
2、⑴古义：听到
今义：用鼻子嗅气味⑵古义：大约
今义：可以⑶古义：停留
今义：住⑷古义：离开
今义：往⑸古义：随从
今义：奴隶，隶属⑹古义：青年，后生
今义：戏曲艺术中的一种角色。
3、⑴西：名词作方位状语，向西。⑵下：方位名词作动词，向下。⑶空：名词作状语，在空中。
⑷下：方位名词作状语，向下。澈
：形容词作动词，照到。⑸远：形容词作状语，向远处。⑹西南：名词作状语，向西南。⑺斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。⑻犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。⑼凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。⑽鸣：使动用法，使…发出声音。⑾乐：意动用法，感到快乐。⑿隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。⒀乐：形容词作动词，逗乐。⒁近近：形容词用作动词，靠近。
4、⑴①正确语序：如佩环鸣
好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
②正确语序：以全石为底
小潭以整块石头为底。
③正确语序：石底卷以出
石头从水底向上弯曲露出水面。
⑵①省略主语“我”
于是记下这番景致便离开了。
②省略主语“小溪”
溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
③省略主语“我”
我因为它的环境过于凄清。
④省略主语“我”我心里感到很高兴。
㈤⑴格外，特别⑵发出声音⑶这里指开辟⑷翠绿的藤蔓⑸遮掩
缠绕
摇动
连接⑹参差不齐，随风飘荡⑺表示大约的数量⑻照射⑼照映⑽愣住的样子⑾忽然⑿轻快敏捷⒀曲折⒁显现，看得见⒂寂静⒃相互交错⒄源头⒅凄清⒆停留⒇离开
㈥⑴砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水格外清澈。
⑵青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑶太阳光向下照射到水底，鱼的影子映在水底的石上。
⑷（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
⑸向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑹那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
⑺（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
⑻因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
㈦1．发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气势→记录同游人
2、突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
3、潭水清澈。用的侧面描写、动静结合，用游鱼、阳光、描写潭水清澈，无一字写水，但无处不在写水。
4、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样蜿蜒，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
心乐之→似与游者相乐→凄神寒骨，悄怆幽邃
6、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7、本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦的心情。
第二课时
一、3、⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑵向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑶（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
二、㈠基1．liè
zhuì
y
ǐ
chù
cī
寥
坻
蔓
蔓
邃
怆
2.珮
尤
络
缀
披
澈
佁
俶
翕
折
行
凄
寒
怆
邃
隶
3.⑴青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
⑵潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。
⑶潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。
⑷其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
⑸坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑹凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑺以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
4.⑴柳宗元
子厚
柳河东
唐
唐宋八大家
柳河东集
永州八记
山水游记
《永州八记》⑵抒情
议论
散文
游记。
5.⑴如鸣珮环⑵水尤清冽⑶蒙络摇缀⑷俶尔远逝
往来翕忽⑸斗折蛇行
明灭可见⑹寂寥无人
悄怆幽邃
6.⑴⑴青树翠蔓
蒙络摇缀
参差披拂
⑵潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
⑶佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽⑷斗折蛇行
明灭可见
⑸凄神寒骨，悄怆幽邃
7.B（A.西，名词作状语，向西C.乐，形容词意动用法，以…为乐D.隶：名词作动词，跟着）
8.B（A.“闻”古义：听到
今义：用鼻子嗅气味C.“居”，古义：停留
今义：住D.“小生”，古义：青年，后生
今义：戏曲艺术中的一种角色。）
9.D（A.①大约②可以，能够B.①清澈②凄清C.①长短不一②交错D.①表修饰关系②表修饰关系）
10.C（A.倒装句，正确语序：如珮环鸣B.倒装句，正确语序：以全石为底C.省略句，省略主语“我”D.倒装句，正确语序：石底卷以出）
11.C（ABD比喻句C.拟人句）
12.C（C项，“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的，文中景物并没有随作者的情感而变化，是作者的情感随心绪而变化。）
13、⑴(潭)把整块的石
头作为底，靠近岸边，水底的石头翻卷着露出水面
⑵青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑶（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取
⑷向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑸那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
⑹（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
㈡⑴①特别
②像蛇一样
③使……寒冷
④离开?????
⑵C（A.①玉环②环绕B.①作为②成为C.①能够②能够D.①因为②?相当于“而”，表修饰）
⑶青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、联结,参差不齐,随风飘荡。????????????????????????????????????????????
