人教版八年级物理下册7.1《力》学案
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文档简介
学科：物理
年级：八年级
主备课教师：
审核：
第7章
力
第1节
力
【学习目标】
1.
知道力的作用效果。举例说明力有哪些作用效果。
2.
识别力的符号和单位符号。
3.
知道力的三要素。解释力的三要素；会用力的示意图法画物体受到的力。
4.
熟记力的定义；举例说明物体间力的作用相互的；解释简单的力现象。
【学习过程】
课前预习学案
●
自主学习
认真阅读课本，自主完成下列问题：
1.
手提水桶的时候，感觉到肌肉紧张，这时手对水桶施加了一个力。请你按示例的格式举一个人或物体施力的事例。
示例1：
手……………提……………水桶
示例2：
牛……………拉……………犁
示例3：
坦克…………压……………地面
事例：
2.
力，可以
，可以
，也可以
。力，还可以
。
3.
力的单位是
，简称
，符号是
。
4.
、
、
会影响力的作用效果。因此，它们叫做力的三要素。
课内探究学案
一、自主学习，交流预习情况
小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。
二、合作探究
任务一：力究竟是什么？
1.
力的定义是怎样得出的？
回顾：你能找到下面所有施力的事例有什么共同点吗？
事例1：
人……………推……………车
事例2：
手……………拉……………弹簧
事例3：
推土机………推……………土
事例4：
磁铁…………吸引…………铁钉
发现：力是
。物理学中用字母
表示力。
思考：
1.有没有这样一个力，它只有推或拉的作用而没有施力或受力物体？有没有这样一个力，它只有施力物体和受力物体而没有力的作用？
2.
物体间力的作用有什么特性？
观察：用一个气球去压另一个相同的气球。发现：两个气球都变扁了。
分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球的
。
实验：用右手使劲地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同时，右手有什么感觉？为什么作为施力物体的右手也会感到疼？
实验表明：
。
3.
坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。
原因：
人推船的同时，也受到
对自己的推力。[来源:学科网]
结论：
物体间力的作用是
。即一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的
。
任务二：力的作用效果有哪些？
1、课本
P1
演示实验
（1）学生看课文图7.
1-1甲、乙、，交流图中力的作用下所发生的现象：
①用力捏橡皮泥，力使橡皮泥
。②用力压或拉弹簧时，力使弹簧
。
（2）观察图7.1-2所示的实验。
①磁铁慢慢靠近静止的小钢珠，小钢珠
。
②图甲中，小钢珠速度变
。
③图乙中，小钢珠
。
注意：
认真听老师讲解什么叫做物体的运动状态改变？
2.
根据以上实验可以归纳出作用效果有两类：
（1）力可以改变
；
（2）力可以改变
。
练习：
（1）如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物体发生____________，（b）主要表示了力可以使物体的_________发生改变。
（2）下列物体的运动状态没有发生改变的是
（
）
A.
做匀速圆周运动的小车
B.
在盘山公路上减速运动的小车
C.
腾空而起的火箭
D.
在平直公路上匀速行驶的汽车
任务三：力的大小、方向、作用点
1、
力有大小吗？它的单位是是什么？[来源:学#科#网Z#X#X#K]
力的单位：物理学中，力的单位是
，简称
，符号是
。
体验：1N的力到底有多大？用手托起一只大鸭蛋，手对鸭蛋施加的力大约是1N。
2、
探究：力作用的效果与哪些因素有关？
（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；表明：力作用效果跟
有关。
（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。[来源:学表明：力作用的效果与
有关。
（3）推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。
表明：力的
也影响力的效果。
结论：力所产生的效果跟力的
、
和
有关。这三者叫做力的三要素。
任务四：力的示意图
物理学中是怎样直观地表示一个力的？请仔细观察课本P4图7.
1-4。
注意：在同一图中，如果两个线段长度相等，则这两个力的大小
；如果一个力较大，则表示这个力的线段应画得较
。
练习：画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力。
②沿竖直方向向下压物体B的压力。
③水平地面上的物体C受到水平向左20
N的拉力和水平向右25
N的拉力。
三、课内练习巩固
1.
人推车时，是
和
之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是
，这时，人也受到推力，施力物体是
。[来源:Z.xx.k.Com]
2.
物理学中，表示力的符号是
；力的单位是
，力的单位符号是
。
3.
力的
、
、
称为力的三要素
4.
下列哪个物体最接近3N（
）
A.
一头小牛
B.
一块砖
C.
九年级物理课本
D.
两枚1元硬币
5.
游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了
的推力，这个现象表明：物体间力的作用是
。
6.
画出下列力的示意图：
（1）用手向下压弹簧；（2）用50N的力沿水平方向右推桌子。（下图“
”表示桌子）
（1）题图
（2）题图
7.
如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（）（）两图，可知力的作用效果于力的_______有关。
8.
开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟
有关。
四、【小结】
●
课后拓展巩固
1.
甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是
（
）
A.
甲仍然静止，乙被推开
B.
乙受到甲的力，甲不受推力作用
C.
乙受到的推力大于甲受到的推力
D.
甲、乙同时相对离开
2.
什么叫做物体运动状态不变？举出3个运动状态不变的具体物体。
3.
下列物体的运动状态没有发生改变的是（
）
A．做匀速圆周运动的小车
B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭
D．在平直公路上匀速行驶的汽车
4.
如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d)
各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是(
)．
A.
图()和()
B．图()和(c)
C.
图()和(d)
D．图()和(d)
5.
