高中物理 沪科版必修1 第三章 力与相互作用 1、牛顿第三定律 (1)(共28张PPT)

(共28张PPT)
牛
顿
第
三
定
律
甲乙二人打架，甲将乙打成重伤，法院判决甲承担乙的医药费，甲辩驳说：力的作用是相互的，我打他的脸同时，他的脸也打我了，为什么要我承担医药费？你觉得甲说的有道理吗？如果你是法官，怎样向甲解释？
学生思考讨论
施力物体：
受力物体：
施力物体：
受力物体：
利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的
火箭
气体
气体
火箭
作
用
力
反
作
用
力
反
作
用
力
作
用
力
展示：自主回答。其他同学补充
结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？
作用力与反作用力：
　　两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对这个物体也有力的作用。相互作用的这一对力叫做作用力与反作用力
实例分析1
桌子对书的支持力
FN1
FN2
书对桌子的压力
结论1.弹力的作用是相互的。
实例分析2
结论2.摩擦力的作用是相互的
请利用给出的实例说明力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
FN1
FN2
实例分析3
结论3.磁力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
甲
乙
1、使用弹簧秤前先进行调零。
2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。
3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
二实验探究：作用力反作用力的关系
实验注意事项：
展示：各小组随机抽取
实验探究器材1：两只弹簧
作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线
实验结论：
条
件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小，直到为零
注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零
2.操作步骤:
3.观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到什么结论?
（1）这两个力的大小是否相等？
答案：
（2）这两个力的方向是否相同？
答案：
（3）这两个力的受力物体是否相同？
答案：
（4）是否先有作用力，后有反作用力？
答案：
（5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？
答案：
同时产生，同时改变，同时消失
都是弹力（同种性质的力）
方向相反，作用在同一直线上
大小相等
分别作用在两个物体上
实验结论
等大、反向、共线、异物、
同生、同灭、同变化、同性质
实验结论
作用力反作用力的特点
三
牛顿第三定律
内容：
两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。方向相反，作用在同一直线上。
在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（
）
甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力
甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力
只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的力
D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力
D
例一
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头
“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，
石头对鸡蛋的力大？
【答案】
鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的，
只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。
例二
展示：各小组抢答
思考：
小明说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该互相平衡呀！”
你认为小明的观点对吗？
展示：各小组抢答
三、探究作用力和反作用力与平衡力的异同
一个物体静置在水平桌面上。
（1）请分析物体和桌面之间的哪些力是平衡力？
（2）哪些是作用力与反作用力？
（3）平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么？
N1桌子对物体的支持力
N2
物体对桌子的压力
N（桌子对物体的支持力）
G（物体所受的重力）
o
o2
O1
作用力和反作用力与一对平衡力的比较
1、作用在同一物体上
4、合力为零
3、性质不一定相同
2、一个力消失不影响另一个力
1、作用在不同物体上
4、不能求合力
3、性质一定相同
2、同时产生，同时消失，同时变化
大小相等，方向相反，作用在一条直线上
作
用
对
象
作用时间
力的性质
力的效果
作用力和反作用力
平
衡
力
共同点
区别
F甲
f甲
F乙
f乙
甲
乙
F乙>f乙m
f甲m>f乙m
拔河比赛到底比什么?
拔河问题解析:
假设甲队胜出：
f甲m>
F甲
如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出该
事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力？
例三
作用力与反作用力（异物）
灯对绳子的拉力
绳
子
对
灯
的
拉
力
灯的重力
平衡力（同物）
展示：各小组抢答
小结:
1、作用力与反作用力的概念
2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的；
3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。
A、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力
ABD
判断下列说法错误的是
B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用
C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上
D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力
课堂检测
2、地面对人的支持力与人对地面的压力
1、地球对人的引力与人对地球的引力
3、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力
人在平直公路上行走时，人和地球之间有几对作用力和反作用力？
课堂检测
有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负，实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
如果让大人站在滑轮板上跟小
孩比赛，结果又会如何？
从上面结果看，取胜的决定
因素是什么？
学生拓展活动-----拔河
参赛队员:
男生代表对女生代表
第一局
男生胜
男生获胜是因为男生对女生的拉力大于女生对男生的拉力吗?
第二局
女生胜
拔河中男生对女生的拉力与女生对男生的拉力大小关系到底如何?
决定拔河胜负的关键因素是什么?
思考:
牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作用力总是
大小相等，方向相反，作用在同一直线
上。
注意：
不论是静止还是运动物体之间；不论是匀速，还是加速运动
物体之间；不论是持续的作用还是段暂的相互作用；都遵循
牛顿第三定律。
讨论与思考
有一重物放在水平地面上，用测力计拉着细绳水平牵引木箱，测力计有一示数，但木箱没有拉动，如图所示。
（1）说出涉及木箱A的一共有几对作用力和反作用力
（2）说出木箱A一共受几对平衡力的作用？