⑷①全石以为底②下见小潭③俶尔远逝④鱼
水
⑸这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
㈢1.
共4分，每小题1分，
(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）明白（4）明白
2.答案：D（A.①凄清②清波B.①因为②认为C.①才②竟然D.①大概②?大概）
3.共4分，每句2分（1）（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以
乃
跳珠溅雪
诸
)
4.共3分，由乐到忧(1分)从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)
5.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)
三、1、唐朝
柳宗元2、①大约②显现，看得见③它④就3、D（A.①离开②距离B.①于是，就②竟然C.①实现②终于，到底D.①被②?被）4、①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。②我当时想乘船到湖北沙市去,竟然被下大雪所阻挡。5、潭水的清澈透明
夜的寂静（2分）6、孤寂、忧伤
达观、超脱。
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精品试卷·第
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《小石潭记》复习课教案
〖教学目标〗
1、掌握重要的文学常识。
2、掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3、按要求背诵、默写课文。
4、掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5、文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6、课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7、体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖教学重点〗
1、按要求背诵、默写课文。
2、熟悉中考题型及解题方法。
〖教学难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖教学时间〗2课时
第一课时
一、复习检查
1、根据课文填空
⑴从小丘西行百二十步，_________，_________，___________，心乐之。
⑵青树翠蔓，___________，___________。
⑶潭中鱼可百许头，______________，日光下澈，___________。
⑷___________，___________，___________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，___________，___________。
⑹四面竹树环合，___________，___________，___________。
答案：⑴隔篁竹，闻水声，如鸣佩环⑵蒙络摇缀，参差披拂⑶皆若空游无所依
影布石上⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽⑷斗折蛇行，明灭可见⑸寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
2、根据理解填空
⑴《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是___________，___________，___________。
⑵《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_________________，_________________。
⑶《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：_________________，___________，___________。
⑷《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：___________，___________。
⑸《小石潭记》中作者抓住景物的特点，描写溪流曲折悠远的语句是：___________，___________。
⑹《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：_________________，_____________。
⑺《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：___________，___________。
答案：⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑶皆若空游无所依，日光下澈，影布石上⑷俶尔远逝，往来翕忽⑸斗折蛇行，明灭可见⑹其岸势犬牙差互，不可知其源⑺凄神寒骨，悄怆幽邃。
2、翻译下列句子
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
答案：⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑵（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
⑶向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑷（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
⑻因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
二、基础复习
㈠文学常识
柳宗元（773—819）：字子厚，唐代河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。因为他是河东人，曾任柳州刺史，所以人称柳河东或柳柳州。著有《柳河东集》。和韩愈并称“韩柳”。
他擅长写山水游记，本文最能代表柳宗元山水游记的风格，是《永州八记》的第四篇。
2、“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
㈡读准加点字字音
篁（
）竹
清冽（
）
为坻（
）??
为屿（
）????
为嵁（
）?
佁（
）然俶（
）尔?
翕（
）忽?
差（
）互??
悄怆（
）（
）??
幽邃（
）?
