11.送东阳马生序 课件（幻灯片30张）

(共30张PPT)
课
堂
导
学
?作家作品
?写作鉴赏
?阅读指导
基
础
闯
关
shì
jūn
shuò
yìng
sì
yùn
chì
duō
yè
B
【解析】B项，叩，请教。
A
C
A
.
【解析】C项，正确的应是：余/因得/遍观群书。
C
益慕圣贤之道，又
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
患无硕师名人与游。
阅
读
感
悟
就。
能够。
终于，最终。
【答案】
因此很多人愿意把书借给我。
【答案】
“不敢稍逾约”，写出了作者坚守诚信的品质；
“不敢出一言以复”写出了作者对老师恭敬、谦和的态度。
D
【解析】D项，且：并且；A项，为：作为/用；
B项，遗：给予，留给/丢失；C项，及：等到/到达。
A
【解析】A项与例句，其：代词，他；B项，其：其中的；C项，其：表反问语气，难道；D项，其：那，那个。
【答案】
向亲友们借钱物，(亲友们)都没有回应他的。
/
/
/
【答案】
这个“博徒”帮助别人不图回报，有自知之明并
能维护他人利益(名声)，所以，赞为“英雄”。
提供伙食。
同“披”。穿。
光彩照人的样子。
都，全。
B
【解析】B项，以：因为；A项，则：就/却；C项，而：表顺承/表转折；D项，为：作为/指雕刻。
【答案】
服侍的人拿热水来(给我)浇洗。用被子包裹着(我)，(我)很长时间才暖和过来。
由浅入深，由卑及高，由迩达远
虚心求教(或恭敬有礼)
勤劳刻苦(或反复诵读)
【答案】
反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思考，反思自己的学习态度和学习方法；总结了上文，表明了作者的观点：肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。
传
统
文
化
B
【解析】《送东阳马生序》属于赠序。