以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
(
)
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
【教学反思】
A
C
B
B
A
（a）
（b）
年级：八年级
主备课教师：
审核：
第7章
力
第1节
力
【学习目标】
1.
知道力的作用效果。举例说明力有哪些作用效果。
2.
识别力的符号和单位符号。
3.
知道力的三要素。解释力的三要素；会用力的示意图法画物体受到的力。
4.
熟记力的定义；举例说明物体间力的作用相互的；解释简单的力现象。
【学习过程】
课前预习学案
●
自主学习
认真阅读课本，自主完成下列问题：
1.
手提水桶的时候，感觉到肌肉紧张，这时手对水桶施加了一个力。请你按示例的格式举一个人或物体施力的事例。
示例1：
手……………提……………水桶
示例2：
牛……………拉……………犁
示例3：
坦克…………压……………地面
事例：
2.
力，可以
，可以
，也可以
。力，还可以
。
3.
力的单位是
，简称
，符号是
。
4.
、
、
会影响力的作用效果。因此，它们叫做力的三要素。
课内探究学案
一、自主学习，交流预习情况
小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。
二、合作探究
任务一：力究竟是什么？
1.
力的定义是怎样得出的？
回顾：你能找到下面所有施力的事例有什么共同点吗？
事例1：
人……………推……………车
事例2：
手……………拉……………弹簧
事例3：
推土机………推……………土
事例4：
磁铁…………吸引…………铁钉
发现：力是
。物理学中用字母
表示力。
思考：
1.有没有这样一个力，它只有推或拉的作用而没有施力或受力物体？有没有这样一个力，它只有施力物体和受力物体而没有力的作用？
2.
物体间力的作用有什么特性？
观察：用一个气球去压另一个相同的气球。发现：两个气球都变扁了。
分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球的
。
实验：用右手使劲地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同时，右手有什么感觉？为什么作为施力物体的右手也会感到疼？
实验表明：
。
3.
坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。
原因：
人推船的同时，也受到
对自己的推力。[来源:学科网]
结论：
物体间力的作用是
。即一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的
。
任务二：力的作用效果有哪些？
1、课本
P1
演示实验
（1）学生看课文图7.
1-1甲、乙、，交流图中力的作用下所发生的现象：
①用力捏橡皮泥，力使橡皮泥
。②用力压或拉弹簧时，力使弹簧
。
（2）观察图7.1-2所示的实验。
①磁铁慢慢靠近静止的小钢珠，小钢珠
。
②图甲中，小钢珠速度变
。
③图乙中，小钢珠
。
注意：
认真听老师讲解什么叫做物体的运动状态改变？
2.
根据以上实验可以归纳出作用效果有两类：
（1）力可以改变
；
（2）力可以改变
。
练习：
（1）如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物体发生____________，（b）主要表示了力可以使物体的_________发生改变。
（2）下列物体的运动状态没有发生改变的是
（
）
A.
做匀速圆周运动的小车
B.
在盘山公路上减速运动的小车
C.
腾空而起的火箭
D.
在平直公路上匀速行驶的汽车
任务三：力的大小、方向、作用点
1、
力有大小吗？它的单位是是什么？[来源:学#科#网Z#X#X#K]
力的单位：物理学中，力的单位是
，简称
，符号是
。
体验：1N的力到底有多大？用手托起一只大鸭蛋，手对鸭蛋施加的力大约是1N。
2、
探究：力作用的效果与哪些因素有关？
（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；表明：力作用效果跟
有关。
（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。[来源:学表明：力作用的效果与
有关。
（3）推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。
表明：力的
也影响力的效果。
结论：力所产生的效果跟力的
、
和
有关。这三者叫做力的三要素。
任务四：力的示意图
物理学中是怎样直观地表示一个力的？请仔细观察课本P4图7.
1-4。
注意：在同一图中，如果两个线段长度相等，则这两个力的大小
；如果一个力较大，则表示这个力的线段应画得较
。
练习：画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力。
②沿竖直方向向下压物体B的压力。
③水平地面上的物体C受到水平向左20
N的拉力和水平向右25
N的拉力。
三、课内练习巩固
1.
人推车时，是
和
之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是
，这时，人也受到推力，施力物体是
。[来源:Z.xx.k.Com]
2.
物理学中，表示力的符号是
；力的单位是
，力的单位符号是
。
3.
力的
、
、
称为力的三要素
4.
下列哪个物体最接近3N（
）
A.
一头小牛
B.
一块砖
C.
九年级物理课本
D.
两枚1元硬币
5.
游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了
的推力，这个现象表明：物体间力的作用是
。
6.
画出下列力的示意图：
（1）用手向下压弹簧；（2）用50N的力沿水平方向右推桌子。（下图“
”表示桌子）
（1）题图
（2）题图
7.
如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（）（）两图，可知力的作用效果于力的_______有关。
8.
开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟
有关。
四、【小结】
●
课后拓展巩固
1.
甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是
（
）
A.
甲仍然静止，乙被推开
B.
乙受到甲的力，甲不受推力作用
C.
乙受到的推力大于甲受到的推力
D.
甲、乙同时相对离开
2.
什么叫做物体运动状态不变？举出3个运动状态不变的具体物体。
3.
下列物体的运动状态没有发生改变的是（
）
A．做匀速圆周运动的小车
B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭
D．在平直公路上匀速行驶的汽车
4.
如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d)
各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是(
)．
A.
图()和()
B．图()和(c)
C.
图()和(d)
D．图()和(d)
5.
以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
(
)
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
【教学反思】
A
C
B
B
A
（a）
（b）