龚（
）古
答案：huánɡ
liè
chí
yǔ
kān
yǐ
chù
xī
cī
qiǎo
chuànɡ
suì
ɡōnɡ
㈢把握朗读节奏
小石潭记
①从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
②潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。
③潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
④坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
㈣文言知识归纳
1、一词多义
⑴从①从小丘西行百二十步
②隶而从者
⑵环①如鸣佩环
②四面竹树环合为
⑶清①水尤清洌
②以其境过清
⑷乐①心乐之
②似与游者相乐
⑸之①心乐之
②乃记之而去
⑹为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
⑺可①潭中鱼可百许头
②不可知其源
③明灭可见
⑻游①皆若空游无所依
②同游者
⑼以①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
⑽而①乃记之而去
②潭西南而望
③隶而从者
⑾见①下见小潭
②明灭可见
答案：⑴①自②跟从⑵①玉环②环绕⑶①清澈②凄清⑷①以…为乐②逗乐⑸①佩环发出的声音
②代看到的情形⑹①作为②成为⑺①大约②能够③可以⑻①游动②游览⑼①把②来③因为⑽①表承接②表修饰③表并列⑾①发现②看见
2、古今异义：
⑴闻水声
闻：
⑵潭中鱼可许头
可
⑶不可久居
居
⑷乃记之而去
去：
⑸隶而从者
隶
⑹崔氏二小生
生：
答案：⑴古义：听到
今义：用鼻子嗅气味⑵古义：大约
今义：可以⑶古义：停留
今义：住⑷古义：离开
今义：往⑸古义：随从
今义：奴隶，隶属⑹古义：青年，后生
今义：戏曲艺术中的一种角色。
3、词类活用
⑴从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。
⑵下见小潭。下：方位名词作动词，向下。
⑶皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。
⑷日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈
：形容词作动词，照到。
⑸俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。
⑹潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。
⑺斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。
⑻其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。
⑼凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。
⑽如鸣佩环。鸣：使动用法，使…发出声音。
⑾心乐之。乐：意动用法，感到快乐。
⑿隶而从者。隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。
⒀似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。
⒁近岸。近：形容词用作动词，靠近。
4、特殊句式（指出句式并翻译）
⑴倒装句：
①如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）
好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
②全石以为底（正确语序：以全石为底）
小潭以整块石头为底。
③卷石底以出（正确语序：石底卷以出）
石头从水底向上弯曲露出水面。
⑵省略句：
①乃记之而去。（省略主语“我”）
于是记下这番景致便离开了。
②斗折蛇行。（省略主语“小溪”）
溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
③以其境过清。（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。
④心乐之。（省略主语“我”）我心里感到很高兴。
㈤解释重点实词
⑴水尤（
）清冽（
）
⑵如鸣（
）
佩环
⑶伐竹取（
）
道
⑷青树翠蔓（
）
⑸蒙络摇缀（
）
⑹参差披拂（
）
⑺潭中鱼可百许（
）
头
⑻日光下澈（
）
⑼影布（
）石上
⑽佁然（
）不动
⑾俶尔（
）远逝（
）
⑿往来翕忽（
）
⒀斗折（
）蛇行
⒁明灭（
）可见
⒂悄怆（
）幽邃（
）
⒃其岸势犬牙差互（
）
⒄不可知其源（
）
⒅以其境过清
（
）
⒆不可久居
（
）
⒇乃记之而去（
）
答案：⑴格外，特别⑵发出声音⑶这里指开辟⑷翠绿的藤蔓⑸遮掩
缠绕
摇动
连接⑹参差不齐，随风飘荡⑺表示大约的数量⑻照射⑼照映⑽愣住的样子⑾忽然⑿轻快敏捷⒀曲折⒁显现，看得见⒂寂静⒃相互交错⒄源头⒅凄清⒆停留⒇离开
㈥重点句子翻译。
⑴伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶日光下澈，影布石上。
⑷佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑹其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑺坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑻以其境过清，不可久居，乃记之而去。
答案：⑴砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水格外清澈。
⑵青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑶太阳光向下照射到水底，鱼的影子映在水底的石上。
⑷（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。
⑸向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑹那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
⑺（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
⑻因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
㈦文章重点赏析
1．这是一篇游记散文，课文按照浏览顺序来写，请你按课文内容疏理出作者的写作顺序!
发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气势→记录同游人
2、本文重点写了哪些景物?
各突出了景物什么特点?
突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
3、第二段写了潭水什么特点？用的什么写法？好处是什么？
潭水清澈。用的侧面描写、动静结合，用游鱼、阳光、描写潭水清澈，无一字写水，但无处不在写水。
4、在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样蜿蜒，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？
开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
心乐之→似与游者相乐→凄神寒骨，悄怆幽邃
6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
答：
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7、课堂小结
本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦的心情。
三、布置作业
背诵默写课文。
准确翻译全文。
第二课时
一、复习导入
1、指名背诵课文。
2、指名默写语段。
3、翻译下列句子
⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑶坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
答案：⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑵向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑶（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
二、达标练习
㈠基础练习
1．注音或写汉字
清冽（
）
摇缀（
）
佁然（
）
俶尔（
）?
差（
）互??
为chí（
）
翠màn（
）
xī（
）忽
qiǎo
（
）chuànɡ（
）?幽suì（
）?
