Unit 1 My future第三课时导学案

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Unit
1
My
future第三课时导学案
单元
Unit
1
My
future
年级
5
学习目标
复习巩固本单元重点单词和短语。熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。
学习重难点
1.
熟练掌握功能句What
do
you
want
to
be？及答语I
want
to
be
a/an…
一般疑问句Do
you
want
to
be
a/an…及答语Yes,
I
do./
No,
I
don’t.2.
能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。3.能用核心句型介绍自己未来想从事的职业及理由，能够听、说、读、写目标句型。尝试运用上述规律拼读、识记含字母sk组合的单词。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
读并拼读本单元单词游戏运用句型和单词。复习上节课故事情景并练习句型。
【课堂探究】
1.
思考与职业相关的工具或物品。将工具或物品与职业想匹配。2.
如何用一般疑问句询问对方理想的职业，并进行肯定和否定回答：--Do
you
want
to
be…?--Yes,
I
do./
No,
I
don’t.3.
通过谈论理想职业引申出自己的爱好或特长，即句型I
like…I
am
good
at…4.
小组合作，调查，并复述表格内容，主要句型为
I
like
…
I
am
good
at
…I
want
to
be…
I
want
to…
5.
读含s,
k的单词see,
miss,
class;
kite,
clock,
speak体会s,k的发音。尝试读字母组合sk在这些单词中的发音desk,
mask.
总结sk的发音规则。6.
Learn
the
sounds.
听读形式，掌握sk组合发音。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
唱一唱，节奏到位。2.
尝试读新单词，注意sk发音。
【当堂检测】
一、判断划线部分发音是(T)否(F)相同。(
)
1.
desk
clock(
)
2.
mask
ask(
)
3.
list
desk(
)
4.
chicken
task二．选择填空1.
Sam
_____
to
be
a
teacher.A.
want
B.
doesn’t
want
C.
don’t
want2.
--_____
do
you
want
to
be?
--I
want
to
be
a
cook.A.
What
B.
How
C.
Who3.
Tom
is
a
____.
He
is
good
at
______.A.
singer;
sing
B.
singer;
singing
C.
singing;
singer4.
--Do
you
want
to
be
a
player?
--_____.
I
want
to
be
a
dancer.A.
No,
I
don’t
B.
Yes,
I
do
C.
No,
I
do5.
Mary
____
to
swim
in
summer.A.
don’t
like
B.
like
C.
likes三．按要求写出下列各词1.
teach（职业名词）_______
2.
swim（现在分词）___________3.
child（复数）_____________
4.
be
afraid
of（汉语）__________5.
擅长（英语）__________参考答案：
一、1.F
2.
T
3.T
4.
F二、1.
B
2.
A
3.
B
4.
A
5.
C三、1.
teacher
2.
swimming
3.
children
4.
害怕
5.
(be)
good
at
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