苏科版八年级下册物理 8.3摩擦力 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
导入新课
在雪地上行走
静止在手中的水杯
思考：哪些现象都与摩擦力有关？
第3节
摩擦力
一、摩擦力
做一做
1．手掌压在桌面上，并使其向前滑动
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力
2．手掌压在桌面上，用力向前推，但保持手不动，
静摩擦力
作用于静止物体而阻碍其相对运动趋势的力
做一做
一、摩擦力
1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力。
摩擦力用字母
f
表示。
摩擦力是怎么产生的？
一、摩擦力
2、产生摩擦力的条件
（1）相互接触
（2）接触面粗糙
（3）有相对运动或相对运动趋势
且相互挤压
大小、方向、作用点
摩擦力的作用点：物体的表面
●
启发思考：观察图示中刷子的棕毛弯曲的方向，摩擦力的方向会是怎样的呢？
摩擦力的方向
摩擦力的方向与物体的相对运动（或相对运动趋势）方向相反
能否说成与物体运动方向相反？
弹簧测力计、钩码、木板、木块、棉布等
器材：
实验探究
物理方法：控制变量法
可能与压力的大小有关
探究：影响滑动摩擦力的大小的因素
1、当人推箱子时，箱子越重，推起来越费力。
猜想
2、地面越粗糙，推起来越费力
猜想
可能与接触面的粗糙程度有关
实验:测量滑动摩擦力的大小
水平匀速拉动
2.测量原理：二力平衡
1.测量工具：弹簧测力计
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
3.测量方法:
物理方法：控制变量法
改变压力的大小
实验的次数
被拉动的物体
弹簧测力计的读数（Ｎ）
１
２
３
改变接触面的粗糙程度
实验的次数
木块在不同的表面上运动
弹簧测力计的读数（Ｎ）
１
２
３
改变接触面积的大小
实验的次数
木块的放置方式
弹簧测力计的读数（Ｎ）
１
２
３
结论1：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
结论2：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
结论3：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较______两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
随堂练习
甲、丙
压力
怎样增大有益摩擦？
增大或减小摩擦的方法
橡皮擦
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
怎样减小摩擦？
2、减小摩擦的方法：
变滑动为滚动可以减小摩擦
减小压力
减小接触面粗糙程度
使两个相互接触的表面脱离
气垫船
流线型外形的交通工具
1、摩擦力
摩擦力的产生条件
摩擦力的方向
2、影响滑动摩擦力的大小因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
3、摩擦力的利用和防止
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
课堂小结
摩擦力的作用点
1．用下列笔写字时，属于滚动摩擦的
是（
）
A．用圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦
B．用钢笔写字时，笔尖与纸的摩擦
C．用粉笔在黑板上写字时，粉笔与
黑板的摩擦
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦
A
布置作业：
2．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（
）
A．F1=F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2=F3
A