寂liáo（
）
答案：liè
zhuì
y
ǐ
chù
cī
寥
坻
蔓
蔓
邃
怆
2.把下列词语补充完整
如鸣____环
水____清洌
蒙____摇____
参差____拂
日光下____
____然不动
____尔远逝
往来____忽
斗____蛇____
____神____骨
悄____幽____
____而从者
答案：珮
尤
络
缀
披
澈
佁
俶
翕
折
行
凄
寒
怆
邃
隶
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴青
树
翠
蔓，蒙
络
摇
缀，参
差
披
拂。
⑵潭
中
鱼
可
百
许
头，皆
若
空
游
无
所
依，
⑶潭
西
南
而
望，斗
折
蛇
行，明
灭
可
见。
⑷其
岸
势
犬
牙
差
互，不
可
知
其
源。
⑸坐
潭
上，四
面
竹
树
环
合，寂
寥
无
人，
⑹凄
神
寒
骨，悄
怆
幽
邃。
⑺以
其
境
过
清，不
可
久
居，乃
记
之
而
去。
答案：⑴青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
⑵潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。
⑶潭/西
南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。
⑷其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
⑸坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑹凄神/寒骨，悄怆/幽邃。
⑺以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
4.文学常识填空
⑴《小石潭记》的作者________， 字______，河东人，世称________”，___代著名文学家，“_____________”之一，他的散文题材广泛，内容深刻，语言简练。有《__________》《__________》等留存。他擅长于写__________，本文是他
《__________》的第四篇。
⑵《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可______、______，是属于______的范畴，题目表明这是一篇______。
答案：⑴柳宗元
子厚
柳河东
唐
唐宋八大家
柳河东集
永州八记
山水游记
《永州八记》⑵抒情
议论
散文
游记。
5.按课文填空
⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，_____________，心乐之。
⑵伐竹取道，下见小潭，_____________。
⑶青树翠蔓，_____________，参差披拂。
⑷佁然不动，_____________，_____________，似与游者相乐。
⑸潭西南而望，_____________，_____________。
⑹坐潭上，四面竹树环合，_____________，凄神寒骨，_____________。
答案：⑴如鸣珮环⑵水尤清冽⑶蒙络摇缀⑷俶尔远逝
往来翕忽⑸斗折蛇行
明灭可见⑹寂寥无人
悄怆幽邃
6.根据理解填空
⑴《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：___________，___________，___________。
⑵《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：_______________，_______________。
⑶《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：___________，___________，___________。
⑷《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子是___________，___________。
⑸《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：___________，___________。
答案：⑴青树翠蔓
蒙络摇缀
参差披拂
⑵潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
⑶佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽⑷斗折蛇行
明灭可见
⑸凄神寒骨，悄怆幽邃
7.下列句中不含词类活用现象的一项是（
）
A.从小丘西行百二十步
B.皆若空游无所依
C.心乐之
D.隶而从者
答案：B（A.西，名词作状语，向西C.乐，形容词意动用法，以…为乐D.隶：名词作动词，跟着）
8.下列句中不含古今异义现象的一项是（
）
A.隔篁竹，闻水声
B.其岸势犬牙差互
C.以其境过清，不可久居
D.崔氏二小生。
答案：B（A.“闻”古义：听到
今义：用鼻子嗅气味C.“居”，古义：停留
今义：住D.“小生”，古义：青年，后生
今义：戏曲艺术中的一种角色。）
9.下列各句加点词的意义和用法相同的是（
）
A.可①潭中鱼可百许头
②以其境过清，不可久居
B.清①下见小潭，水尤清冽
②以其境过清
C.差①蒙络摇缀，参差披拂
②其岸势犬牙差互
D.而①潭西南而望
②隶而从者
答案：D（A.①大约②可以，能够B.①清澈②凄清C.①长短不一②交错D.①表修饰关系②表修饰关系）
10.下列各句中特殊文言句式不同类的一项是（
）
A.如鸣珮环
B.全石以为底
C.以其境过清
D.卷石底以出
答案：C（A.倒装句，正确语序：如珮环鸣B.倒装句，正确语序：以全石为底C.省略句，省略主语“我”D.倒装句，正确语序：石底卷以出）
11.下列句子所用修辞手法不同类的一项是（
）
A.闻水声，如鸣珮环
B.潭西南而望，斗折蛇行
C.往来翕忽，似与游者相乐。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
答案：C（ABD比喻句C.拟人句）
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
答案：C（C项，“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的，文中景物并没有随作者的情感而变化，是作者的情感随心绪而变化。）
13、把下列句子翻译成现代汉语
⑴全石以为底，近岸，卷石底以出。
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑶佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑷潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑸其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑹坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
答案：⑴(潭)把整块的石
头作为底，靠近岸边，水底的石头翻卷着露出水面
⑵青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘拂。
⑶（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游览的人相互取
⑷向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲
折，又像蛇那样蜿蜒前行，溪身忽现忽隐，都看得清楚。
⑸那岸的形状像狗的牙齿一样相互交错，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
⑹（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
㈡课内语段阅读
阅读课文，回答问题（2006年湖北省天门市）
⑴解释下列加点的词。(2分)
①水尤清洌(???
