Unit 4 Seasons and Weather Communication Workshop 课件(共20张PPT，无音频)

(共20张PPT)
北师大版《初中英语》七年级下册
Unit
4
Seasons
and
Weather
Communication
Workshop
2011
《英语课程标准》
4级写作目标要求：
1.
能正确使用标点符号；
2.
能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；
3.
能写出简短的文段，如简单的指令、规则；
4.
能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
一、指导思想
单元话题：季节
中考课标中第20个话题“自然”下的小话题。
单元体裁：阅读与写作
写作技能：根据重点词组造句
恰当使用形容词
仿写技能
相关模块：七(下)
Unit
4
一般将来时
二、教材分析
授课对象：
昌平区第三中学初一（1）班学生，普通班
已知起点：初一已开始使用重点词组造句，恰当应用动
词词组写作。
存在问题：词汇量不足,
词组量不足，思维不开阔，写
作缺乏生动形象。
应对策略：1.
课上引导学生发现重点词组和恰当形容词，
并模仿造句。
2.
布置“一起作业”的网络作业去预习和复习
单词及词组，激发学生练习生词的兴趣，以
及连词成句的能力。
3.
合理应用ipad教学，课上及时反馈，相互学
习。
三、学情分析
三、学情分析
在本课结束后，学生能够：
1.
通过课文，学习重点词组并应用造句。
2.
通过课文发现恰当形容词，并应用造句。
3.
通过仿写及应用造句，引导学生根据图片写
出简短文段。
4.
通过ipad分享作文，进一步培养学生批判的
思维品质。
四、教学目标
重点
难点
1.
问题链的设计
通过以下问题链：海报中介绍的景点是什么季节？为什么在这个季节适合去那？去那你能做什么活动？
2.
合理利用信息技术资源
首先让学生用网络平台预习生单词，通过统计发现发音困难以及拼写困难的单词，从而在课堂反复练习。
其次用学生配音引入主题，激发学生学习本堂课的兴趣。
最后运用ipad教学，及时反馈答案，共享作文，让学生在欣赏和批改他人的作文中学习和提高。
六、设计特点
Unit
4
Seasons
and
Weather
Communication
Workshop
Review
the
homework
Lead-in
Pre-writing
1.
What
are
they?
2.
What
can
you
see
in
these
pictures?
Q1:
Which
season
do
you
think
is
the
best
to
go
to
Wuyuan?
A
:
Spring
Q2:
Why
do
you
go
there
at
a
particular
season?
A:
Because
the
yellow
flowers
all
over
the
hills
make
the
villages
look
like
a
fairytale
world.
Q3:
What
activities
can
you
do
there?
A:
We
can
have
free
time
to
walk
across
the
beautiful
countryside
and
enjoy
the
famous
tea.
Read
the
first
text,
think
and
answer
Pre-writing
Pre-writing
Ipad
Teaching
Pre-writing
Read
and
complete
the
table
below
While-writing
Find
the
good
sentences
and
write
While-writing
Choose
one
picture
and
write
a
poster
Post-writing
Poster
Example
Post-writing
Check
the
poster
with
each
other
Collection
Homework
1.
Review
the
new
words
and
phrases
on
“一起作业”APP.
2.
Finish
the
poster
on
ipad.
Thank
you
for
your
listening!