沪科版八年级物理全册8.1压力的作用效果课件（17张）

(共17张PPT)
8.1
压力的作用效果
2
课堂活动
观察下面各力你能发现什么共同特点吗？
杯子垂直压在桌面上的力
木块垂直压在斜面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
垂直作用在物体表面上的力
叫压力
压力的作用点
在被压物体的表面上
压力的方向
可以向各个方向，但一定垂直于受力物体的表面且指向受力物体的内部
提
问
压力大小与重力大小相等吗？
F
F
F
G
G
G
F=G
FF与G无关
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力数值上等于物重
即
F压
=
G
压力并不是重力
注
意
做一做，试一试
用两个手指用力向中间压一直铅笔
请问两个手指的受力有什么不同？感觉如何？凹陷程度一样吗？
如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
探究实验：影响压力作用效果的因素
提出问题
猜
想
1.压力的作用效果可能跟压力大小有关；
2.压力的作用效果可能跟受力面积有关；
实验设计
小桌、海绵、砝码
实验器材
实验方法
控制变量法
活动一：压力作用效果与压力大小的关系？
进行实验
控制变量：保持受力面积不变
你可从上面的实验发现什么？
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
G
活动二：压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量：保持压力大小不变
你从上面的实验发现什么？
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
G
G
分析与论证
实验结论
1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
你还能发现与此不同的结论吗？
压
强
提问：既然压力作用效果与压力和受力面积有关，如何体现压力产生的不同作用效果呢？
表示压力作用效果的物理量。
定义
物体受到的压力与受力面积的比叫压强，用p表示
公式
压强
=
压力
受力面积
p=
F
S
单位
帕斯卡（
Pa
），简称：帕
N
/
m2
1
Pa
=
1
N
/
m2
帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。
信息窗
例
题
1.水平桌面上放一本书，书所受的重力为3
N，与桌面的接触面积为5
×
10-2
m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3
N
桌面的受力面积
S＝5
×
10-2
m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60
Pa。
压强的应用
1.增大压强
啄木鸟的嘴很尖
菜刀磨得很快
图钉一端很尖锐
增大压强的方法
1.增大压力
2.减小受力面积
2.减小压强
书包带做得很宽
拖拉机履带做得很宽
铁轨下面垫上枕木
减小压强的方法
1.减小压力
2.增大受力面积
3
课堂小结
压力的作用效果
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p=
F
S
2.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是
(
)
A．站着不动大声求救
B．赶快跑向岸边
C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
D．立即改成单脚站立大声求救
典例分析
C
1.一台机器对地面的压强是8×105Pa，它表示路面受力处每平方米的面积上受到的
是
。
压力
8×105N
迁移训练
1.关于压力的产生，下列说法中不正确的是（
）
A.相互接触的物体之间没有压力
B.接触的物体之间一定有压力
C.压力能够改变物体的运动状态
D.有的压力是由于物体受重力的作用产生的，而有的压力与物体的重力无关
B
2.用20N的水平推力将重50N的木块按在竖直墙壁上，墙受到的压力是
N，若物体与墙壁的接触面积为100cm2，墙壁受到的压强是
。
20
2000Pa