)?????
②斗折蛇行，明灭可见(?
??
)
③凄神寒骨，悄怆幽邃(???
)??
④不可久居，乃记之而去(???
)
答案：①特别
②像蛇一样
③使……寒冷
④离开?????
⑵下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.环①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环????
②坐潭上，四面竹树环合
B.为①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
C.可①其岸势犬牙差互，不可知其源
②以其境过清，不可久居
D.以①以其境过清，不可久居
②近岸，卷石底以出?????
答案：C（A.①玉环②环绕B.①作为②成为C.①能够②能够D.①因为②?相当于“而”，表修饰）
⑶用现代汉语翻译下面句子。(2分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、联结,参差不齐,随风飘荡。????????????????????????????????????????????
⑷理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“?________________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“_____________”是近。
动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“?_____________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_____，实为写_____，以实写虚，虚实相应成趣。
答案：①全石以为底②下见小潭③俶尔远逝④鱼
水
⑸选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)
这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】两文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可。
（节选自袁中道《游青溪记》）
1．解释下面加点词语在句中的意思。（4分）
⑴潭中鱼可百许头
可：__________
⑵斗折蛇行
斗：__________
⑶独于碧不甚了然
了
：__________
⑷乃悟世间真有碧色
：悟___________
2.下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.清①以其境过清，不可久居
②则素湍绿潭，回清倒影。
B.以①以其境过清，不可久居
②我以日始出时去人近
C.乃①乃悟世间真有碧色
②问今是何世，乃不知有汉
D.盖①盖世间之色，其为正也间也
②盖竹柏影也?????
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
⑵青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。
4．在语段【甲】中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?
（3分）
5.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）
答案：1.
共4分，每小题1分，
(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）明白（4）明白
2.答案：D（A.①凄清②清波B.①因为②认为C.①才②竟然D.①大概②?大概）
3.共4分，每句2分（1）（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，使我感到心情凄凉寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以
乃
跳珠溅雪
诸
)
4.共3分，由乐到忧(1分)从"心乐之""似与游者相乐"可以看出乐；(1分)从"凄神寒骨，悄怆幽邃"可以看出忧。(1分)
5.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)
翻译：
青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。
三、体验中考
阅读下文，完成第1－5题。（14分）（2012年菏泽中考）
【甲】潭中鱼可百许头，……乃记之而去。
――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。
――袁中道《游居柿录》
作品注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
1、【甲】文的作者是＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿（人名）。
2、解释下列加点的词。（4分）
①潭中鱼可百许头（ ）
②明灭可见（ ）
③任之而已（ ）
④辄复不遂（ ）
3、下列加点的词意义和用法相同的一项是(???
)(2分)
A.去①乃记之而去
②我以日始出时去人近
B.乃①乃记之而去
②见渔人，乃大惊
C.遂①辄复不遂
②寻向所志，遂迷，不复得路
D.为①竟为雨雪所阻
②身死人手，为天下笑?????
4、翻译下列句子。（4分）
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑵时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
5、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿。 （2分）
6、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿。
答案：1、唐朝
柳宗元2、①大约②显现，看得见③它④就3、D（A.①离开②距离B.①于是，就②竟然C.①实现②终于，到底D.①被②?被）4、①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。②我当时想乘船到湖北沙市去,竟然被下大雪所阻挡。5、潭水的清澈透明
夜的寂静（2分）6、孤寂、忧伤
达观、超脱。
翻译：
晚上下起了大雪.当时正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻挡.然而大雪敲击竹子,发出铮铮的声音,暗暗的窗子与红红的烛火,任意看数卷书,也是很有趣的.离时为自己叹息每次有想去的地方,总是不行.然而是行是止,任它吧.鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”.
四、布置作业
背诵默写课文。
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