(共16张PPT)
各种各样的叶
01
在哪里采集的?
02
在哪种植物上采集的?
请介绍自己采集的叶
用眼看
叶的颜色、形状、大小......
用手摸
叶的表面光滑或粗糙
……
用鼻子闻
叶的气味
……
你有哪些观察方法?
请说一说你的观察发现
叶的颜色是......
叶的形状、大小......
叶脉
叶的表面光滑或粗糙
叶的边缘.....
......
请你找一找:
不同的叶有哪些相同和不同的地方?
相同点
不同点
叶片
叶柄
相同点
不同点
叶脉
叶片的表面
叶的颜色
叶的正反面
叶的边缘
叶的大小
叶的形状
不同点
拓展与应用
小组合作,发挥想象,利用不同形状的叶制作叶拼画
感谢您的观看
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各种各样的叶
教学设计
一、教学目标
1、能通过眼看、手摸、鼻子闻、借助放大镜等方法来观察叶。
2、能通过写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3、通过观察与比较,能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄。
4、通过比较,能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
5、对叶的探究感兴趣,能进行持续的探究。
6、在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。
7、能根据自己的观察,如实完成纪录表的填写。
二、教学重难点
教学重点:用观察方法有序观察叶并获得叶的特征。
教学难点:通过观察与比较,能找出叶的相同点和不同点。
三、教学准备:课件、植物的叶、观察记录单
四、教学过程
1、情景导入
师:同学们,春天到了,大自然的植物换上了新装,请欣赏图片(播放图片)
师:你看到了什么?
预设一:我看到了大树,树上有很多树叶。
预设二:我看到了很多不同颜色的叶子。
预设三:……
师:同学们说的真好。五彩缤纷的叶子把大地装点的非常美丽。你观察过植物的叶子吗?它们都是一样的吗?这节课,我们就来当一回小小科学家,一起来探究植物的叶。(板书:各种各样的叶)
2、小组合作,探究问题。
⑴介绍自己采集的叶
师:课前大家采集了一些植物的叶,它们都很漂亮,请你介绍自己采集的叶。
要求说明:①在哪里采集的?
②在哪种植物上采集的?
预设一:我在家里的桃树上采集的桃树叶。
预设二:我在家里枇杷树上采集的枇杷叶。
预设三:……
师:植物的叶很平凡,随处可见,它没有花儿的娇艳,也没有树干的伟岸,但它有自己独特的魅力。接下来我们一起来探究叶的秘密。
师:请你开动脑筋想一想,你准备怎样观察叶,有哪些观察方法?
预设一:用眼睛看
预设二:用手摸
预设三:用鼻子闻
……
师:下面同学们就用这些方法观察叶吧。
师:你发现了什么?
预设一:我用眼睛看发现银杏叶像扇子
预设二:我用手摸发现枇杷叶背面有毛
预设三:我用手摸发现构树叶很扎手
……
⑵探究不同的叶的相同点和不同点
师:原来植物的叶有这么多小秘密。那不同的叶之间有没有相同的和不同的地方呢,接下来小组合作,仔细观察桌上的四种叶,并完成记录表。
师:哪一小组愿意说一说你的发现?
预设一:我们小组发现,这四种叶相同点是都有叶片和叶柄,不同点是它们的颜色、形状不相同。
师:其他小组还有补充的吗?
预设二:它们都有叶脉。
预设三:它们的叶柄长短不同,粗细不同,
预设四:有的叶表面光滑,有的扎手
……
师:大家找的都很正确。叶有叶片和叶柄,叶片上有叶脉。不同的叶颜色、形状、大小、叶的边缘等各不相同。
⑶探究叶形
师:今天我们一起来找一找植物的叶都有哪些不同的形状。请大家观察桌上的叶,想一想,它的形状像是什么?
预设一:银杏叶像扇子
师:你说的真好,你能根据它的形状给它取一个名字吗?
预设一:扇形
师:其它叶子的形状像什么呢?
预设二:松树叶像针,我们可以叫它针形
预设三:玉米叶像一条丝带,可以叫它带形
师:还有哪些植物的叶子是带形?
预设一:吊兰的叶、水稻的叶子
师:还有没有小组发现有不一样的?
预设一:杨树叶像爱心,可以叫它心形。
师:说的真好,还有哪些叶子是心形的?
预设一:黄豆的叶子,苘麻的叶子
师:还有吗?
预设一:梧桐叶像手掌,我们可以叫它掌形。
师:还有哪些植物的叶子像掌形?
预设二:葡萄叶、黄瓜叶、构树叶……
师:还有不同的发现吗?
预设一:我发现花生的叶子是椭圆的,可以叫它椭圆形
师:还有哪些植物的叶子是椭圆形?
预设一:蚕豆叶、发财树叶、海桐叶……
师:哇,叶的形状真是多种多样啊!
3、拓展与利用
师:我们可以根据叶的不同形状展开想象制作一幅叶拼画,请欣赏图片(播放图片)
师:大家想尝试吗?
预设:想
师:大家就利用手中的叶子,小组合作,完成一幅叶拼画。
小组展示并加以评价。
4、课堂小结
师:这节课,你学到了什么?
五、板书设计
各种各样的叶
叶有叶片和叶柄,叶片上有叶脉
叶的形状多种多样